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Autour de Faut-il sauver les grandes écoles ? de Pierre Veltz / Dominique Pestre in Le Débat : histoire, politique, société / Cairn.info, Débat n°148 janvier-février 2008 p.81-95 (06/02/2008)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inLe Débat : histoire, politique, société / Cairn.info > Débat n°148 janvier-février 2008 p.81-95 (06/02/2008) Titre : Autour de Faut-il sauver les grandes écoles ? de Pierre Veltz Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Pestre (1950-...), Auteur ; Antoine Picon (1957-...) , Auteur ; Pierre Veltz, Auteur Année de publication : 2008 Langues : Français (fre) Mots-clés : GRANDE ECOLE  ENSEIGNEMENT SUPERIEUR  UNIVERSITE  ETHIQUE  IMAGERIE MEDICALE  NANOSCIENCES Résumé : GRANDE ECOLE, ENSEIGNEMENT SUPERIEUR, UNIVERSITE,ETHIQUE,IMAGERIE MEDICALE,NANOSCIENCES Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=24381 [article] Autour de Faut-il sauver les grandes écoles ? de Pierre Veltz [texte imprimé] / Dominique Pestre (1950-...), Auteur ; Antoine Picon (1957-...) , Auteur ; Pierre Veltz, Auteur . - 2008. Langues : Français (fre) in Le Débat : histoire, politique, société / Cairn.info > Débat n°148 janvier-février 2008 p.81-95 (06/02/2008) Mots-clés : GRANDE ECOLE  ENSEIGNEMENT SUPERIEUR  UNIVERSITE  ETHIQUE  IMAGERIE MEDICALE  NANOSCIENCES Résumé : GRANDE ECOLE, ENSEIGNEMENT SUPERIEUR, UNIVERSITE,ETHIQUE,IMAGERIE MEDICALE,NANOSCIENCES Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=24381

Les grandes écoles en mal de diversité sociale / GALBAUD Diane in Le Monde de l'Education [archivé], Monde de l'éducation octobre 2003 p. 49-50 (02/10/2003)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inLe Monde de l'Education [archivé] > Monde de l'éducation octobre 2003 p. 49-50 (02/10/2003) Titre : Les grandes écoles en mal de diversité sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : GALBAUD Diane Année de publication : 2003 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Éducation Process by which one develops abilities, attitudes and other forms of behaviour considered to have value in the society in which one lives. Use more specific descriptor. Mots-clés : GRANDE ECOLE  COUT  MILIEU DEFAVORISE  SCIENCES POLITIQUES  DIPLOME  FINANCEMENT  ENSEIGNEMENT SUPERIEUR  CULTURE  INFORMATION  COMMUNICATION  CLASSE SOCIALE Résumé : GRANDE ECOLE, COUT, MILIEU DEFAVORISE, SCIENCES POLITIQUES, DIPLOME, FINANCEMENT, ENSEIGNEMENT SUPERIEUR, CULTURE, INFORMATION, COMMUNICATION, CLASSE SOCIALE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=18580 [article] Les grandes écoles en mal de diversité sociale [texte imprimé] / GALBAUD Diane . - 2003. in Le Monde de l'Education [archivé] > Monde de l'éducation octobre 2003 p. 49-50 (02/10/2003) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Éducation Process by which one develops abilities, attitudes and other forms of behaviour considered to have value in the society in which one lives. Use more specific descriptor. Mots-clés : GRANDE ECOLE  COUT  MILIEU DEFAVORISE  SCIENCES POLITIQUES  DIPLOME  FINANCEMENT  ENSEIGNEMENT SUPERIEUR  CULTURE  INFORMATION  COMMUNICATION  CLASSE SOCIALE Résumé : GRANDE ECOLE, COUT, MILIEU DEFAVORISE, SCIENCES POLITIQUES, DIPLOME, FINANCEMENT, ENSEIGNEMENT SUPERIEUR, CULTURE, INFORMATION, COMMUNICATION, CLASSE SOCIALE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=18580

