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Partager le résultat de cette rechercheJeu vidéo (sérieux) sur le handicap dans l'entreprise
Titre : Jeu vidéo (sérieux) sur le handicap dans l'entreprise Type de document : document électronique Editeur : Cnam (Conservatoire national des arts et métiers) Pays de Loire Année de publication : 2011 Note générale : Objectif : Ce jeu vise à changer le regard des salariés sur le handicap sans culpabiliser ni stigmatiser. Il doit ainsi permettre d’améliorer l’intégration et le maintien dans l’emploi des personnes en situation de handicap en milieu professionnel ordinaire. Le pari est ensuite de déclencher un débat dans les organisations qui souhaitent mener une politique handi-accueillante
Mode d'emploi : En 30 minutes, au travers de diverses saynètes
filmées, le joueur est mis dans la peau d’une salariée de petite entreprise dont l’équipe est confrontée au handicap physique non visible d’un collègue. Face à cette situation, il doit faire le choix d’une option comportementale parmi plusieurs proposées. Chaque joueur est ainsi amené à se poser des questions quant à son propre regard sur le handicap souvent rempli de préjugés, de craintes, d’évitements…Langues : Français (fre) Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS Mots-clés : sensibilisation handicap serious game serious games serious game vidéo jeu vidéo jeu vidéo sérieux Index. décimale : F-40 Handicap(é-e)s Résumé : Un jeu vidéo sensibilise au handicap. Note de contenu : Article Ouest-France du 10/11/11 / Céline Lebreton :
"Piloté par le Cnam des Pays de Loire, il vise à mieux intégrer les personnes handicapées dans les entreprises.
L'idée
Le Conservatoire national des arts et métiers (Cnam), avec dix-huit partenaires, s'est interrogé sur les préjugés des salariés vis-à-vis du handicap dans l'entreprise. L'idée d'un jeu vidéo disponible gratuitement sur internet est apparue comme la plus pertinente. La Région a aidé au financement du projet à hauteur de 25 %, soit 29 000 €.
Un « jeu sérieux »
Nommé SecretCam, c'est ce qu'on appelle un « jeu sérieux ». Il s'agit d'utiliser le côté ludique des jeux vidéos pour l'appliquer à une thématique sérieuse. « Plusieurs thèmes sont abordés : l'annonce du handicap d'un collègue aux autres salariés, l'aménagement du poste de travail, la suspicion envers le handicap non visible », explique François Calvez, pilote du projet.
Le principe
Pendant trente-cinq minutes, le joueur se glisse dans la peau d'une femme nouvellement embauchée dans une entreprise. Il doit fédérer une équipe dont l'un des salariés a un handicap non visible. « C'est le cas de 80 % des personnes handicapées », précise François Calvez. Le joueur doit faire différents choix, selon les comportements de chacun, pour mener à bien une mission. Il se confronte alors à sa propre vision du handicap.
L'objectif
Le jeu doit permettre de changer le regard des salariés, « sans culpabiliser ni stigmatiser », indique François Calvez. Et initier un débat au sein des entreprises. Le Cnam souhaite aussi étudier les effets du jeu sur le comportement des salariés dans l'entreprise.
Le lancement
SecretCam sera mis en ligne gratuitement sur le web dès le 17 novembre à l'adresse suivante : www.seriousgamesecretcam.fr. Toutes les entreprises et tous les citoyens pourront l'utiliser."En ligne : http://www.seriousgamesecretcam2.fr/ Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=47639 Jeu vidéo (sérieux) sur le handicap dans l'entreprise [document électronique] . - [S.l.] : Cnam (Conservatoire national des arts et métiers) Pays de Loire, 2011.
