| Titre : |
Les gestes professionnels comme arts de faire : éducation, formation, médiation culturelle / BU de Lettres |
| Type de document : |
document électronique |
| Auteurs : |
Anne Jorro, Directeur de la recherche ; Laboratoire d'excellence Histoire et anthropologie des savoirs, des techniques et des croyances (Paris), Collectivité éditrice |
| Mention d'édition : |
Sommaire sur le site de l'éditeur, en hyperlien |
| Editeur : |
Villeneuve-d'Ascq : PUS, Presses Universitaires du Septentrion |
| Année de publication : |
2018 |
| Collection : |
Métiers et pratiques de formation, ISSN 1292-1092 |
| Importance : |
1 vol. (135 p.) |
| Présentation : |
ill., couv. ill. en coul. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7574-2293-9 |
| Prix : |
19 EUR |
| Note générale : |
Travail réalisé dans le cadre d'un projet de recherche sur les gestes de médiation du laboratoire d'excellence HASTEC. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Pédagogie du corps METIER DE LA FORMATION ACTIVITE PROFESSIONNELLE TRANSMISSION DES SAVOIRS ANALYSE DU TRAVAIL SAVOIR PROFESSIONNEL SAVOIR FAIRE SAVOIR ETRE MEDIATION FRANCE ENSEIGNANT ETUDE DE CAS FORMATEUR COMPORTEMENT Geste de travail Corps Classes (éducation) -- Conduite Savoir-faire Posture Interaction en éducation Relations maître-élève Art et technologie Culture scientifique et technique -- Étude et enseignement Enseignement -- Pratique -- Études de cas Gestes |
| Résumé : |
"Comment agissent les enseignants, les formateurs, les médiateurs en situation d'apprentissage, de diffusion de la culture scientifique et technique ? Quels sont les gestes des professionnels de l'éducation, de la formation, de la médiation culturelle qui favorisent l'appropriation des savoirs ? L'engagement corporel dans l'activité éducative et formative est le fil conducteur de ces travaux de recherche. Des chercheurs de sciences de l'éducation, des historiens, un designer, des doctorants ont pu questionner la spécificité des gestes professionnels mobilisés auprès des apprenants en situation d'apprentissage. Les gestes professionnels apparaissent comme des arts de faire qui traduisent l'ingéniosité des acteurs cherchant à installer des conditions d'apprentissage favorables. La dimension corporelle de l'activité est souvent tacite et peu conscientisée alors qu'elle est perçue et interprétée par les destinataires. Les gestes professionnels recèlent des habiletés techniques, mais aussi des savoirs non verbaux qui façonnent la relation éducative." (4ème de couv.) |
| Note de contenu : |
Sommaire :
P. 9. Introduction, Penser les gestes professionnels comme "Arts de faire" / Anne Jorro
P. 21. Chapitre 1, Les gestes professionnels dans la relation pédagogique : quelles interprétations par les élèves ? / Natacha Dangouloff
P. 33. Chapitre 2, Questions autour de l'histoire des gestes : l'apprentissage professionnel des sourds et muets entre les XVIIIe et XIXe siècles / Jean-Luc Chappey, Pauline Teyssier
P. 45. Chapitre 3, Gestes d'orientation créative des élèves et de l'enseignant / Marcelo Giglio, Lorena Bulgheroni, Manoah Sigg
P. 61. Chapitre 4, Gestes professionnels de formateurs en situation d'entretien / Francine Pana-Martin
P. 77. Chapitre 5, Les gestes professionnels du formateur et de l'accompagnateur / Evelyne Charlier, Claire Baudson
P. 91. Chapitre 6, Découvrir le pendule de Foucault : quels gestes de médiation culturelle ? / Anne Jorro, Marie-Josée Gacogne, Jamila Al Khatib, Padma Ramsamy-Prat
P. 107. Chapitre 7, Des gestes techniques agricoles au XIXe siècle / Fabien Knittel
P. 117. Chapitre 8, Témoignage professionnel : démonter pour apprendre, remonter pour comprendre / Bruno Tainturier
P. 131. Conclusion et perspectives
Bibliogr. en fin de contributions |
| En ligne : |