L'accès aux grandes écoles scientifiques : une égalité des chances ? / Dorine Crouslé in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 20.15 (octobre 2020)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inNote d'information Enseignement supérieur & Recherche > n° 20.15 (octobre 2020) . - 12 p. Titre : L'accès aux grandes écoles scientifiques : une égalité des chances ? Type de document : document électronique Auteurs : Dorine Crouslé ; Mehdi Guelzim ; Isabelle Kabla-Langlois Année de publication : 2020 Article en page(s) : 12 p. Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Stratification sociale:Inégalité sociale ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Gestion de l'éducation:Allocation d'étude:Bourse d'études Reserve for school and undergraduate levels of education. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Statistique de l'éducation Mots-clés : ZUGANG ZUR HOHEREN BILDUNG  ACCESS TO HIGHER EDUCATION  ACCESO A LA ENSENANZA SUPERIOR  ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR  SOZIALE UNGLEICHHEIT  SOCIAL INEQUALITY  DESIGUALDAD SOCIAL  SOZIALE HERKUNFT  SOCIAL ORIGIN  ORIGEN SOCIAL  ORIGINE SOCIALE  STIPENDIUM  SCHOLARSHIP  BECA DE ESTUDIOS  ELITEHOCHSCHULE  ELITE SCHOOL  GRAN ESCUELA DE INGENIEROS  GRANDE ECOLE  AUSWAHL  SELECTION  SELECCION  SELECTION  SCHUL- UND BERUFSBERATUNG  SCHOOL GUIDANCE AND VOCATIONAL GUIDANCE  ORIENTACION ESCOLAR-PROFESIONAL  ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE  CPGE - VORBEREITUNGSKLASSE  CPGE - PREPARATORY CLASS FOR ENTRANCE INTO ELITE SCHOOL  CPGE - CLASE PREPARATORIA  CPGE - CLASSE PREPARATOIRE  SCHULISCHER ERFOLG  SUCCESS AT SCHOOL  EXITO ESCOLAR  REUSSITE SCOLAIRE  BILDUNGSSTATISTIK  EDUCATION STATISTIC  ESTADISTICA DE LA EDUCACION  PERSONALBESTAND  NUMBERS  EFECTIVO  EFFECTIF  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Les élèves boursiers de l'enseignement secondaire accèdent moins aux classes préparatoires aux grandes écoles scientifiques (C.P.G.E.) que les élèves non boursiers en raison d'un plus faible niveau scolaire moyen mais aussi, même pour les plus talentueux, d'une moindre propension à demander une prépa scientifique. Ainsi, sur la période 2013-2017, 6,9% des boursiers en terminale S souhaitent intégrer cette filière, contre 9,8% chez les non-boursiers. Admis en C.P.G.E., les étudiants boursiers de l'enseignement supérieur ont des performances en moyenne inférieures aux autres étudiants, à niveau scolaire initial donné. Une part de l'écart est attribuable à leurs candidatures moins nombreuses dans les prépas qui occupent une place prépondérante dans la réussite aux grandes écoles scientifiques. Mais une autre part relève de performances propres inférieures, suggérant un désavantage persistant de nature financière ou culturelle. Au final, si les élèves boursiers de l'enseignement supérieur constituent 26,4 % des élèves inscrits en M.P.S.I ou en P.C.S.I, ils ne représentent que 17,4% de ceux intégrant l'une des 23 écoles des trois grands concours communs, et seulement 12,7% pour les 7 écoles les plus prisées. Pour ces dernières, le taux de boursiers est ainsi divisé par 2. En ligne : https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid154935/l-acces-aux-grandes-ecol [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=260192 [article] L'accès aux grandes écoles scientifiques : une égalité des chances ? [document électronique] / Dorine Crouslé ; Mehdi Guelzim ; Isabelle Kabla-Langlois . - 2020 . - 12 p. Langues : Français (fre) in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche > n° 20.15 (octobre 2020) . - 12 p. Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Stratification sociale:Inégalité sociale ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Gestion de l'éducation:Allocation d'étude:Bourse d'études Reserve for school and undergraduate levels of education. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Statistique de l'éducation Mots-clés : ZUGANG ZUR HOHEREN BILDUNG  ACCESS TO HIGHER EDUCATION  ACCESO A LA ENSENANZA SUPERIOR  ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR  SOZIALE UNGLEICHHEIT  SOCIAL INEQUALITY  DESIGUALDAD SOCIAL  SOZIALE HERKUNFT  SOCIAL ORIGIN  ORIGEN SOCIAL  ORIGINE SOCIALE  STIPENDIUM  SCHOLARSHIP  BECA DE ESTUDIOS  ELITEHOCHSCHULE  ELITE SCHOOL  GRAN ESCUELA DE INGENIEROS  GRANDE ECOLE  AUSWAHL  SELECTION  SELECCION  SELECTION  SCHUL- UND BERUFSBERATUNG  SCHOOL GUIDANCE AND VOCATIONAL GUIDANCE  ORIENTACION ESCOLAR-PROFESIONAL  ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE  CPGE - VORBEREITUNGSKLASSE  CPGE - PREPARATORY CLASS FOR ENTRANCE INTO ELITE SCHOOL  CPGE - CLASE PREPARATORIA  CPGE - CLASSE PREPARATOIRE  SCHULISCHER ERFOLG  SUCCESS AT SCHOOL  EXITO ESCOLAR  REUSSITE SCOLAIRE  BILDUNGSSTATISTIK  EDUCATION STATISTIC  ESTADISTICA DE LA EDUCACION  PERSONALBESTAND  NUMBERS  EFECTIVO  EFFECTIF  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Les élèves boursiers de l'enseignement secondaire accèdent moins aux classes préparatoires aux grandes écoles scientifiques (C.P.G.E.) que les élèves non boursiers en raison d'un plus faible niveau scolaire moyen mais aussi, même pour les plus talentueux, d'une moindre propension à demander une prépa scientifique. Ainsi, sur la période 2013-2017, 6,9% des boursiers en terminale S souhaitent intégrer cette filière, contre 9,8% chez les non-boursiers. Admis en C.P.G.E., les étudiants boursiers de l'enseignement supérieur ont des performances en moyenne inférieures aux autres étudiants, à niveau scolaire initial donné. Une part de l'écart est attribuable à leurs candidatures moins nombreuses dans les prépas qui occupent une place prépondérante dans la réussite aux grandes écoles scientifiques. Mais une autre part relève de performances propres inférieures, suggérant un désavantage persistant de nature financière ou culturelle. Au final, si les élèves boursiers de l'enseignement supérieur constituent 26,4 % des élèves inscrits en M.P.S.I ou en P.C.S.I, ils ne représentent que 17,4% de ceux intégrant l'une des 23 écoles des trois grands concours communs, et seulement 12,7% pour les 7 écoles les plus prisées. Pour ces dernières, le taux de boursiers est ainsi divisé par 2. En ligne : https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid154935/l-acces-aux-grandes-ecol [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=260192

