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Partager le résultat de cette rechercheLes classes populaires racisées face à la domination dans les beaux quartiers de Paris / Lydie Launay in Espaces et sociétés : revue critique internationale de l'aménagement, de l'architecture et de l'urbanisation / Cairn.info et Gallica, 156-157 (1-2/2014)
Titre : L'habitat auto-construit aux limites de la ville: des classes populaires havraises en quête d'ailleurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Samuel Deprez, Auteur ; Philippe VIDAL, Auteur Année de publication : 1-2/2014 Article en page(s) : pages 85-107 Langues : Français (fre) Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.45 Etablissements humains et utilisation des terres:Établissement humain:Habitat ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.45 Etablissements humains et utilisation des terres:Logement Mots-clés : Habitat - Logement Sciences humaines auto-construction bi résidentialité conflit classes populaires détournement d'usage urbanisation informelle Résumé : Quand les habitants des quartiers populaires souhaitent vivre ailleurs, peu d'options s'offrent à eux, excluant le rêve pavillonnaire, même éloigné. Mais au Havre, quelques ménages se sont installés sur une zone littorale en détournant l'usage de jardins familiaux: une situation inédite d'urbanisation informelle. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=106554
in Espaces et sociétés : revue critique internationale de l'aménagement, de l'architecture et de l'urbanisation / Cairn.info et Gallica > 156-157 (1-2/2014) . - pages 85-107[article] L'habitat auto-construit aux limites de la ville: des classes populaires havraises en quête d'ailleurs [texte imprimé] / Samuel Deprez, Auteur ; Philippe VIDAL, Auteur . - 1-2/2014 . - pages 85-107.
Langues : Français (fre)
in Espaces et sociétés : revue critique internationale de l'aménagement, de l'architecture et de l'urbanisation / Cairn.info et Gallica > 156-157 (1-2/2014) . - pages 85-107
Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.45 Etablissements humains et utilisation des terres:Établissement humain:Habitat ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.45 Etablissements humains et utilisation des terres:Logement Mots-clés : Habitat - Logement Sciences humaines auto-construction bi résidentialité conflit classes populaires détournement d'usage urbanisation informelle Résumé : Quand les habitants des quartiers populaires souhaitent vivre ailleurs, peu d'options s'offrent à eux, excluant le rêve pavillonnaire, même éloigné. Mais au Havre, quelques ménages se sont installés sur une zone littorale en détournant l'usage de jardins familiaux: une situation inédite d'urbanisation informelle. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=106554 La culture scientifique des enfants en milieux populaires : étude de cas sur la construction sociale du goût, des pratiques et des représentations des sciences [Thèse] / Clémence Perronnet
Titre : La culture scientifique des enfants en milieux populaires : étude de cas sur la construction sociale du goût, des pratiques et des représentations des sciences [Thèse] Type de document : document électronique Auteurs : Clémence Perronnet Importance : 677 p. Format : Note générale : "Thèse soutenue fin déc. 2018 sur la culture scientifique des enfants de milieux populaire. C'est plutôt centré sur l'école bien entendu mais pas uniquement et le chap. 8 me semble comporter quelques éléments intéressants." LB, 14/03/2019 Langues : Français (fre) Mots-clés : sociologie enfance socialisation genre école inégalités sociales classes populaires culture scientifique enfant enfants milieux populaires milieu populaire sciences Résumé : Ce travail de thèse étudie la façon dont se construisent les pratiques et les représentations des sciences des enfants en milieux populaires. L’enjeu est de renouveler l’approche des inégalités persistantes dans l’accès aux filières et carrières scientifiques, dans lesquelles les femmes, les classes populaires et les minorités sont largement sous-représentées. Pour interroger à nouveaux frais les rapports de pouvoir qui sous-tendent l’accès aux sciences, cette recherche les considère non seulement comme un ensemble de connaissances et comme un champ professionnel, mais aussi en tant que culture. L’analyse repose sur une enquête empirique longitudinale par entretiens avec une cinquantaine d’enfants suivis du CM1 à la 5e ainsi qu’avec des parents, enseignant·es et médiateur·rices scientifiques. Elle s’appuie aussi sur l’étude détaillée d’un projet éducatif visant à favoriser l’égalité en sciences (quatre années d’observation en classe) qui a impliqué une partie de notre échantillon, et interroge les effets de ce type de dispositif. La thèse établit que la construction de rapports différenciés aux sciences selon le sexe et l’origine sociale procède des pratiques culturelles scientifiques enfantines. D’une part, plusieurs instances de socialisation culturelle(famille, germains, pairs, école) se combinent pour favoriser ou entraver le développement des loisirs scientifiques des enfants. D’autre part, la culture scientifique que consomment et pratiquent les enfants des classes populaires les amène à construire des représentations des sciences comme étrangères et dénuées de possibilités identificatoires, ce qui décourage filles comme garçons de formuler des aspirations scientifiques. Note de contenu : TAR | TICE | THESES-ENS-LYON | ENS-LYON | UNIV-ST-ETIENNE | LYON2 : Cette thèse porte sur les pratiques et les représentations des sciences chez les enfants en milieux populaires. Elle vise à favoriser l’accès aux filières et carrières scientifiques pour les femmes, les classes populaires et les minorités. A ces fins, l'auteure s'appuie sur une recherche auprès d’enfants, parents, enseignant·es et médiateur·rices scientifiques ainsi que sur l'étude d'un projet éducatif visant à favoriser l’égalité en sciences. En ligne : http://www.theses.fr/2018LYSEN076/document Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=216294 La culture scientifique des enfants en milieux populaires : étude de cas sur la construction sociale du goût, des pratiques et des représentations des sciences [Thèse] [document électronique] / Clémence Perronnet
"Thèse soutenue fin déc. 2018 sur la culture scientifique des enfants de milieux populaire. C'est plutôt centré sur l'école bien entendu mais pas uniquement et le chap. 8 me semble comporter quelques éléments intéressants." LB, 14/03/2019