Objectif : Ce jeu vise à changer le regard des salariés sur le handicap sans culpabiliser ni stigmatiser. Il doit ainsi permettre d’améliorer l’intégration et le maintien dans l’emploi des personnes en situation de handicap en milieu professionnel ordinaire. Le pari est ensuite de déclencher un débat dans les organisations qui souhaitent mener une politique handi-accueillante
Mode d'emploi : En 30 minutes, au travers de diverses saynètes
filmées, le joueur est mis dans la peau d’une salariée de petite entreprise dont l’équipe est confrontée au handicap physique non visible d’un collègue. Face à cette situation, il doit faire le choix d’une option comportementale parmi plusieurs proposées. Chaque joueur est ainsi amené à se poser des questions quant à son propre regard sur le handicap souvent rempli de préjugés, de craintes, d’évitements…
Langues : Français (fre)
Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS Mots-clés : sensibilisation handicap serious game serious games serious game vidéo jeu vidéo jeu vidéo sérieux Index. décimale : F-40 Handicap(é-e)s Résumé : Un jeu vidéo sensibilise au handicap. Note de contenu : Article Ouest-France du 10/11/11 / Céline Lebreton :
"Piloté par le Cnam des Pays de Loire, il vise à mieux intégrer les personnes handicapées dans les entreprises.
L'idée
Le Conservatoire national des arts et métiers (Cnam), avec dix-huit partenaires, s'est interrogé sur les préjugés des salariés vis-à-vis du handicap dans l'entreprise. L'idée d'un jeu vidéo disponible gratuitement sur internet est apparue comme la plus pertinente. La Région a aidé au financement du projet à hauteur de 25 %, soit 29 000 €.
Un « jeu sérieux »
Nommé SecretCam, c'est ce qu'on appelle un « jeu sérieux ». Il s'agit d'utiliser le côté ludique des jeux vidéos pour l'appliquer à une thématique sérieuse. « Plusieurs thèmes sont abordés : l'annonce du handicap d'un collègue aux autres salariés, l'aménagement du poste de travail, la suspicion envers le handicap non visible », explique François Calvez, pilote du projet.
Le principe
Pendant trente-cinq minutes, le joueur se glisse dans la peau d'une femme nouvellement embauchée dans une entreprise. Il doit fédérer une équipe dont l'un des salariés a un handicap non visible. « C'est le cas de 80 % des personnes handicapées », précise François Calvez. Le joueur doit faire différents choix, selon les comportements de chacun, pour mener à bien une mission. Il se confronte alors à sa propre vision du handicap.
L'objectif
Le jeu doit permettre de changer le regard des salariés, « sans culpabiliser ni stigmatiser », indique François Calvez. Et initier un débat au sein des entreprises. Le Cnam souhaite aussi étudier les effets du jeu sur le comportement des salariés dans l'entreprise.
Le lancement
SecretCam sera mis en ligne gratuitement sur le web dès le 17 novembre à l'adresse suivante : www.seriousgamesecretcam.fr. Toutes les entreprises et tous les citoyens pourront l'utiliser."En ligne : http://www.seriousgamesecretcam2.fr/ Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=47639 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
Plaquette 4 p. du Cnam Pays de LoireAdobe Acrobat PDFAménager des espaces de jeux vidéo / Guilhem Rivaillon in Les Cahiers de l'Animation, 95 (juillet 2016)
Titre : Aménager des espaces de jeux vidéo Type de document : texte imprimé Auteurs : Guilhem Rivaillon Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 30 à 33 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANIMATION JEU VIDEO ACM (Accueil collectif de mineurs) Résumé :
Et si le jeu vidéo trouvait une place au rang des activités légitimes, même en colo ? Comme pour d'autres activités, la salle de jeu serait aménagée en fonction des pratiques souhaitées.Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=220752
in Les Cahiers de l'Animation > 95 (juillet 2016) . - p. 30 à 33[article] Aménager des espaces de jeux vidéo [texte imprimé] / Guilhem Rivaillon
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers de l'Animation > 95 (juillet 2016) . - p. 30 à 33
Mots-clés : ANIMATION JEU VIDEO ACM (Accueil collectif de mineurs) Résumé :
Et si le jeu vidéo trouvait une place au rang des activités légitimes, même en colo ? Comme pour d'autres activités, la salle de jeu serait aménagée en fonction des pratiques souhaitées.Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=220752
Titre : Apprendre avec les jeux vidéo Type de document : texte imprimé Auteurs : BONREPAUX Christian Année de publication : 2006 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Enseignement Technical aspects of the teaching process. Use more specific descriptor where appropriate.Mots-clés : APPRENTISSAGE ENSEIGNEMENT JEU VIDEO Résumé : APPRENTISSAGE, ENSEIGNEMENT,JEU VIDEO Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=23067
in Le Monde de l'Education [archivé] > Monde de l'éducation n° 352 novembre 2006 p.60-61 (16/10/2006)[article] Apprendre avec les jeux vidéo [texte imprimé] / BONREPAUX Christian . - 2006.
