11 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'apprentissage d'une langue seconde'    

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Apprentissage d'une langue étrangère par les élèves sourds : regard quantitatif sur la situation actuelle / Diane Bedoin in La NRESI, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives / Cairn.info, 59 (3e trimestre 2012)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inLa NRESI, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives / Cairn.info > 59 (3e trimestre 2012) . - p. 175 - 188 Titre : Apprentissage d'une langue étrangère par les élèves sourds : regard quantitatif sur la situation actuelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Diane Bedoin, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 175 - 188 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement : surdité  langue étrangère  apprentissage d'une langue seconde Résumé : Cette contribution porte sur l'apprentissage d'une troisième langue - outre le français et la langue des signes française (LSF) - par les élèves sourds dans le cadre scolaire. D'aprrès les textes officiels, les élèves sourds, comme leurs camarades entendants, doivent obligatoirement apprendre un première langue vivante (LV1) à leur entrée au collège - principalement l'anglais dans les faits. A partir d'une enquête quantitative menée en milieu scolaire, nous avons cherché à connaître la situation de l'enseignement-apprentissage des langues étrangères à destination d'élèves sourds en France. Des données relatives aux effectifs concernés, aux différentes langues proposées, aux dotations horaires et aux adaptations pédagogiques nécessaires sont présentées. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=59556 [article] Apprentissage d'une langue étrangère par les élèves sourds : regard quantitatif sur la situation actuelle [texte imprimé] / Diane Bedoin, Auteur . - 2013 . - p. 175 - 188. Langues : Français (fre) in La NRESI, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives / Cairn.info > 59 (3e trimestre 2012) . - p. 175 - 188 Mots-clés : Enseignement : surdité  langue étrangère  apprentissage d'une langue seconde Résumé : Cette contribution porte sur l'apprentissage d'une troisième langue - outre le français et la langue des signes française (LSF) - par les élèves sourds dans le cadre scolaire. D'aprrès les textes officiels, les élèves sourds, comme leurs camarades entendants, doivent obligatoirement apprendre un première langue vivante (LV1) à leur entrée au collège - principalement l'anglais dans les faits. A partir d'une enquête quantitative menée en milieu scolaire, nous avons cherché à connaître la situation de l'enseignement-apprentissage des langues étrangères à destination d'élèves sourds en France. Des données relatives aux effectifs concernés, aux différentes langues proposées, aux dotations horaires et aux adaptations pédagogiques nécessaires sont présentées. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=59556

Vers une langue d'émancipation ? / Gregory Chambat in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 489 (mai 2011)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société > 489 (mai 2011) . - p.49 Titre : Vers une langue d'émancipation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Gregory Chambat (1974-...) , Auteur Editeur : Paris : Cercle de recherche et d'action pédagogique (CRAP) - Cahiers Pédagogiques Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.49 Langues : Français (fre) Mots-clés : langue seconde  apprentissage d'une langue seconde  relation entre élèves  coopération scolaire Résumé : Point, en 2011, sur l'apprentissage du français langue seconde en classe de liaison et d'accueil (CLA) en France : les difficultés d'individualisation des élèves ; l'élaboration d'une assemblée ou conseil de coopération ; l'intégration des nouveaux arrivants. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=50636 [article] Vers une langue d'émancipation ? [texte imprimé] / Gregory Chambat (1974-...) , Auteur . - Paris : Cercle de recherche et d'action pédagogique (CRAP) - Cahiers Pédagogiques, 2011 . - p.49. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société > 489 (mai 2011) . - p.49 Mots-clés : langue seconde  apprentissage d'une langue seconde  relation entre élèves  coopération scolaire Résumé : Point, en 2011, sur l'apprentissage du français langue seconde en classe de liaison et d'accueil (CLA) en France : les difficultés d'individualisation des élèves ; l'élaboration d'une assemblée ou conseil de coopération ; l'intégration des nouveaux arrivants. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=50636