Langues : Français (fre)
Mots-clés : sociologie enfance socialisation genre école inégalités sociales classes populaires culture scientifique enfant enfants milieux populaires milieu populaire sciences Résumé : Ce travail de thèse étudie la façon dont se construisent les pratiques et les représentations des sciences des enfants en milieux populaires. L’enjeu est de renouveler l’approche des inégalités persistantes dans l’accès aux filières et carrières scientifiques, dans lesquelles les femmes, les classes populaires et les minorités sont largement sous-représentées. Pour interroger à nouveaux frais les rapports de pouvoir qui sous-tendent l’accès aux sciences, cette recherche les considère non seulement comme un ensemble de connaissances et comme un champ professionnel, mais aussi en tant que culture. L’analyse repose sur une enquête empirique longitudinale par entretiens avec une cinquantaine d’enfants suivis du CM1 à la 5e ainsi qu’avec des parents, enseignant·es et médiateur·rices scientifiques. Elle s’appuie aussi sur l’étude détaillée d’un projet éducatif visant à favoriser l’égalité en sciences (quatre années d’observation en classe) qui a impliqué une partie de notre échantillon, et interroge les effets de ce type de dispositif. La thèse établit que la construction de rapports différenciés aux sciences selon le sexe et l’origine sociale procède des pratiques culturelles scientifiques enfantines. D’une part, plusieurs instances de socialisation culturelle(famille, germains, pairs, école) se combinent pour favoriser ou entraver le développement des loisirs scientifiques des enfants. D’autre part, la culture scientifique que consomment et pratiquent les enfants des classes populaires les amène à construire des représentations des sciences comme étrangères et dénuées de possibilités identificatoires, ce qui décourage filles comme garçons de formuler des aspirations scientifiques. Note de contenu : TAR | TICE | THESES-ENS-LYON | ENS-LYON | UNIV-ST-ETIENNE | LYON2 : Cette thèse porte sur les pratiques et les représentations des sciences chez les enfants en milieux populaires. Elle vise à favoriser l’accès aux filières et carrières scientifiques pour les femmes, les classes populaires et les minorités. A ces fins, l'auteure s'appuie sur une recherche auprès d’enfants, parents, enseignant·es et médiateur·rices scientifiques ainsi que sur l'étude d'un projet éducatif visant à favoriser l’égalité en sciences. En ligne : http://www.theses.fr/2018LYSEN076/document Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=216294 Exemplaires
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1 « Les sciences, c’est (pas) pour moi » : genre , culture scientifique et construction de représentations différenciés des sciences chez les enfants de milieux populaires : 1 « Les sciences, c’est (pas) pour moi » : Cet article interroge la construURL
Clémence Perronnet soutiendra sa thèse le mardi 11 décembre 2018 à 14 heures à l’ENS de Lyon, salle D2.034. Sous la direction de Christine Détrez, son travail a pour titre : La culture scientifique des enfants en milieux populaires : étude de cas sur laURL
Filles et garçons : (tous) inégaux devant la culture scientifique / Clémence Perronnet, doctorante en sociologie, Centre Max Weber, ENS de Lyon : 33 slidesURLCampagnes contemporaines : enjeux économiques et sociaux des espaces ruraux français / Stéphane Blancard
Titre : Campagnes contemporaines : enjeux économiques et sociaux des espaces ruraux français Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Blancard, Editeur scientifique ; Cécile Détang-Dessendre, Editeur scientifique ; Nicolas Rénahy Mention d'édition : Disponible également sur Cairn.info Editeur : Versailles Cedex : Éditions Quae Année de publication : 2016 Collection : Update Sciences & technologies, ISSN 1773-7923 Importance : 161 p. Présentation : tabl., cartes, ill. en noir et blanc Format : 24 x 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7592-2515-6 Prix : 25 € Note générale : 4e de couv. : "La représentation des campagnes dans l'espace public est ambivalente. L'adjectif rural qualifie-t-il un espace de production agricole, un univers bucolique, des territoires « périphériques » ? À distance de visions uniformisées ou de l'urgence médiatique, cet ouvrage met en lumière différentes facettes des dynamiques des espaces ruraux et périurbains. Ces dynamiques apparaissent complètement intégrées aux enjeux économiques et sociaux contemporains, que ce soit en termes de démographie et de modes de vie, d'activités économiques, ou bien de politiques publiques. Est abordée, plus particulièrement, l'importance de la fonction des bourgs, de la gestion du foncier et de son articulation aux questions environnementales, ou encore de l'architecture institutionnelle des territoires. Cette contribution collective fournit des éléments de réflexion sur les dynamiques économiques et sociales des espaces ruraux et périurbains, et s'adresse aux responsables professionnels et politiques ainsi qu'aux chargés d'étude et d'enseignement. Elle s'inscrit dans la poursuite des questionnements et connaissances proposés dans Politiques agricoles et territoires (éditions Quae, 2009) et Repenser l'économie rurale (éditions Quae, 2014)." Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays Mots-clés : Société / Environnement social / communes rurales SHS Communautés rurales Développement rural -- Politique publique -- Aspect économique -- Campagne -- Aspect social -- France espace rural, politique sociale, politique économique classes populaires milieu rural classe populaire Index. décimale : A-31 Histoire et Sociologie de la France rurale Résumé : Analyse les différentes facettes des espaces ruraux et périurbains en termes de démographie, de modes de vie, d'activités économiques et de politiques publiques. L'importance de la fonction des bourgs, de la gestion du foncier et de son articulation aux questions environnementales sont notamment abordées. Note de contenu : Introduction 1
Stéphane Blancard, Cécile Détang-Dessendre, Nicolas Renahy
Partie 1 - population et modes de vie
Chapitre 1 - La population des villes et des campagnes : des mobilités qui comblent les disparités historiques ? 9
Cécile Détang-Dessendre et Virginie Piguet
Les espaces périurbains, grands gagnants des évolutions démographiques sur 40 ans 10