in Le Monde de l'Education [archivé] > Monde de l'éducation n° 352 novembre 2006 p.60-61 (16/10/2006)
Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Enseignement Technical aspects of the teaching process. Use more specific descriptor where appropriate.Mots-clés : APPRENTISSAGE ENSEIGNEMENT JEU VIDEO Résumé : APPRENTISSAGE, ENSEIGNEMENT,JEU VIDEO Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=23067
Titre : Introduction au serious game / SUDOC Titre original : Serious Game Design : considérations théoriques et techniques sur la création de jeux vidéo à vocation utilitaire Type de document : document électronique Auteurs : Julian Alvarez Editeur : Paris : Questions théoriques Année de publication : impr. 2010 Collection : L>P, ISSN 2110-9443 Importance : 227 p. Présentation : ill. en noir et bl. Format : 20 x 14 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917131-08-4 Prix : 12,50 € Note générale : Résumé de la thèse soutenue en 2007 (Toulouse : Presses universitaires du Mirail, 445 p.) : "Les jeux vidéo font aujourd'hui partie du paysage culturel de notre société. Si leur terrain de prédilection reste le domaine des loisirs, le courant du " Serious Game " permet d'utiliser les jeux vidéo pour de nombreuses finalités " sérieuses " : apprentissage scolaire, communication, thérapie, formation professionnelle, publicité, militantisme...Le travail présenté dans cette thèse porte sur la création de ces " jeux vidéo à vocation utilitaire ". Plus précisément, nous nous interrogeons sur les approches permettant de faciliter la création de Serious Games. Pour cela, nous recensons et analysons les approches existantes de facilitation de la création de jeux vidéo de divertissement. Nous évaluons ensuite la pertinence de ces approches pour faciliter la création de Serious Games, tout en cherchant à caractériser les éventuelles spécificités de leur processus créatif. Réalisé dans le cadre d'une convention CIFRE, notre travail de recherche propose les contributions suivantes : -Une vue d'ensemble des " Serious Games " à travers un corpus de 2218 titres. -Une analyse des outils " théoriques " facilitant la création vidéoludique, appuyée par quatre retours d'expérience CIFRE sur la réalisation de Serious Games. Cette étude des considérations " théoriques " nous permet de proposer une méthodologie de conception synthétique adaptée aux Serious Games. -Une analyse des outils " techniques " facilitant la création vidéoludique, basée sur l'étude d'un corpus de 400 logiciels. Cette étude des considérations " techniques " nous permet de proposer une base de données collaborative en ligne simplifiant la recherche d'outils techniques grâce à un système de classification adapté. -L'évaluation de ces approches théoriques et techniques de facilitation de la création de Serious Games dans un contexte d'application précis : des cours universitaires reposant sur la création vidéoludique. Cette évaluation des approches identifiées nous permet de proposer un " cahier des charges " définissant les caractéristiques d'un " outil idéal " pour faciliter la création de Serious Games en contexte pédagogique. -Deux expérimentations logicielles visant à réaliser un nouvel outil répondant à ce " cahier des charges ". Si la première expérimentation n'a pas abouti, la seconde propose des résultats intermédiaires encourageants : cette ébauche d'outil a permis de créer un des Serious Games du CIFRE accompagnant cette thèse."
