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Partager le résultat de cette rechercheDe l’autodidaxie aux big data : continuités et ruptures / PHILIPPE CARRE in Education permanente / BU IUT ou BU de Lettres, 215 (Juin 2018)
Titre : De l’autodidaxie aux big data : continuités et ruptures Type de document : texte imprimé Auteurs : PHILIPPE CARRE, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : 31-37 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Méthode d'apprentissage:Enseignement à distance:Apprentissage en ligne Online learning via the Internet or an intranet.Mots-clés : AUTOFORMATION TEMPORALITE CONTINUITE RUPTURE Résumé :
Dans un milieu traversé d’effets de mode et de tendances éphémères, il est possible de saisir des continuités et des ruptures dans les discours et les pratiques qui se réclament de l’autoformation. Cet objet polysémique et fédérateur réunit plusieurs conceptions de la formation « par soi-même ». L’article propose un nouveau jalon dans l’analyse de ces évolutions. Après un rappel du centre de gravité que représente la notion d’agentivité en formation, l’auteur résume quelques enseignements sur les « nouvelles modalités de l’autoformation dans la société digitale », pointant l’émergence d’un nouveau territoire avec la notion de situation « semi-formelle » d’apprentissage.
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=198470
in Education permanente / BU IUT ou BU de Lettres > 215 (Juin 2018) . - 31-37[article] De l’autodidaxie aux big data : continuités et ruptures [texte imprimé] / PHILIPPE CARRE, Auteur . - 2018 . - 31-37.
Langues : Français (fre)
in Education permanente / BU IUT ou BU de Lettres > 215 (Juin 2018) . - 31-37
Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Méthode d'apprentissage:Enseignement à distance:Apprentissage en ligne Online learning via the Internet or an intranet.Mots-clés : AUTOFORMATION TEMPORALITE CONTINUITE RUPTURE Résumé :
Dans un milieu traversé d’effets de mode et de tendances éphémères, il est possible de saisir des continuités et des ruptures dans les discours et les pratiques qui se réclament de l’autoformation. Cet objet polysémique et fédérateur réunit plusieurs conceptions de la formation « par soi-même ». L’article propose un nouveau jalon dans l’analyse de ces évolutions. Après un rappel du centre de gravité que représente la notion d’agentivité en formation, l’auteur résume quelques enseignements sur les « nouvelles modalités de l’autoformation dans la société digitale », pointant l’émergence d’un nouveau territoire avec la notion de situation « semi-formelle » d’apprentissage.
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=198470
Titre : L'enjeu de la continuité du parcours individuel de la personne dans le dispositif MAIA : Ou l'émergence de la figure du gestionnaire de cas Type de document : texte imprimé Auteurs : Samuel LESPLULIER, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp163-182 Langues : Français (fre) Mots-clés : PARCOURS PERSONNALISE PARCOURS DE VIE PARCOURS DE SOINS CONTINUITE ALZHEIMER (maladie de) MAIA (Maisons pour l'Autonomie et l'Intégration des malades Alzheimer) GESTION DE CAS INTEGRATION Note de contenu : Schémas, annexe Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=155951
in Les cahiers de l'Actif / ITS et actif-online.com > N°446-447 (Juillet - Août 2013) . - pp163-182[article] L'enjeu de la continuité du parcours individuel de la personne dans le dispositif MAIA : Ou l'émergence de la figure du gestionnaire de cas [texte imprimé] / Samuel LESPLULIER, Auteur . - 2013 . - pp163-182.
Langues : Français (fre)
in Les cahiers de l'Actif / ITS et actif-online.com > N°446-447 (Juillet - Août 2013) . - pp163-182
Mots-clés : PARCOURS PERSONNALISE PARCOURS DE VIE PARCOURS DE SOINS CONTINUITE ALZHEIMER (maladie de) MAIA (Maisons pour l'Autonomie et l'Intégration des malades Alzheimer) GESTION DE CAS INTEGRATION Note de contenu : Schémas, annexe Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=155951
Titre : Lettre à Myriam Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine LE VAN, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp75-79 Langues : Français (fre) Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Observation Mots-clés : CONTINUITE EMPATHIE INTERACTION ACCOMPAGNEMENT SOUTIEN Résumé :
L’enseignement que j’ai eu l’honneur de recevoir, ainsi que mes collègues de l’ussd, de Myriam David, est avant tout un savoir être auprès de l’enfant et de sa famille en grandes difficultés psychologiques, voire psychiatriques. Myriam David m’a permis de percevoir et d’intégrer que pour être au plus près dans le soin à l’enfant en interaction avec ses parents vulnérables, les notions suivantes étaient la clé de voûte à tout traitement thérapeutique : continuité des soignants, de l’environnement de l’accueil, de notre recherche de maintien des différents liens ; observation, attention à l’égard du nourrisson en adoptant une attitude, un savoir être à proximité ; empathie, disponibilité, malléabilité, en « se laissant faire » par l’enfant, être un réceptacle des mouvements de l’enfant et ses parents ; soutien, écoute, accompagnement : soutien de l’enfant en interaction avec ses parents en difficulté dans leur parentalité, et soutien des professionnels, acteurs de première ligne qui reçoivent leurs angoisses et leur violence.Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=189922
in Spirale : la grande aventure de monsieur bébé / Cairn.info > 75 (Septembre 2015) . - pp75-79[article] Lettre à Myriam [texte imprimé] / Catherine LE VAN, Auteur . - 2015 . - pp75-79.