Une population rurale plus âgée et moins qualifiée 13
Flux de population : des soldes qui maquent l'importance des échanges entre types d'espace 16
Les villes attirent les plus jeunes, le périurbain et le rural les familles avec enfants 18
Conclusion 21
Références bibliographiques 21
Chapitre 2 - Les classes populaires en milieu rural 23
Julian Mischi, Nicolas Renahy, Abdoul Diallo
Une surreprésentation relative des classes populaires dans les espaces ruraux 24
Des bourgs ruraux fortement populaires 25
Radiographie des ouvriers et employés ruraux 29
Conclusion 32
Références bibliographiques 32
Chapitre 3 - Localisation résidentielle et environnement : entre attraction et dégradation 35
Sophie Legras
Les aménités environnementales : facteurs d'attraction des ménages 36
Les choix résidentiels des ménages : facteurs de dégradation d'aménités environnementales 39
Conclusion 43
Références bibliographiques 44
Partie 2 - activités productives des espaces ruraux et periurbains
Chapitre 4 - Le développement des activités liées aux résidents : un nouveau souffle pour les espaces ruraux ? 49
Francis Aubert, Quentin Frère, Denis Lépicier, Stéphanie Truchet, Dominique Vollet
Évolution générale de la géographie des activités productives et présentielles 50
Des activités présentielles qui se distinguent par les conditions d'emploi 55
De nouvelles formes de différenciation spatiale 59
Conclusion 61
Références bibliographiques 62
Chapitre 5 - Production agricole et préservation des espaces naturels : entre conflit et comptabilité d'objectifs 63
Stéphane Blancard et Elsa Martin
Production agricole et préservation de l'environnement : analyse économique des enjeux 64
Nature des relations entre productivité agricole et préservation de l'environnement : une appréciation à partir de deux exemples 67
Conclusion 70
Références bibliographiques 70
Chapitre 6 - Service public ou service marchand ? Les Chambres d'agriculture face à la reconfiguration du conseil 73
Claude Campagnone, Sandrine Petit, Carole Barthès
Vers l'élaboration d'une grille d'analyse 74
Dessiner le profil d'action d'une Chambre d'agriculture 79
Une typologie des chambres à partir de leur profil organisationnel 80
Conclusion 82
Références bibliographiques 83
Chapitre 7 - Innovation et coopération des entreprises agroalimentaires : le rôle des proximités 85
Delphine Gallaud, Michel Martin, Corinne Tanguy
Le rôle de la proximité dans les processus d'innovation 86
La coopération pour innover dans les entreprises agroalimentaires 89
Conclusion 92
Références bibliographiques 93
Partie 3 - Institutions et politiques publiques
Chapitre 8 - L'accès aux commerces et services dans les territoires de vie du quotidien 99
Aleksandra Barczak et Mohamed Hilal
Le commerce et les services au coeur du débat public 100
Quels commerces et services dans les communes en 2013 ? 102
Des évolutions contrastées entre 1980 et 2013 107
Quelle pertinence de l'intercommunalité par rapport aux pôles de service ? 112
Conclusion 114
Référence bibliographiques 115
Chapitre 9 - Quelle place pour les espaces ruraux dans le millefeuille territorial ? 117
Francis Aubert, Marie-Laure Breuillé, Virginie Piguet
Les communes rurales au rez-de-jardin de l'édifice territorial 117
Coopération intercommunale et communes rurales : éclairage par la théorie économique 120
Une coopération qui insère les communes rurales dans de larges périmètres intercommunaux 122
Quel avenir pour les communes rurales ? 127
Références bibliographiques 128
Chapitre 10 - Le contrôle du foncier en France, entre stratégies familiales et politiques publiques 129
Gilles Laferté et Yannick Sencébé
De la propriété notabiliaire à la propriété paysanne (XIXe-mi XXe siècles) 130
La modernisation agricole ou la main visible de l'État 131
Stratégies familiales de contournement : l'inéluctable concentration foncière et agricole 133
Limites de la politique foncière et tentatives de refondation 134
Conclusion 137
Références bibliographiques 137
Chapitre 11 - L'évaluation des politiques comme l'outil d'aide à la décision : l'exemple du programme Objectif 5b 141
Denis Lepicier et Lionel Védrine
La politique de développement rural Objectif 5b : objectifs visés et impacts attendus 142
L'approche attributive de l'évaluation : la recherche d'effets propres des politiques 148
Les impacts du programme 5b 150
Conclusion 153
Références bibliographiques 154
Conclusion 155
Jean Cavailhès et Bertrand Schmitt
La périurbanisation de la population : encore (et encore ?) 156
La prégnance de l'économie présentielle et le décentrage de l'économie productive vers les périphéries des villes 157
Le poids des politiques publiques et la nécessité de les évaluer 158
Des questionnements qui dépassent largement les frontières hexagonales 159
Références bibliographiques 160
Liste des auteurs 161En ligne : https://www.cairn.info/campagnes-contemporaines--9782759225156.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=164892 Campagnes contemporaines : enjeux économiques et sociaux des espaces ruraux français [texte imprimé] / Stéphane Blancard, Editeur scientifique ; Cécile Détang-Dessendre, Editeur scientifique ; Nicolas Rénahy
ISBN : 978-2-7592-2515-6 : 25 €
4e de couv. : "La représentation des campagnes dans l'espace public est ambivalente. L'adjectif rural qualifie-t-il un espace de production agricole, un univers bucolique, des territoires « périphériques » ? À distance de visions uniformisées ou de l'urgence médiatique, cet ouvrage met en lumière différentes facettes des dynamiques des espaces ruraux et périurbains. Ces dynamiques apparaissent complètement intégrées aux enjeux économiques et sociaux contemporains, que ce soit en termes de démographie et de modes de vie, d'activités économiques, ou bien de politiques publiques. Est abordée, plus particulièrement, l'importance de la fonction des bourgs, de la gestion du foncier et de son articulation aux questions environnementales, ou encore de l'architecture institutionnelle des territoires. Cette contribution collective fournit des éléments de réflexion sur les dynamiques économiques et sociales des espaces ruraux et périurbains, et s'adresse aux responsables professionnels et politiques ainsi qu'aux chargés d'étude et d'enseignement. Elle s'inscrit dans la poursuite des questionnements et connaissances proposés dans Politiques agricoles et territoires (éditions Quae, 2009) et Repenser l'économie rurale (éditions Quae, 2014)."
Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays Mots-clés : Société / Environnement social / communes rurales SHS Communautés rurales Développement rural -- Politique publique -- Aspect économique -- Campagne -- Aspect social -- France espace rural, politique sociale, politique économique classes populaires milieu rural classe populaire Index. décimale : A-31 Histoire et Sociologie de la France rurale Résumé : Analyse les différentes facettes des espaces ruraux et périurbains en termes de démographie, de modes de vie, d'activités économiques et de politiques publiques. L'importance de la fonction des bourgs, de la gestion du foncier et de son articulation aux questions environnementales sont notamment abordées. Note de contenu : Introduction 1
Stéphane Blancard, Cécile Détang-Dessendre, Nicolas Renahy
Partie 1 - population et modes de vie
Chapitre 1 - La population des villes et des campagnes : des mobilités qui comblent les disparités historiques ? 9
Cécile Détang-Dessendre et Virginie Piguet
Les espaces périurbains, grands gagnants des évolutions démographiques sur 40 ans 10
Une population rurale plus âgée et moins qualifiée 13
Flux de population : des soldes qui maquent l'importance des échanges entre types d'espace 16
Les villes attirent les plus jeunes, le périurbain et le rural les familles avec enfants 18
Conclusion 21
Références bibliographiques 21
Chapitre 2 - Les classes populaires en milieu rural 23
Julian Mischi, Nicolas Renahy, Abdoul Diallo
Une surreprésentation relative des classes populaires dans les espaces ruraux 24
Des bourgs ruraux fortement populaires 25
Radiographie des ouvriers et employés ruraux 29
Conclusion 32
Références bibliographiques 32
Chapitre 3 - Localisation résidentielle et environnement : entre attraction et dégradation 35
Sophie Legras
Les aménités environnementales : facteurs d'attraction des ménages 36
Les choix résidentiels des ménages : facteurs de dégradation d'aménités environnementales 39
Conclusion 43
Références bibliographiques 44
Partie 2 - activités productives des espaces ruraux et periurbains
Chapitre 4 - Le développement des activités liées aux résidents : un nouveau souffle pour les espaces ruraux ? 49
Francis Aubert, Quentin Frère, Denis Lépicier, Stéphanie Truchet, Dominique Vollet
Évolution générale de la géographie des activités productives et présentielles 50
Des activités présentielles qui se distinguent par les conditions d'emploi 55
De nouvelles formes de différenciation spatiale 59
Conclusion 61
Références bibliographiques 62
Chapitre 5 - Production agricole et préservation des espaces naturels : entre conflit et comptabilité d'objectifs 63
Stéphane Blancard et Elsa Martin
Production agricole et préservation de l'environnement : analyse économique des enjeux 64
Nature des relations entre productivité agricole et préservation de l'environnement : une appréciation à partir de deux exemples 67
Conclusion 70
Références bibliographiques 70
Chapitre 6 - Service public ou service marchand ? Les Chambres d'agriculture face à la reconfiguration du conseil 73
Claude Campagnone, Sandrine Petit, Carole Barthès
Vers l'élaboration d'une grille d'analyse 74
Dessiner le profil d'action d'une Chambre d'agriculture 79
Une typologie des chambres à partir de leur profil organisationnel 80
Conclusion 82
Références bibliographiques 83
Chapitre 7 - Innovation et coopération des entreprises agroalimentaires : le rôle des proximités 85
Delphine Gallaud, Michel Martin, Corinne Tanguy
Le rôle de la proximité dans les processus d'innovation 86
La coopération pour innover dans les entreprises agroalimentaires 89
Conclusion 92
Références bibliographiques 93
Partie 3 - Institutions et politiques publiques
Chapitre 8 - L'accès aux commerces et services dans les territoires de vie du quotidien 99
Aleksandra Barczak et Mohamed Hilal
Le commerce et les services au coeur du débat public 100
Quels commerces et services dans les communes en 2013 ? 102
Des évolutions contrastées entre 1980 et 2013 107
Quelle pertinence de l'intercommunalité par rapport aux pôles de service ? 112
Conclusion 114
Référence bibliographiques 115
Chapitre 9 - Quelle place pour les espaces ruraux dans le millefeuille territorial ? 117
Francis Aubert, Marie-Laure Breuillé, Virginie Piguet
Les communes rurales au rez-de-jardin de l'édifice territorial 117
Coopération intercommunale et communes rurales : éclairage par la théorie économique 120
Une coopération qui insère les communes rurales dans de larges périmètres intercommunaux 122
Quel avenir pour les communes rurales ? 127
Références bibliographiques 128
Chapitre 10 - Le contrôle du foncier en France, entre stratégies familiales et politiques publiques 129
Gilles Laferté et Yannick Sencébé
De la propriété notabiliaire à la propriété paysanne (XIXe-mi XXe siècles) 130
La modernisation agricole ou la main visible de l'État 131
Stratégies familiales de contournement : l'inéluctable concentration foncière et agricole 133
Limites de la politique foncière et tentatives de refondation 134
Conclusion 137
Références bibliographiques 137
Chapitre 11 - L'évaluation des politiques comme l'outil d'aide à la décision : l'exemple du programme Objectif 5b 141
Denis Lepicier et Lionel Védrine
La politique de développement rural Objectif 5b : objectifs visés et impacts attendus 142
L'approche attributive de l'évaluation : la recherche d'effets propres des politiques 148
Les impacts du programme 5b 150
Conclusion 153
Références bibliographiques 154
Conclusion 155
Jean Cavailhès et Bertrand Schmitt
La périurbanisation de la population : encore (et encore ?) 156
La prégnance de l'économie présentielle et le décentrage de l'économie productive vers les périphéries des villes 157
Le poids des politiques publiques et la nécessité de les évaluer 158
Des questionnements qui dépassent largement les frontières hexagonales 159