Présentation de la publication [épuisée], issue du travail de thèse : "introduction pédagogique aux Serious games, c'est-à-dire aux usages et intentions "sérieux" du médium jeu vidéo. Un essai de définition permet de découvrir les principaux segments de marché qui font appel à cet objet vidéoludique. Ce tour d'horizon est ensuite l'occasion d'examiner les origines du Serious game, et de déterminer si nous assistons à l'avènement d'une réelle innovation technologique, ou s'il s'agit plutôt d'une prise de conscience par notre société du potentiel utilitaire du jeu vidéo. Enfin, la parole est donnée aux acteurs qui interviennent dans le domaine du Serious game, industriels, consultants, concepteurs, enseignants, chercheurs. Ils témoignent de la variété des points de vue qui structurent le champ."Mots-clés : logiciel multimédia NTIC:nouvelles technologies Profession:formation Vulgarisation:éducation Vulgarisation:outil pédagogique Serious Game - Game Design - Jeux vidéo - Utilitaire - Conception - Création - Facilitation - Pédagogie - Constructionnisme - Logiciel auteur - Usines à jeux - Modding Jeu vidéo Apprentissage Education / Ressources pour l'éducation et la formation / Outils pédagogiques et Technologies de l'information pour l'éducation Expertise Équipement, matériel, supports pédagogiques Jeux vidéo en education Matériel didactique NTIC, enseignement, matériel éducatif Résumé : Présentation des Serious games, c'est-à-dire des usages et intentions "sérieux" du médium jeu vidéo. Un essai de définition permet de découvrir les principaux segments de marché qui font appel à cet objet vidéoludique. Ce tour d'horizon est ensuite l'occasion d'examiner les origines du Serious game, et de déterminer si nous assistons à l'avènement d'une réelle innovation technologique, ou s'il s'agit plutôt d'une prise de conscience par notre société du potentiel utilitaire du jeu vidéo. Enfin, la parole est donnée aux acteurs qui interviennent dans le domaine du Serious game, industriels, consultants, concepteurs, enseignants, chercheurs. Ils témoignent de la variété des points de vue qui structurent le champ. Examen des nouvelles applications et des enjeux contemporains que posent les jeux vidéo, au prisme des Serious games. Les acteurs dans le domaine du Serious game, industriels, consultants, concepteurs, enseignants, et chercheurs interviennent et permettent au lecteur de saisir la variété des points de vue qui structurent le champ. Note de contenu : 4e de couv. : "Ce livre a pour objet l'oxymorique Serious game : usages et intentions «sérieux» du médium jeu vidéo. Après un essai de définition, les auteurs proposent de découvrir les principaux segments de marché qui font appel à cet objet vidéoludique. Ce tour d'horizon est ensuite l'occasion d'examiner les origines du Serious Game, et de déterminer si nous assistons à l'avènement d'une réelle innovation technologique, ou s'il s'agit plutôt d'une prise de conscience par notre société du potentiel utilitaire du jeu vidéo. Enfin, les auteurs donnent la parole aux acteurs qui interviennent dans le domaine du Serious game, industriels, consultants, concepteurs, enseignants, chercheurs, pour permettre au lecteur de saisir la variété des points de vue qui structurent le champ. Cet ouvrage, qui vise à apporter un regard pédagogique sur les Serious games, s'adresse aux étudiants, enseignants, formateurs, décideurs et curieux...