Langues : Français (fre)
in Spirale : la grande aventure de monsieur bébé / Cairn.info > 75 (Septembre 2015) . - pp75-79
Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Observation Mots-clés : CONTINUITE EMPATHIE INTERACTION ACCOMPAGNEMENT SOUTIEN Résumé :
L’enseignement que j’ai eu l’honneur de recevoir, ainsi que mes collègues de l’ussd, de Myriam David, est avant tout un savoir être auprès de l’enfant et de sa famille en grandes difficultés psychologiques, voire psychiatriques. Myriam David m’a permis de percevoir et d’intégrer que pour être au plus près dans le soin à l’enfant en interaction avec ses parents vulnérables, les notions suivantes étaient la clé de voûte à tout traitement thérapeutique : continuité des soignants, de l’environnement de l’accueil, de notre recherche de maintien des différents liens ; observation, attention à l’égard du nourrisson en adoptant une attitude, un savoir être à proximité ; empathie, disponibilité, malléabilité, en « se laissant faire » par l’enfant, être un réceptacle des mouvements de l’enfant et ses parents ; soutien, écoute, accompagnement : soutien de l’enfant en interaction avec ses parents en difficulté dans leur parentalité, et soutien des professionnels, acteurs de première ligne qui reçoivent leurs angoisses et leur violence.Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=189922
Titre : Un partenariat pour l’accueil des enfants en période estivale Type de document : texte imprimé Auteurs : Armelle AGESNE BANDEVILLE, Auteur ; Noémie WENZ, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : 24-25 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCUEIL CONTINUITE DELEGATION SERVICE PUBLIC ETE PARTENARIAT Résumé :
La période estivale représente souvent, pour les professionnels encadrants, un casse-tête où les demandes et intérêts de chacun ne s’accordent pas toujours. Comment garantir un accueil estival de qualité, répondre aux besoins des familles et prendre en charge les jeunes enfants ? Focus sur un partenariat entre une structure publique et une autre, privée, permettant une continuité d’accueil durant cette période.Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=182390
in Métiers de la petite enfance : éveil et développement de l'enfant / ITS et EmConsulte via l'ENT > 247 (Juillet 2017) . - 24-25[article] Un partenariat pour l’accueil des enfants en période estivale [texte imprimé] / Armelle AGESNE BANDEVILLE, Auteur ; Noémie WENZ, Auteur . - 2017 . - 24-25.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance : éveil et développement de l'enfant / ITS et EmConsulte via l'ENT > 247 (Juillet 2017) . - 24-25
Mots-clés : ACCUEIL CONTINUITE DELEGATION SERVICE PUBLIC ETE PARTENARIAT Résumé :
La période estivale représente souvent, pour les professionnels encadrants, un casse-tête où les demandes et intérêts de chacun ne s’accordent pas toujours. Comment garantir un accueil estival de qualité, répondre aux besoins des familles et prendre en charge les jeunes enfants ? Focus sur un partenariat entre une structure publique et une autre, privée, permettant une continuité d’accueil durant cette période.Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=182390
Titre : Colos et centres de loisirs : institutions et pratiques pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Houssaye (1947-...), Directeur de la recherche ; Magali Bacou (1977-...) , Auteur ; Francis Lebon
Mention d'édition : Extrait, en hyperlien (PDF, 5 p.) Editeur : Vigneux (Essonne) : Matrice Année de publication : impr. 2010 Importance : 380 p. Présentation : illustrations en noir et blanc ; cartes, graph., couv. ill. Format : 23 x 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-918555-02-5 Prix : 33 € Langues : Français (fre) Catégories : J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION Mots-clés : Summer camps and community centers Enseignement, Education / Aspects philosophiques et pédagogiques / Méthodes pédagogiques Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Colonies de vacances -- France Colonie de vacances féminisation animation culturelle animation socioculturelle groupe professionnel jeu:jouets accueil éthique pratique professionnelle pratiques professionnelles animer enfant éducation populaire mixité mixité sexuée équipe centre de loisirs centres de loisirs loisir loisirs coopération périscolaire animation coéducation ambiance continuité cohérence contrat décision socialisation Index. décimale : J-55 Loisirs et jeunes Résumé : Les contributions, issues d'un symposium en mai 2008, engagent des recherches sur les travaux à mener en science de l'éducation dans les centres de vacances et de loisirs.