Références bibliographiques 160
Liste des auteurs 161En ligne : https://www.cairn.info/campagnes-contemporaines--9782759225156.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=164892 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 01253 A-31 BLA Livre Centre de Documentation Carrières Sociales Histoire et Sociologie du Monde Rural Sorti jusqu'au 11/12/2018
Titre : Une histoire populaire de la France : de la guerre de Cent Ans à nos jours Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Noiriel (1950-...) Mention d'édition : Recension dans les Dossiers d'Alternatives économiques n°16, pp. 96-97 Editeur : Marseille : Agone éditeur Année de publication : 2018 Collection : Mémoires sociales, ISSN 1626-1828 Importance : 832 p. Format : 21 x 14 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7489-0301-0 Prix : 28 € Note générale : « En 1841, dans son discours de réception à l’Académie française, Victor Hugo avait évoqué la “populace” pour désigner le peuple des quartiers pauvres de Paris. Vinçard ayant vigoureusement protesté dans un article de La Ruche populaire, Hugo fut très embarrassé. Il prit conscience à ce moment-là qu’il avait des lecteurs dans les milieux populaires et que ceux-ci se sentaient humiliés par son vocabulaire dévalorisant. Progressivement le mot “misérable”, qu’il utilisait au début de ses romans pour décrire les criminels, changea de sens et désigna le petit peuple des malheureux. Le même glissement de sens se retrouve dans Les Mystères de Paris d’Eugène Sue. Grâce au courrier volumineux que lui adressèrent ses lecteurs des classes populaires, Eugène Sue découvrit les réalités du monde social qu’il évoquait dans son roman. L’ancien légitimiste se transforma ainsi en porte-parole des milieux populaires. Le petit peuple de Paris cessa alors d’être décrit comme une race pour devenir une classe sociale. »
La France, c’est ici l’ensemble des territoires (colonies comprises) qui ont été placés, à un moment ou un autre, sous la coupe de l’État français. Dans cette somme, l’auteur a voulu éclairer la place et le rôle du peuple dans tous les grands événements et les grandes luttes qui ont scandé son histoire depuis la fin du Moyen Âge : les guerres, l’affirmation de l’État, les révoltes et les révolutions, les mutations économiques et les crises, l’esclavage et la colonisation, les migrations, les questions sociale et nationale.
Extraits de l’introduction :
« L’ambition ultime de cette Histoire populaire de la France est d’aider les lecteurs non seulement à penser par eux-mêmes, mais à se rendre étrangers à eux-mêmes, car c’est le meilleur moyen de ne pas se laisser enfermer dans les logiques identitaires. »
« La démarche historique permet de retracer la genèse des grands problèmes auxquels nous sommes confrontés aujourd’hui. C’est la raison pour laquelle, dans cette histoire populaire de la France, j’ai privilégié les questions qui sont au centre de notre actualité, comme les transformations du travail, les migrations, la protection sociale, la crise des partis politiques, le déclin du mouvement ouvrier, la montée des revendications identitaires. Le but étant de mettre cette vaste réflexion à la disposition du plus large public, j’ai adopté la forme du récit en m’efforçant de présenter sous une forme simple des questions parfois très compliquées. »
« Pour moi, le “populaire” ne se confond pas avec les “classes populaires”. L’identité collective des classes populaires a été en partie fabriquée par les dominants et, inversement, les formes de résistance développées au cours du temps par “ceux d’en bas” ont joué un rôle majeur dans les bouleversements de notre histoire commune. Cette perspective m’a conduit à débuter cette histoire de France à la fin du Moyen Âge, c’est-à-dire au moment où l’État monarchique s’est imposé. Appréhendé sous cet angle, le “peuple français” désigne l’ensemble des individus qui ont été liés entre eux parce qu’ils ont été placés sous la dépendance de ce pouvoir souverain, d’abord comme sujets puis comme citoyens. »
« Ce qui permet d’affirmer le caractère « populaire » de l’histoire de France, c’est le lien social, c’est-à-dire les relations qui se sont nouées au cours du temps entre des millions d’individus assujettis à un même État depuis le XVe siècle, et grâce auxquelles a pu se construire un « nous » Français. Les classes supérieures et moyennes ont été dans l’obligation de tenir compte des activités, des points de vue, des initiatives, des résistances, propres aux classes populaires, afin de mettre en œuvre des formes de développement autres que celles qu’elles avaient imaginées au départ. Et réciproquement, les représentations du peuple français que les élites ont construites au cours du temps, les politiques qu’elles ont conduites, ont profondément affecté l’identité, les projets, les rêves et les cauchemars des individus appartenant aux classes populaires.Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays Mots-clés : Société / Comportement et vie sociale / Evolution sociale SHS Histoire / Histoire de France France déconstruction identités collectives Code noir classes populaires classe populaire rapports domination sociale sociaux rapport révoltés violence révolte révoltes esclavage race racisme peuple populaire bonnets rouges croquants camisards colonial colonie colonies espace public paysans question sociale canuts Eugène Sue Pierre-Emmanuel Mercier législation travail droit actualité spectacle information communication circulation politique critique Macron lutte collective luttes collectives Index. décimale : A-44 France Résumé : Une histoire de la France abordée sous l'angle du quotidien et des luttes de ceux qui forment le peuple depuis le XIVe siècle à aujourd'hui. A travers elle, l'auteur évoque l'histoire des élites et du pouvoir qu'elles détiennent. Note de contenu : Sommaire :