Préface d'Olivier Rampnoux 7
Introduction 9
Chapitre 1 : Définir l'objet «serious game» 13
1. Une multitude d'approches 13
2. Une proposition de définition 17
3. Le paradigme principal du Serious game 17
4. Différence entre Serious game et jeu vidéo : le «Serious gaming» 21
5. Positionner le Serious game 26
6. Classer les Serious games 27
7. Synthèse 35
Chapitre 2 : Secteurs d'application du serious game 37
1. Défense 37
2. Publicité 47
3. News gaming et jeux politiques 61
4. Enseignement et Formation 72
5. Santé 83
6. D'autres domaines encore... 93
Chapitre 3 : L'origine du serious game 95
1. Origine de l'oxymore «Serious game» 95
2. Les premiers jeux vidéo sont «sérieux» 97
3. Les Retro Serious games 109
4. La naissance officielle des Serious games 135
5. Synthèse 139
Chapitre 4 : Questions autour du serious game 143
1. Studios de développement 144
2. Institutions et consultants 171
3. Chercheurs 187
4. Enseignants 202
5. Game designers 211
Bibliographie thématique 223En ligne : http://thesesups.ups-tlse.fr/1458/ Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=132276 Introduction au serious game / SUDOC = Serious Game Design : considérations théoriques et techniques sur la création de jeux vidéo à vocation utilitaire [document électronique] / Julian Alvarez
ISBN : 978-2-917131-08-4 : 12,50 €
Résumé de la thèse soutenue en 2007 (Toulouse : Presses universitaires du Mirail, 445 p.) : "Les jeux vidéo font aujourd'hui partie du paysage culturel de notre société. Si leur terrain de prédilection reste le domaine des loisirs, le courant du " Serious Game " permet d'utiliser les jeux vidéo pour de nombreuses finalités " sérieuses " : apprentissage scolaire, communication, thérapie, formation professionnelle, publicité, militantisme...Le travail présenté dans cette thèse porte sur la création de ces " jeux vidéo à vocation utilitaire ". Plus précisément, nous nous interrogeons sur les approches permettant de faciliter la création de Serious Games. Pour cela, nous recensons et analysons les approches existantes de facilitation de la création de jeux vidéo de divertissement. Nous évaluons ensuite la pertinence de ces approches pour faciliter la création de Serious Games, tout en cherchant à caractériser les éventuelles spécificités de leur processus créatif. Réalisé dans le cadre d'une convention CIFRE, notre travail de recherche propose les contributions suivantes : -Une vue d'ensemble des " Serious Games " à travers un corpus de 2218 titres. -Une analyse des outils " théoriques " facilitant la création vidéoludique, appuyée par quatre retours d'expérience CIFRE sur la réalisation de Serious Games. Cette étude des considérations " théoriques " nous permet de proposer une méthodologie de conception synthétique adaptée aux Serious Games. -Une analyse des outils " techniques " facilitant la création vidéoludique, basée sur l'étude d'un corpus de 400 logiciels. Cette étude des considérations " techniques " nous permet de proposer une base de données collaborative en ligne simplifiant la recherche d'outils techniques grâce à un système de classification adapté. -L'évaluation de ces approches théoriques et techniques de facilitation de la création de Serious Games dans un contexte d'application précis : des cours universitaires reposant sur la création vidéoludique. Cette évaluation des approches identifiées nous permet de proposer un " cahier des charges " définissant les caractéristiques d'un " outil idéal " pour faciliter la création de Serious Games en contexte pédagogique. -Deux expérimentations logicielles visant à réaliser un nouvel outil répondant à ce " cahier des charges ". Si la première expérimentation n'a pas abouti, la seconde propose des résultats intermédiaires encourageants : cette ébauche d'outil a permis de créer un des Serious Games du CIFRE accompagnant cette thèse."
Présentation de la publication [épuisée], issue du travail de thèse : "introduction pédagogique aux Serious games, c'est-à-dire aux usages et intentions "sérieux" du médium jeu vidéo. Un essai de définition permet de découvrir les principaux segments de marché qui font appel à cet objet vidéoludique. Ce tour d'horizon est ensuite l'occasion d'examiner les origines du Serious game, et de déterminer si nous assistons à l'avènement d'une réelle innovation technologique, ou s'il s'agit plutôt d'une prise de conscience par notre société du potentiel utilitaire du jeu vidéo. Enfin, la parole est donnée aux acteurs qui interviennent dans le domaine du Serious game, industriels, consultants, concepteurs, enseignants, chercheurs. Ils témoignent de la variété des points de vue qui structurent le champ."