Langues, transmission et identités in Diversité, 176 (2e trimestre 2014)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inDiversité > 176 (2e trimestre 2014) . - p.79-124 Titre : Langues, transmission et identités Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.79-124 Langues : Français (fre) Catégories : J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Culture:Identité culturelle Denotes the correspondence which exists between a community (national, ethnic, linguistic, etc.) and its cultural life, as well as the right of each community to its own culture. Mots-clés : plurilinguisme  langue régionale  inclusion scolaire  apprentissage d'une langue seconde  arabe : langue Note de contenu : "Il ne peut y avoir de véritables possibilités d'intégration sans une reconnaissance de l'identité des personnes" (entretien avec C. Lamarre) / Hors les murs de l'école. Le processus de transmission linguistique familiale de l'arabe maghrébin en France (A. Barontini) / Pratique linguistique de l'arabe et construction identitaire (F. Sicard-Fraisse) / Le rapport aux langues et à l'école. Les élèves plurilingues d'origine turque en Alsace (A.-B. Krüger) / Les enjeux d'une recherche action. Didactiques du français langue seconde et du plurilinguisme avec le premier degré (N. Thalmin, M. Rigolot) / La langue corse dans le système éducatif. Enjeux et défis (P. Ottavi) / Officialiser les langues régionales pour les enseigner ? L'exemple du cas basque en France (T. Pierre) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=103017 [article] Langues, transmission et identités [texte imprimé] . - 2014 . - p.79-124. Langues : Français (fre) in Diversité > 176 (2e trimestre 2014) . - p.79-124 Catégories : J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Culture:Identité culturelle Denotes the correspondence which exists between a community (national, ethnic, linguistic, etc.) and its cultural life, as well as the right of each community to its own culture. Mots-clés : plurilinguisme  langue régionale  inclusion scolaire  apprentissage d'une langue seconde  arabe : langue Note de contenu : "Il ne peut y avoir de véritables possibilités d'intégration sans une reconnaissance de l'identité des personnes" (entretien avec C. Lamarre) / Hors les murs de l'école. Le processus de transmission linguistique familiale de l'arabe maghrébin en France (A. Barontini) / Pratique linguistique de l'arabe et construction identitaire (F. Sicard-Fraisse) / Le rapport aux langues et à l'école. Les élèves plurilingues d'origine turque en Alsace (A.-B. Krüger) / Les enjeux d'une recherche action. Didactiques du français langue seconde et du plurilinguisme avec le premier degré (N. Thalmin, M. Rigolot) / La langue corse dans le système éducatif. Enjeux et défis (P. Ottavi) / Officialiser les langues régionales pour les enseigner ? L'exemple du cas basque en France (T. Pierre) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=103017