1. Pourquoi Jeanne d’Arc malgré tout ?
Nos ancêtres furent des migrants / L’esclavage fut pendant près de mille ans la forme dominante d’exploitation des classes populaires en Europe / La féodalité s’imposa à partir du xie siècle comme un nouveau mode de domination de l’homme par l’homme / Les seigneurs de l’Île-de-France imposèrent progressivement leur domination sur un vaste territoire qui devint le royaume capétien / La guerre de Cent Ans mit en péril la construction de l’État capétien / La crise transforma les représentations dominantes de la pauvreté / C’est la naissance de l’impôt royal qui fabriqua le peuple français en tant que communauté d’individus assujettis à l’État / L’épopée de Jeanne d’Arc montra ce qui arrive au peuple quand il se porte au secours des puissants
2. Dire sa souffrance au nom de Dieu
La redécouverte de l’imprimerie par les Européens fut le point de départ d’une révolution de la communication à distance dont profita la Réforme / En Alsace, les paysans et les artisans s’approprièrent la critique luthérienne pour combattre l’exploitation dont ils étaient victimes / En France, le pouvoir royal réussit, dans un premier temps, à réprimer efficacement les dissidences religieuses / La politisation de la question religieuse et ses effets sur les classes populaires / Le peuple français accepta finalement de se soumettre au pouvoir souverain de l’État royal pour mettre fin aux atrocités de la guerre civile
3. Dans l’ombre de Jupiter
Le cardinal de Richelieu imposa la « raison d’État » à tous les Français / Les classes populaires se révoltèrent massivement contre le tour de vis fiscal / La Fronde fut la dernière tentative des aristocrates pour échapper à la souveraineté de l’État royal / La monarchie administrative s’imposa grâce à Colbert / L’invention de la « société de cour » permit à Louis XIV d’imposer son pouvoir sur la noblesse et la grande bourgeoisie / C’est la surexploitation des classes populaires qui permit à Louis XIV de se prendre pour le « Roi Soleil »
4. Codes noirs
Le pouvoir colonial tenta d’abord d’imposer une condition servile à des travailleurs pauvres recrutés en métropole / Avec le développement de la traite atlantique, l’esclavage devint la forme extrême / de l’exploitation des classes populaires / La domination coloniale donna progressivement naissance à une nouvelle classe de travailleurs / La catégorisation de la couleur de peau fut un moyen de renforcer la domination de l’élite coloniale / Les résistances collectives des « nègres marrons » obligèrent le pouvoir colonial à perfectionner l’art de gouverner les esclaves / Dès le xviiie siècle, plusieurs milliers d’esclaves émigrèrent en métropole et se fondirent dans la population française
5. Liberté, quand tu nous tiens…
Les « fils invisibles » du capitalisme / L’identification des personnes s’imposa peu à peu comme une nouvelle relation de pouvoir / La sociabilité populaire fut un obstacle qui entrava le développement de la domination à distance / Dans les années 1750–1760, l’émergence d’un nouvel « espace public » bouleversa la position du peuple sur la scène politique / L’émancipation des classes populaires : un processus contradictoire / La « guerre des farines » fut le premier grand combat collectif contre le libéralisme
6. L’invention de la citoyenneté
Doléances populaires / L’apprentissage de la démocratie par le bas / Vers la République / Robespierre et la sacralisation du peuple souverain / Mourir pour la patrie
7. Chapeau bas devant la casquette
« Vivre en travaillant, mourir en combattant » / La découverte du prolétariat / Un monde sans protection / En France, la classe cultivée ne s’intéressa que tardivement au principe des nationalités / Le printemps des travailleurs
8. Les usines à la campagne !
Les paysans sont-ils des hommes comme les autres ? / Des relations de pouvoir fondées sur le modèle domestique / Le tournant libéral des années 1860 / Le retour de la classe ouvrière
9. La nationalisation de la société française
La Commune de Paris ou l’ultime sursaut de la citoyenneté par les armes / L’intégration des classes populaires au sein de l’État républicain / La fait-diversion de l’actualité / Une crise de civilisation / La protection nationale comme solution de la « question sociale »
10. « Le devoir de la race »
La conquête de l’Algérie / Le tournant de 1885 / La fabrication des « indigènes » / Les voies diverses de la résistance
11. La guerre plutôt que la révolution
Genèse d’une nouvelle identité ouvrière / Genèse et enjeux de l’affaire Dreyfus / La bipolarisation de la vie politique française : la droite nationale-sécuritaire contre la gauche sociale-humanitaire / Le premier tournant sécuritaire de la IIIe République / Le fatal engrenage
12. Classe contre classe
« Bleu horizon » / La fabrication silencieuse d’un nouveau prolétariat / La crise des années 1930 / La radicalisation des droites / La crise des années 1930 contribua aussi à exacerber les contradictions de l’empire colonial / La parenthèse du Front populaire / La politisation des origines comme réponse à la lutte des classes
13. Le peuple « indésirable »
La conception républicaine de l’assimilation des étrangers / « La revanche des patrons » / Traquer les « indésirables » / La Charte du travail / Le basculement de 1942 / Les voies multiples de la Résistance
14. Le droit d’avoir des droits
La mise en place du compromis keynésien / Les séquelles de Vichy / L’intensification de la lutte des classes pendant la guerre froide / La génération singulière / La décolonisation de gré ou de force / La parenthèse (vite refermée) d’une France multinationale
15. « On a raison de se révolter »
Une société bouleversée / Balance ton corps / Les événements de mai-juin 1968
L’émergence des « nouveaux mouvements sociaux » / Comment reprendre d’une main ce qu’on a concédé de l’autre ?
16. La dernière nuit des prolétaires
La mondialisation des échanges et l’extension des chaînes d’interdépendance / Le travail en crise / Quand la gauche se replie sur la politisation des origines / Naissance d’une démocratie sécuritaire / Changer le nom du peuple à défaut de le dissoudre
Conclusion : de quel avenir Macron est-il le nom ?
Un usage public de l’histoire au service du libéralisme / Premier bilan / « Prolétaires de tous les pays, unissez-vous » ?En ligne : https://aoc.media/analyse/2018/09/27/la-gauche-et-limmigration/ Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=204948 Une histoire populaire de la France : de la guerre de Cent Ans à nos jours [texte imprimé] / Gérard Noiriel (1950-...)