Mots-clés : logiciel multimédia NTIC:nouvelles technologies Profession:formation Vulgarisation:éducation Vulgarisation:outil pédagogique Serious Game - Game Design - Jeux vidéo - Utilitaire - Conception - Création - Facilitation - Pédagogie - Constructionnisme - Logiciel auteur - Usines à jeux - Modding Jeu vidéo Apprentissage Education / Ressources pour l'éducation et la formation / Outils pédagogiques et Technologies de l'information pour l'éducation Expertise Équipement, matériel, supports pédagogiques Jeux vidéo en education Matériel didactique NTIC, enseignement, matériel éducatif Résumé : Présentation des Serious games, c'est-à-dire des usages et intentions "sérieux" du médium jeu vidéo. Un essai de définition permet de découvrir les principaux segments de marché qui font appel à cet objet vidéoludique. Ce tour d'horizon est ensuite l'occasion d'examiner les origines du Serious game, et de déterminer si nous assistons à l'avènement d'une réelle innovation technologique, ou s'il s'agit plutôt d'une prise de conscience par notre société du potentiel utilitaire du jeu vidéo. Enfin, la parole est donnée aux acteurs qui interviennent dans le domaine du Serious game, industriels, consultants, concepteurs, enseignants, chercheurs. Ils témoignent de la variété des points de vue qui structurent le champ. Examen des nouvelles applications et des enjeux contemporains que posent les jeux vidéo, au prisme des Serious games. Les acteurs dans le domaine du Serious game, industriels, consultants, concepteurs, enseignants, et chercheurs interviennent et permettent au lecteur de saisir la variété des points de vue qui structurent le champ. Note de contenu : 4e de couv. : "Ce livre a pour objet l'oxymorique Serious game : usages et intentions «sérieux» du médium jeu vidéo. Après un essai de définition, les auteurs proposent de découvrir les principaux segments de marché qui font appel à cet objet vidéoludique. Ce tour d'horizon est ensuite l'occasion d'examiner les origines du Serious Game, et de déterminer si nous assistons à l'avènement d'une réelle innovation technologique, ou s'il s'agit plutôt d'une prise de conscience par notre société du potentiel utilitaire du jeu vidéo. Enfin, les auteurs donnent la parole aux acteurs qui interviennent dans le domaine du Serious game, industriels, consultants, concepteurs, enseignants, chercheurs, pour permettre au lecteur de saisir la variété des points de vue qui structurent le champ. Cet ouvrage, qui vise à apporter un regard pédagogique sur les Serious games, s'adresse aux étudiants, enseignants, formateurs, décideurs et curieux...
Préface d'Olivier Rampnoux 7
Introduction 9
Chapitre 1 : Définir l'objet «serious game» 13
1. Une multitude d'approches 13
2. Une proposition de définition 17
3. Le paradigme principal du Serious game 17
4. Différence entre Serious game et jeu vidéo : le «Serious gaming» 21
5. Positionner le Serious game 26
6. Classer les Serious games 27
7. Synthèse 35
Chapitre 2 : Secteurs d'application du serious game 37
1. Défense 37
2. Publicité 47
3. News gaming et jeux politiques 61
4. Enseignement et Formation 72
5. Santé 83
6. D'autres domaines encore... 93
Chapitre 3 : L'origine du serious game 95
1. Origine de l'oxymore «Serious game» 95
2. Les premiers jeux vidéo sont «sérieux» 97
3. Les Retro Serious games 109
4. La naissance officielle des Serious games 135
5. Synthèse 139
Chapitre 4 : Questions autour du serious game 143
1. Studios de développement 144
2. Institutions et consultants 171
3. Chercheurs 187
4. Enseignants 202
5. Game designers 211
Bibliographie thématique 223En ligne : http://thesesups.ups-tlse.fr/1458/ Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=132276 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
Actes de l’Atelier « Serious games, jeux épistémiques numériques » Méthodologies de recherche pour l’étude des interactions, EIAH 2013 Toulouse, 28 mai 2013, Édités par Éric Sanchez et Valérie Emin-MartinezURL
Animation « Jeux vidéo et stéréotypes de genre » – F. MalenferURL
Bienvenue sur le site d’Erasme, living lab de la Métropole de Lyon. Nous cherchons à mettre toutes les possibilités du numérique au service de la transmission du savoir, de la culture ou de l’action sociale. Pour cela nous faisons appel à des méthodes deURL