http://www.septentrion.com/fr/livre/?GCOI=27574100503610 |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=222394 |
Les gestes professionnels comme arts de faire : éducation, formation, médiation culturelle / BU de Lettres [document électronique] / Anne Jorro, Directeur de la recherche ; Laboratoire d'excellence Histoire et anthropologie des savoirs, des techniques et des croyances (Paris), Collectivité éditrice . - Sommaire sur le site de l'éditeur, en hyperlien . - Villeneuve-d'Ascq : PUS, Presses Universitaires du Septentrion, 2018 . - 1 vol. (135 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - ( Métiers et pratiques de formation, ISSN 1292-1092) . ISBN : 978-2-7574-2293-9 : 19 EUR Travail réalisé dans le cadre d'un projet de recherche sur les gestes de médiation du laboratoire d'excellence HASTEC. Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Pédagogie du corps METIER DE LA FORMATION ACTIVITE PROFESSIONNELLE TRANSMISSION DES SAVOIRS ANALYSE DU TRAVAIL SAVOIR PROFESSIONNEL SAVOIR FAIRE SAVOIR ETRE MEDIATION FRANCE ENSEIGNANT ETUDE DE CAS FORMATEUR COMPORTEMENT Geste de travail Corps Classes (éducation) -- Conduite Savoir-faire Posture Interaction en éducation Relations maître-élève Art et technologie Culture scientifique et technique -- Étude et enseignement Enseignement -- Pratique -- Études de cas Gestes |
| Résumé : |
"Comment agissent les enseignants, les formateurs, les médiateurs en situation d'apprentissage, de diffusion de la culture scientifique et technique ? Quels sont les gestes des professionnels de l'éducation, de la formation, de la médiation culturelle qui favorisent l'appropriation des savoirs ? L'engagement corporel dans l'activité éducative et formative est le fil conducteur de ces travaux de recherche. Des chercheurs de sciences de l'éducation, des historiens, un designer, des doctorants ont pu questionner la spécificité des gestes professionnels mobilisés auprès des apprenants en situation d'apprentissage. Les gestes professionnels apparaissent comme des arts de faire qui traduisent l'ingéniosité des acteurs cherchant à installer des conditions d'apprentissage favorables. La dimension corporelle de l'activité est souvent tacite et peu conscientisée alors qu'elle est perçue et interprétée par les destinataires. Les gestes professionnels recèlent des habiletés techniques, mais aussi des savoirs non verbaux qui façonnent la relation éducative." (4ème de couv.) |
| Note de contenu : |
Sommaire :
P. 9. Introduction, Penser les gestes professionnels comme "Arts de faire" / Anne Jorro
P. 21. Chapitre 1, Les gestes professionnels dans la relation pédagogique : quelles interprétations par les élèves ? / Natacha Dangouloff
P. 33. Chapitre 2, Questions autour de l'histoire des gestes : l'apprentissage professionnel des sourds et muets entre les XVIIIe et XIXe siècles / Jean-Luc Chappey, Pauline Teyssier
P. 45. Chapitre 3, Gestes d'orientation créative des élèves et de l'enseignant / Marcelo Giglio, Lorena Bulgheroni, Manoah Sigg
P. 61. Chapitre 4, Gestes professionnels de formateurs en situation d'entretien / Francine Pana-Martin
P. 77. Chapitre 5, Les gestes professionnels du formateur et de l'accompagnateur / Evelyne Charlier, Claire Baudson
P. 91. Chapitre 6, Découvrir le pendule de Foucault : quels gestes de médiation culturelle ? / Anne Jorro, Marie-Josée Gacogne, Jamila Al Khatib, Padma Ramsamy-Prat
P. 107. Chapitre 7, Des gestes techniques agricoles au XIXe siècle / Fabien Knittel
P. 117. Chapitre 8, Témoignage professionnel : démonter pour apprendre, remonter pour comprendre / Bruno Tainturier
P. 131. Conclusion et perspectives
Bibliogr. en fin de contributions |
| En ligne : |
http://www.septentrion.com/fr/livre/?GCOI=27574100503610 |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=222394 |
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