ISBN : 978-2-7489-0301-0 : 28 €
« En 1841, dans son discours de réception à l’Académie française, Victor Hugo avait évoqué la “populace” pour désigner le peuple des quartiers pauvres de Paris. Vinçard ayant vigoureusement protesté dans un article de La Ruche populaire, Hugo fut très embarrassé. Il prit conscience à ce moment-là qu’il avait des lecteurs dans les milieux populaires et que ceux-ci se sentaient humiliés par son vocabulaire dévalorisant. Progressivement le mot “misérable”, qu’il utilisait au début de ses romans pour décrire les criminels, changea de sens et désigna le petit peuple des malheureux. Le même glissement de sens se retrouve dans Les Mystères de Paris d’Eugène Sue. Grâce au courrier volumineux que lui adressèrent ses lecteurs des classes populaires, Eugène Sue découvrit les réalités du monde social qu’il évoquait dans son roman. L’ancien légitimiste se transforma ainsi en porte-parole des milieux populaires. Le petit peuple de Paris cessa alors d’être décrit comme une race pour devenir une classe sociale. »
La France, c’est ici l’ensemble des territoires (colonies comprises) qui ont été placés, à un moment ou un autre, sous la coupe de l’État français. Dans cette somme, l’auteur a voulu éclairer la place et le rôle du peuple dans tous les grands événements et les grandes luttes qui ont scandé son histoire depuis la fin du Moyen Âge : les guerres, l’affirmation de l’État, les révoltes et les révolutions, les mutations économiques et les crises, l’esclavage et la colonisation, les migrations, les questions sociale et nationale.
Extraits de l’introduction :
« L’ambition ultime de cette Histoire populaire de la France est d’aider les lecteurs non seulement à penser par eux-mêmes, mais à se rendre étrangers à eux-mêmes, car c’est le meilleur moyen de ne pas se laisser enfermer dans les logiques identitaires. »
« La démarche historique permet de retracer la genèse des grands problèmes auxquels nous sommes confrontés aujourd’hui. C’est la raison pour laquelle, dans cette histoire populaire de la France, j’ai privilégié les questions qui sont au centre de notre actualité, comme les transformations du travail, les migrations, la protection sociale, la crise des partis politiques, le déclin du mouvement ouvrier, la montée des revendications identitaires. Le but étant de mettre cette vaste réflexion à la disposition du plus large public, j’ai adopté la forme du récit en m’efforçant de présenter sous une forme simple des questions parfois très compliquées. »
« Pour moi, le “populaire” ne se confond pas avec les “classes populaires”. L’identité collective des classes populaires a été en partie fabriquée par les dominants et, inversement, les formes de résistance développées au cours du temps par “ceux d’en bas” ont joué un rôle majeur dans les bouleversements de notre histoire commune. Cette perspective m’a conduit à débuter cette histoire de France à la fin du Moyen Âge, c’est-à-dire au moment où l’État monarchique s’est imposé. Appréhendé sous cet angle, le “peuple français” désigne l’ensemble des individus qui ont été liés entre eux parce qu’ils ont été placés sous la dépendance de ce pouvoir souverain, d’abord comme sujets puis comme citoyens. »
« Ce qui permet d’affirmer le caractère « populaire » de l’histoire de France, c’est le lien social, c’est-à-dire les relations qui se sont nouées au cours du temps entre des millions d’individus assujettis à un même État depuis le XVe siècle, et grâce auxquelles a pu se construire un « nous » Français. Les classes supérieures et moyennes ont été dans l’obligation de tenir compte des activités, des points de vue, des initiatives, des résistances, propres aux classes populaires, afin de mettre en œuvre des formes de développement autres que celles qu’elles avaient imaginées au départ. Et réciproquement, les représentations du peuple français que les élites ont construites au cours du temps, les politiques qu’elles ont conduites, ont profondément affecté l’identité, les projets, les rêves et les cauchemars des individus appartenant aux classes populaires.
Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays Mots-clés : Société / Comportement et vie sociale / Evolution sociale SHS Histoire / Histoire de France France déconstruction identités collectives Code noir classes populaires classe populaire rapports domination sociale sociaux rapport révoltés violence révolte révoltes esclavage race racisme peuple populaire bonnets rouges croquants camisards colonial colonie colonies espace public paysans question sociale canuts Eugène Sue Pierre-Emmanuel Mercier législation travail droit actualité spectacle information communication circulation politique critique Macron lutte collective luttes collectives Index. décimale : A-44 France Résumé : Une histoire de la France abordée sous l'angle du quotidien et des luttes de ceux qui forment le peuple depuis le XIVe siècle à aujourd'hui. A travers elle, l'auteur évoque l'histoire des élites et du pouvoir qu'elles détiennent. Note de contenu : Sommaire :