Comment passer d'une culture de la sélection à une culture de l'innovation ? : grandes écoles université et recherche / Olivier Mongin in Esprit : revue internationale / Cairn.info et Jstor, Esprit n°8 août-septembre 2007 p.6-16 (04/09/2007)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inEsprit : revue internationale / Cairn.info et Jstor > Esprit n°8 août-septembre 2007 p.6-16 (04/09/2007) Titre : Comment passer d'une culture de la sélection à une culture de l'innovation ? : grandes écoles université et recherche Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Mongin Année de publication : 2007 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Enseignement Technical aspects of the teaching process. Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : ENSEIGNEMENT SUPERIEUR  SELECTION SCOLAIRE  GRANDE ECOLE  UNIVERSITE  MONDIALISATION  AVENIR  INNOVATION  ELITE Résumé : ENSEIGNEMENT SUPERIEUR, SELECTION SCOLAIRE, GRANDE ECOLE, UNIVERSITE, MONDIALISATION, AVENIR, INNOVATION, ELITE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=23806 [article] Comment passer d'une culture de la sélection à une culture de l'innovation ? : grandes écoles université et recherche [texte imprimé] / Olivier Mongin . - 2007. in Esprit : revue internationale / Cairn.info et Jstor > Esprit n°8 août-septembre 2007 p.6-16 (04/09/2007) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Enseignement Technical aspects of the teaching process. Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : ENSEIGNEMENT SUPERIEUR  SELECTION SCOLAIRE  GRANDE ECOLE  UNIVERSITE  MONDIALISATION  AVENIR  INNOVATION  ELITE Résumé : ENSEIGNEMENT SUPERIEUR, SELECTION SCOLAIRE, GRANDE ECOLE, UNIVERSITE, MONDIALISATION, AVENIR, INNOVATION, ELITE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=23806

