[article]
| Titre : |
Repérer la précocité intellectuelle |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Julie Chaâbi, Auteur |
| Année de publication : |
2017 |
| Article en page(s) : |
p. 18-21 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
dysgraphie enfant précoce haut potentiel hypersensibilité pensée en arborescence test psychométrique trouble du comportement |
| Résumé : |
La précocité intellectuelle est méconnue, et pourtant, nous côtoyons des enfants à haut potentiel dans notre exercice quotidien de puéricultrice. La non prise en compte des spécificités de ces enfants : curiosité, hypersensibilité, dyssynchronie, etc. Fausse la démarche de soins et peut avoir des conséquences dommageables. Les parents n’ont pas toujours conscience des particularités de leur enfant, alors même que l’un d’eux est souvent également concerné. De nombreux signes permettent de repérer la précocité dès le plus jeune âge, afin de conseiller les parents et de proposer une aide adaptée à ces enfants, normaux, mais différents. |
| En ligne : |
http://www.eduscol.education.fr |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=193453 |
in Cahiers de la puéricultrice / EM Consulte via ENT > 308 (Juin-juillet 2017) . - p. 18-21
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