1. Pourquoi Jeanne d’Arc malgré tout ?
Nos ancêtres furent des migrants / L’esclavage fut pendant près de mille ans la forme dominante d’exploitation des classes populaires en Europe / La féodalité s’imposa à partir du xie siècle comme un nouveau mode de domination de l’homme par l’homme / Les seigneurs de l’Île-de-France imposèrent progressivement leur domination sur un vaste territoire qui devint le royaume capétien / La guerre de Cent Ans mit en péril la construction de l’État capétien / La crise transforma les représentations dominantes de la pauvreté / C’est la naissance de l’impôt royal qui fabriqua le peuple français en tant que communauté d’individus assujettis à l’État / L’épopée de Jeanne d’Arc montra ce qui arrive au peuple quand il se porte au secours des puissants
2. Dire sa souffrance au nom de Dieu
La redécouverte de l’imprimerie par les Européens fut le point de départ d’une révolution de la communication à distance dont profita la Réforme / En Alsace, les paysans et les artisans s’approprièrent la critique luthérienne pour combattre l’exploitation dont ils étaient victimes / En France, le pouvoir royal réussit, dans un premier temps, à réprimer efficacement les dissidences religieuses / La politisation de la question religieuse et ses effets sur les classes populaires / Le peuple français accepta finalement de se soumettre au pouvoir souverain de l’État royal pour mettre fin aux atrocités de la guerre civile
3. Dans l’ombre de Jupiter
Le cardinal de Richelieu imposa la « raison d’État » à tous les Français / Les classes populaires se révoltèrent massivement contre le tour de vis fiscal / La Fronde fut la dernière tentative des aristocrates pour échapper à la souveraineté de l’État royal / La monarchie administrative s’imposa grâce à Colbert / L’invention de la « société de cour » permit à Louis XIV d’imposer son pouvoir sur la noblesse et la grande bourgeoisie / C’est la surexploitation des classes populaires qui permit à Louis XIV de se prendre pour le « Roi Soleil »
4. Codes noirs
Le pouvoir colonial tenta d’abord d’imposer une condition servile à des travailleurs pauvres recrutés en métropole / Avec le développement de la traite atlantique, l’esclavage devint la forme extrême / de l’exploitation des classes populaires / La domination coloniale donna progressivement naissance à une nouvelle classe de travailleurs / La catégorisation de la couleur de peau fut un moyen de renforcer la domination de l’élite coloniale / Les résistances collectives des « nègres marrons » obligèrent le pouvoir colonial à perfectionner l’art de gouverner les esclaves / Dès le xviiie siècle, plusieurs milliers d’esclaves émigrèrent en métropole et se fondirent dans la population française
5. Liberté, quand tu nous tiens…
Les « fils invisibles » du capitalisme / L’identification des personnes s’imposa peu à peu comme une nouvelle relation de pouvoir / La sociabilité populaire fut un obstacle qui entrava le développement de la domination à distance / Dans les années 1750–1760, l’émergence d’un nouvel « espace public » bouleversa la position du peuple sur la scène politique / L’émancipation des classes populaires : un processus contradictoire / La « guerre des farines » fut le premier grand combat collectif contre le libéralisme
6. L’invention de la citoyenneté
Doléances populaires / L’apprentissage de la démocratie par le bas / Vers la République / Robespierre et la sacralisation du peuple souverain / Mourir pour la patrie
7. Chapeau bas devant la casquette
« Vivre en travaillant, mourir en combattant » / La découverte du prolétariat / Un monde sans protection / En France, la classe cultivée ne s’intéressa que tardivement au principe des nationalités / Le printemps des travailleurs
8. Les usines à la campagne !
Les paysans sont-ils des hommes comme les autres ? / Des relations de pouvoir fondées sur le modèle domestique / Le tournant libéral des années 1860 / Le retour de la classe ouvrière
9. La nationalisation de la société française
La Commune de Paris ou l’ultime sursaut de la citoyenneté par les armes / L’intégration des classes populaires au sein de l’État républicain / La fait-diversion de l’actualité / Une crise de civilisation / La protection nationale comme solution de la « question sociale »
10. « Le devoir de la race »
La conquête de l’Algérie / Le tournant de 1885 / La fabrication des « indigènes » / Les voies diverses de la résistance
11. La guerre plutôt que la révolution
Genèse d’une nouvelle identité ouvrière / Genèse et enjeux de l’affaire Dreyfus / La bipolarisation de la vie politique française : la droite nationale-sécuritaire contre la gauche sociale-humanitaire / Le premier tournant sécuritaire de la IIIe République / Le fatal engrenage
12. Classe contre classe
« Bleu horizon » / La fabrication silencieuse d’un nouveau prolétariat / La crise des années 1930 / La radicalisation des droites / La crise des années 1930 contribua aussi à exacerber les contradictions de l’empire colonial / La parenthèse du Front populaire / La politisation des origines comme réponse à la lutte des classes
13. Le peuple « indésirable »
La conception républicaine de l’assimilation des étrangers / « La revanche des patrons » / Traquer les « indésirables » / La Charte du travail / Le basculement de 1942 / Les voies multiples de la Résistance
14. Le droit d’avoir des droits
La mise en place du compromis keynésien / Les séquelles de Vichy / L’intensification de la lutte des classes pendant la guerre froide / La génération singulière / La décolonisation de gré ou de force / La parenthèse (vite refermée) d’une France multinationale
15. « On a raison de se révolter »
Une société bouleversée / Balance ton corps / Les événements de mai-juin 1968
L’émergence des « nouveaux mouvements sociaux » / Comment reprendre d’une main ce qu’on a concédé de l’autre ?
16. La dernière nuit des prolétaires
La mondialisation des échanges et l’extension des chaînes d’interdépendance / Le travail en crise / Quand la gauche se replie sur la politisation des origines / Naissance d’une démocratie sécuritaire / Changer le nom du peuple à défaut de le dissoudre
Conclusion : de quel avenir Macron est-il le nom ?
Un usage public de l’histoire au service du libéralisme / Premier bilan / « Prolétaires de tous les pays, unissez-vous » ?En ligne : https://aoc.media/analyse/2018/09/27/la-gauche-et-limmigration/ Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=204948 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
L’histoire populaire, un projet collectif Les historiennes Laurence De Cock et Mathilde Larrère inaugurent ici une nouvelle chronique bimensuelle tournée vers les oubliés du « roman national ». Une mise en lumière des dominations et un outil dURL![Note de lecture : Malige Régis, « Benjamin Castets-Fontaine, Le cercle vertueux de la réussite scolaire. Le cas des élèves de Grandes Écoles issus de « milieux populaires » », dans revue ¿ Interrogations ?, N°14. Le suicide, juin 2012 [en ligne]](https://cs.iut.univ-tours.fr/images/globe_orange.png "Note de lecture : Malige Régis, « Benjamin Castets-Fontaine, Le cercle vertueux de la réussite scolaire. Le cas des élèves de Grandes Écoles issus de « milieux populaires » », dans revue ¿ Interrogations ?, N°14. Le suicide, juin 2012 [en ligne]")
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Permalink10 - 2017/1 - Sports et politiques publiques (Bulletin de Sciences sociales et sport / Cairn.info) / Catherine Louveau
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