La concurrence positionnelle dans l’enseignement supérieur / Pierre-Michel Menger in Revue économique / Cairn, vol. 66, n° 1 (janvier 2015)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inRevue économique / Cairn > vol. 66, n° 1 (janvier 2015) . - pp. 237-288 Titre : La concurrence positionnelle dans l’enseignement supérieur : Les grandes écoles de commerce françaises et leur académisation Type de document : document électronique Auteurs : Pierre-Michel Menger (1953-...) ; Danièle Hanet ; Colin Marchika Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 237-288 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Gestion du personnel:Gestion du personnel:Recrutement Policies and procedures for seeking qualified employees. ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Comportement social:Compétition ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Evaluation de l'éducation:Qualité de l'éducation Degrees of excellence in meeting educational objectives. Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  ELITEHOCHSCHULE  ELITE SCHOOL  GRAN ESCUELA DE INGENIEROS  GRANDE ECOLE  KAUFMANNISCHES ABSCHLUSSZEUGNIS  BUSINESS DEGREE  DIPLOMA DE COMERCIO  DIPLOME DE COMMERCE  AUSWAHL  SELECTION  SELECCION  WETTBEWERB  COMPETENCIA  CONCURRENCE  LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  BERUFSTATIGKEIT  VOCATIONAL ACTIVITY  ACTIVIDAD PROFESIONAL  ACTIVITE PROFESSIONNELLE  PERSONALPOLITIK  HR MANAGEMENT PRACTICE  PRACTICA DE GESTION DE LOS RECURSOS HUMANOS  PRATIQUE DE GRH  EINSTELLUNG  RECRUITMENT  CONTRATACION  BILDUNGSQUALITAT  QUALITY OF EDUCATION  CALIDAD DE LA EDUCACION  FINANZIERUNG DER HOCHSCHULAUSBILDUNG  HIGHER EDUCATION FUNDING  FINANCIAMIENTO DE LA ENSENANZA SUPERIOR  FINANCEMENT DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR  INNOVATION  INNOVACION  FORSCHUNGSTATIGKEIT  RESEARCH  ACTIVIDAD DE INVESTIGACION  ACTIVITE DE RECHERCHE  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Situées dans le périmètre de l’enseignement supérieur public, les grandes écoles de commerce françaises ont quatre caractéristiques fortement distinctives : la liberté de sélectionner leurs étudiants ; le prix inhabituellement élevé des études ; la liberté de gérer le corps enseignant hors des règles de la fonction publique ; la faible dépendance à l’égard des financements publics. Ces écoles sont nettement hiérarchisées entre elles. La concurrence qu’elles se livrent au sein de l’oligopole qu’elles forment est positionnelle. Les leaders dominent en innovant dans leur technologie d’enseignement et de recherche, et leurs innovations percolent au long de la hiérarchie. Il y a plus d’inertie que de variabilité dans cette stratification et dans les classements qui en signalent les différentes dimensions. L’article en propose l’explication et permet de vérifier la pertinence du modèle qui analyse l’enseignement supérieur comme une customer-input technology. (Source : revue) En ligne : http://www.cairn.info/revue-economique-2015-1-page-237.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=162293 [article] La concurrence positionnelle dans l’enseignement supérieur : Les grandes écoles de commerce françaises et leur académisation [document électronique] / Pierre-Michel Menger (1953-...) ; Danièle Hanet ; Colin Marchika . - 2015 . - pp. 237-288. Langues : Français (fre) in Revue économique / Cairn > vol. 66, n° 1 (janvier 2015) . - pp. 237-288 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Gestion du personnel:Gestion du personnel:Recrutement Policies and procedures for seeking qualified employees. ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Comportement social:Compétition ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Evaluation de l'éducation:Qualité de l'éducation Degrees of excellence in meeting educational objectives. Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  ELITEHOCHSCHULE  ELITE SCHOOL  GRAN ESCUELA DE INGENIEROS  GRANDE ECOLE  KAUFMANNISCHES ABSCHLUSSZEUGNIS  BUSINESS DEGREE  DIPLOMA DE COMERCIO  DIPLOME DE COMMERCE  AUSWAHL  SELECTION  SELECCION  WETTBEWERB  COMPETENCIA  CONCURRENCE  LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  BERUFSTATIGKEIT  VOCATIONAL ACTIVITY  ACTIVIDAD PROFESIONAL  ACTIVITE PROFESSIONNELLE  PERSONALPOLITIK  HR MANAGEMENT PRACTICE  PRACTICA DE GESTION DE LOS RECURSOS HUMANOS  PRATIQUE DE GRH  EINSTELLUNG  RECRUITMENT  CONTRATACION  BILDUNGSQUALITAT  QUALITY OF EDUCATION  CALIDAD DE LA EDUCACION  FINANZIERUNG DER HOCHSCHULAUSBILDUNG  HIGHER EDUCATION FUNDING  FINANCIAMIENTO DE LA ENSENANZA SUPERIOR  FINANCEMENT DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR  INNOVATION  INNOVACION  FORSCHUNGSTATIGKEIT  RESEARCH  ACTIVIDAD DE INVESTIGACION  ACTIVITE DE RECHERCHE  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Situées dans le périmètre de l’enseignement supérieur public, les grandes écoles de commerce françaises ont quatre caractéristiques fortement distinctives : la liberté de sélectionner leurs étudiants ; le prix inhabituellement élevé des études ; la liberté de gérer le corps enseignant hors des règles de la fonction publique ; la faible dépendance à l’égard des financements publics. Ces écoles sont nettement hiérarchisées entre elles. La concurrence qu’elles se livrent au sein de l’oligopole qu’elles forment est positionnelle. Les leaders dominent en innovant dans leur technologie d’enseignement et de recherche, et leurs innovations percolent au long de la hiérarchie. Il y a plus d’inertie que de variabilité dans cette stratification et dans les classements qui en signalent les différentes dimensions. L’article en propose l’explication et permet de vérifier la pertinence du modèle qui analyse l’enseignement supérieur comme une customer-input technology. (Source : revue) En ligne : http://www.cairn.info/revue-economique-2015-1-page-237.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=162293