Note de contenu : Cet ouvrage est le résultat du deuxième symposium consacré aux recherches sur les centres de vacances et de loisirs, organisé par le laboratoire CIVIIC (Sciences de l'éducation, Université de Rouen) en mai 2008. Il fait suite à un premier ouvrage, Colos et centres de loisirs : recherches (2007), lui-même issu du premier symposium sur la question organisé en mai 2005 par le même laboratoire.
La volonté de ces deux rencontres était la même : susciter et donner à voir les travaux sur le domaine des loisirs collectifs des enfants et des adolescents. En quelque sorte imposer ce secteur dans le champ de la recherche en éducation.
Certes les recherches sur le sujet restent balbutiantes, peu nombreuses et peu considérées. Mais il se pourrait que le climat soit en train de changer et qu'il devienne évident que ce secteur entre désormais dans les problématiques de recherches en éducation. Nous voulons contribuer à le faire émerger et à le rendre visible.
C'est pourquoi le laboratoire s'est proposé d'organiser ces symposiums consacrés aux recherches sur les centres de vacances et de loisirs des enfants. Ils visent à rassembler les chercheurs qui examinent ce domaine actuellement pour leur permettre d'échanger les recherches, de favoriser les confrontations et de donner ainsi à voir, de façon distanciée et circonstanciée, les travaux en cours. Les contacts établis depuis quelques années ont montré qu'il existe bien un vivier de recherches disséminé dans différents secteurs. Les actes du premier symposium en témoignaient, ceux du deuxième le confirment, sur la base d'un renouvellement significatif. Colos et centres de loisirs : institutions et pratiques éducatives en fait la preuve.En ligne : https://champsocial.com/extrait-Colos_et_centres_de_loisirs_Institutions_et_prat [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=216499 Colos et centres de loisirs : institutions et pratiques pédagogiques [texte imprimé] / Jean Houssaye (1947-...), Directeur de la recherche ; Magali Bacou (1977-...)
ISBN : 978-2-918555-02-5 : 33 €
Langues : Français (fre)
Catégories : J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION Mots-clés : Summer camps and community centers Enseignement, Education / Aspects philosophiques et pédagogiques / Méthodes pédagogiques Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Colonies de vacances -- France Colonie de vacances féminisation animation culturelle animation socioculturelle groupe professionnel jeu:jouets accueil éthique pratique professionnelle pratiques professionnelles animer enfant éducation populaire mixité mixité sexuée équipe centre de loisirs centres de loisirs loisir loisirs coopération périscolaire animation coéducation ambiance continuité cohérence contrat décision socialisation Index. décimale : J-55 Loisirs et jeunes Résumé : Les contributions, issues d'un symposium en mai 2008, engagent des recherches sur les travaux à mener en science de l'éducation dans les centres de vacances et de loisirs.
Note de contenu : Cet ouvrage est le résultat du deuxième symposium consacré aux recherches sur les centres de vacances et de loisirs, organisé par le laboratoire CIVIIC (Sciences de l'éducation, Université de Rouen) en mai 2008. Il fait suite à un premier ouvrage, Colos et centres de loisirs : recherches (2007), lui-même issu du premier symposium sur la question organisé en mai 2005 par le même laboratoire.
La volonté de ces deux rencontres était la même : susciter et donner à voir les travaux sur le domaine des loisirs collectifs des enfants et des adolescents. En quelque sorte imposer ce secteur dans le champ de la recherche en éducation.
Certes les recherches sur le sujet restent balbutiantes, peu nombreuses et peu considérées. Mais il se pourrait que le climat soit en train de changer et qu'il devienne évident que ce secteur entre désormais dans les problématiques de recherches en éducation. Nous voulons contribuer à le faire émerger et à le rendre visible.
C'est pourquoi le laboratoire s'est proposé d'organiser ces symposiums consacrés aux recherches sur les centres de vacances et de loisirs des enfants. Ils visent à rassembler les chercheurs qui examinent ce domaine actuellement pour leur permettre d'échanger les recherches, de favoriser les confrontations et de donner ainsi à voir, de façon distanciée et circonstanciée, les travaux en cours. Les contacts établis depuis quelques années ont montré qu'il existe bien un vivier de recherches disséminé dans différents secteurs. Les actes du premier symposium en témoignaient, ceux du deuxième le confirment, sur la base d'un renouvellement significatif. Colos et centres de loisirs : institutions et pratiques éducatives en fait la preuve.En ligne : https://champsocial.com/extrait-Colos_et_centres_de_loisirs_Institutions_et_prat [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=216499 Réservation
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