La mobilité des jeunes / Régis Guyon in Diversité, 187 (20 avril 2017)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inDiversité > 187 (20 avril 2017) . - p. 65-116 Titre : La mobilité des jeunes Type de document : texte imprimé Auteurs : Régis Guyon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Cécile Goï, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 65-116 Langues : Français (fre) Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Milieu social:Changement social:Mobilité sociale ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.45 Etablissements humains et utilisation des terres:Zone rurale:Milieu rural Mots-clés : mobilité géographique  quartier urbain  apprentissage d'une langue seconde Note de contenu : - Adolescents de cité.L'épreuve de la mobilité (N. Oppenchaim, p. 65-69) - École et mobilité sociale : un rapport ambigu (C. Barone, p. 70-73) - Mobilités sexuées à l’œuvre dans une fratrie de famille immigrée algérienne (S. Beaud, p. 74-84) - Mobilités et scolarités : des contraintes aux stratégies (R. Rouault, p.85-92) -Les jeunes ruraux sont-ils mobiles? Effets sur les trajectoires scolaires et résidentielles. (J. Devaux, p.93-98) - L'interculturel en situation de mobilité estudiantine (F.Dervin, p. 99-103) - Projet eTwinning (A-M. Casella, p. 104-108) - Valoriser la relation dans l'apprentissage des langues (P. Rivieccio, p. 109-116) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=253692 [article] La mobilité des jeunes [texte imprimé] / Régis Guyon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Cécile Goï, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2017 . - p. 65-116. Langues : Français (fre) in Diversité > 187 (20 avril 2017) . - p. 65-116 Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Milieu social:Changement social:Mobilité sociale ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.45 Etablissements humains et utilisation des terres:Zone rurale:Milieu rural Mots-clés : mobilité géographique  quartier urbain  apprentissage d'une langue seconde Note de contenu : - Adolescents de cité.L'épreuve de la mobilité (N. Oppenchaim, p. 65-69) - École et mobilité sociale : un rapport ambigu (C. Barone, p. 70-73) - Mobilités sexuées à l’œuvre dans une fratrie de famille immigrée algérienne (S. Beaud, p. 74-84) - Mobilités et scolarités : des contraintes aux stratégies (R. Rouault, p.85-92) -Les jeunes ruraux sont-ils mobiles? Effets sur les trajectoires scolaires et résidentielles. (J. Devaux, p.93-98) - L'interculturel en situation de mobilité estudiantine (F.Dervin, p. 99-103) - Projet eTwinning (A-M. Casella, p. 104-108) - Valoriser la relation dans l'apprentissage des langues (P. Rivieccio, p. 109-116) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=253692

Enseigner les langues vivantes. Quels outils ? Quels objectifs ? in L'Ecole aujourd'hui élémentaire / Canopé-ESPE37, 026 (02/2012)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inL'Ecole aujourd'hui élémentaire / Canopé-ESPE37 > 026 (02/2012) . - p.10-17 Titre : Enseigner les langues vivantes. Quels outils ? Quels objectifs ? Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : Éditions Nathan Année de publication : 02/2012 Article en page(s) : p.10-17 Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage d'une langue seconde Résumé : Dossier autour de l'enseignement des langues vivantes en France. Entretien avec Sophie Rosenberger, auteur et docteur en linguistique anglaise, sur les bénéfices de la pratique précoce d'une langue étrangère ; reportage dans une classe de CE1où l'oral et le jeu ont une place prépondérante dans l'apprentissage de l'anglais ; réflexion sur les aspects culturels et interdisciplinaires de l'apprentissage des langues, et sur l'utilisation d'outils et de méthodes. Bibliographie et sitographie. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=73110 [article] Enseigner les langues vivantes. Quels outils ? Quels objectifs ? [texte imprimé] . - Paris : Éditions Nathan, 02/2012 . - p.10-17. Langues : Français (fre) in L'Ecole aujourd'hui élémentaire / Canopé-ESPE37 > 026 (02/2012) . - p.10-17 Mots-clés : apprentissage d'une langue seconde Résumé : Dossier autour de l'enseignement des langues vivantes en France. Entretien avec Sophie Rosenberger, auteur et docteur en linguistique anglaise, sur les bénéfices de la pratique précoce d'une langue étrangère ; reportage dans une classe de CE1où l'oral et le jeu ont une place prépondérante dans l'apprentissage de l'anglais ; réflexion sur les aspects culturels et interdisciplinaires de l'apprentissage des langues, et sur l'utilisation d'outils et de méthodes. Bibliographie et sitographie. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=73110

Mettre en synergie toutes les langues / Nathalie Auger in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 534 (2017)

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S'ouvrir aux langues étrangères in L'Ecole aujourd'hui maternelle / Canopé-ESPE37, 026 (02/2012)

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Langues romanes / Michaël Oustinoff in Hermès - La revue : Cognition, communication, politique / Cairn.info et BU de Lettres, 75 (septembre 2016)

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Joindre le geste à la parole in Sciences humaines, 236 (mai 2012)

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Babelweb et les tâches de la vie réelle / Christian Ollivier in L'Ecole numérique / Canopé-ESPE37, 013 (10/2012)

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Les documents, supports pour enseigner / Christian Puren in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 508 (novembre 2013)

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