Dans les grandes écoles, l'élite forme toujours l'élite / Jacques Georges in Le Monde de l'Education [archivé], 283 (07/2000)

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Devenir ingénieur sans passer par les grandes écoles / Antoine Prost in Le Monde de l'Education [archivé], 330 (11/2004)

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L'échappée des grandes écoles / Mélissa Cheman in Le Monde de l'Education [archivé], 344 (02/2006)

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Les enfants de l'"ouverture sociale". Reçus et collés aux concours des grandes écoles / Paul Pascali in Agora Débats / Jeunesses : le laboratoire d'idées au service des acteurs de la jeunesse / Cairn.info, 53 (3e trimestre 2009 (2009 [3]))  

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Les enseignants à l’épreuve de la diversification des élites / Johan Giry in Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, CRES / OpenEdition, n° 18 (juin 2019)  

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Etre dominée et fabriquer des élites. Une secrétaire des Grandes écoles au travail / Annabelle Allouch in Savoir/Agir / Cairn.info, 48 (juin 2019 - 2019/2)  

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La fabrique des grands maîtres : apprendre à l’université ou en grande école / Olivier Marty in edso, Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE / journals.openedition.org, n° 51 (2019)  

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Grandes écoles : ce que nous apprend la formation de la classe dirigeante / Roxane Dejours in Mouvements : sociétés, politique, culture / Cairn.info, 100 (décembre 2019 - 2019/4)  

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Les grandes écoles en mal de diversité sociale / Diane GALBAUD in Le Monde de l'Education [archivé], 318 (10/2003)

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Les grandes écoles n'ont pas l'apanage de la réussite / Luc Cédelle in Le Monde de l'Education [archivé], 289 (02/2001)

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Les grandes écoles à la recherche de l'immortalité in Le Monde de l'Education [archivé], 232 (12/1995)

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Les grandes écoles se hâtent lentement / Luc Cédelle in Le Monde de l'Education [archivé], 322 (02/2004)

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Les inégalités sociales d'accès aux grandes écoles. Suivi d'un commentaire de Louis-André Vallet : analyser les évolutions des inégalités sociales d'accès à l'élite scolaire. / Valérie Albouy in Economie et Statistique / Economics and Statistics. Continuité et internationalisation / INSEE, n° 361 (2003)  

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Mobilités internationales et attaches familiales des diplômés maghrébins de grandes écoles / Eric Gobe in SociologieS / journals.openedition.org, mis en ligne le 19 novembre 2013 (novembre 2013)  

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Le palmarès 90 des classes préparatoires aux grandes écoles in Le Monde de l'Education [archivé], 180 (03/91)

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