Dérivé de Game Classification, ce site Internet vise à recenser et classifier le plus grand nombre possible de Serious Games. Il s'appuie donc sur un modèle classificatoire adapté au Serious Games, le modèle G/P/S (Gameplay / Permet de / Secteur)URL
Du jeu vidéo au serious game : approches culturelle, pragmatique et formelle par Julian Alvarez Thèse de doctorat en Informatique Sous la direction de Jean-Pierre Jessel et de Gilles Méthel. Soutenue en 2007 à Toulouse 2 . 445 p. (PDF)URL
Journée thématique « Faites vos jeux ! Rien ne va plus ? Les serious games en bibliothèque » enssib, 24 octobre 2012 Atelier n°4 : « Valoriser le patrimoine grâce aux serious games » Animateur : Christophe Monnet, Erasme <www.erasme.org> (PDF, 3 p.)URL
Journée thématique « Faites vos jeux ! Rien ne va plus ? Les serious games en bibliothèque », enssib, 24 octobre 2012 Atelier n°3 : « BU, learning centers : former les étudiants » Animateurs : Eric Sanchez, ENS Lyon ; Yann Bergheaud, U. Lyon 3 (PDF, 2 p.)URL
La classification par âge est un système destiné à garantir un étiquetage clair des contenus de loisirs (tels que les films, vidéos, DVD et jeux vidéo) par classe d’âge en fonction du contenu. La classification par âge guide les consommateurs (en particulURL
Le jeu sérieux en Belgique francophone (Yasmina Kasbi)URL
Le premier projet de Biblio Remix mis en place dans une bibliothèqueURL
Les serious games en bibliothèque : Définition, enjeux & usages (DCB 21 – 2012 UE Comprendre le numérique, PDF, 78 p.)URL
Living Lab Mode d’emploi Règle du jeu : - L’auteur écrit un texte de 2 à 3 feuillets et le publie sur air.laclasse.com - Les 10 classes inscrites voient ce texte mais ne peuvent en lire que le dernier paragraphe. - Après avoir lu le dernier paragraphe,URL
Ludicité : gamification et jeux dans l'espace publicURL
Musées Depuis 2005, Le centre Erasme assure une veille technologique pour identifier les nouvelles possibilités qui peuvent s’offrir aux musées, propose des pistes d’usage, puis réalise le maquettage de dispositifs les mettant en oeuvre. Cette démarcheURL
Place de la médiation dans les musées : ateliers MuséoLabURL
Serious Games : Advergaming, edugaming, training... / J. Alvarez, L. Michaud (PDF, 91 p.) : A travers une analyse détaillée des caractéristiques, des usages et des différentes familles de serious games, cette étude met en évidence les enjeux associés auxURL
Voir les résultats d'une première enquête : European Schoolnet étude sur le jeu vidéo et son impact en pédagogie (PDF, 55 p., 2009)URL
[PREZI, par Yasmine Kasbi le 10 mars 2015] Les Serious Games Les Serious Games tentent de plus en plus à s’insérer dans les formations professionnelles et scolaires. Qu’est-ce qu’un Serious Game ? A quoi ça sert ? Quels publics visent-ils ? En quoi sont-iURL
Titre : Jeux de rôles, jeux vidéo, multimédia : les faiseurs de mondes Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Trémel (1967-...), Auteur ; Gilles Brougère (1955-...), Auteur du commentaire ; Cédric Frétigné (1973-....), Auteur du commentaire Editeur : Paris : PUF, Presses universitaires de France - Humensis Année de publication : 2001 Collection : Sociologie d'aujourd'hui, ISSN 0768-0503 Importance : 309 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 x 14 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-051578-4 Prix : 23 € Note générale : S'interroge sur l'effet des jeux de rôles et des jeux vidéos sur les études et l'apprentissage de la vie sociale des jeunes. Catégories : J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION Mots-clés : jeu vidéo jeux vidéo Pays et peuples Voyages et tourisme Pratiques sociales et culturelles SHS Loisirs et arts du spectacle Jeux Sociologie jeunesse Index. décimale : J-21 Médias & Numérique Résumé : 4e de couv. : "Les sommes investies dans le marché des jeux vidéo dépassent celles consacrées à l'industrie cinématographique. Ce type de loisir devenant l'un des plus caractéristiques du mode de vie des jeunes générations, l'ampleur économique, sociale et culturelle du phénomène ne peut être ignorée. Cet ouvrage contribue à l'émergence d'un nouveau domaine de recherches, encore peu développé. Ne négligeant pas les apports de la sociologie «classique», l'auteur montre bien comment la pratique des jeux vidéo, et, plus largement, la diffusion des «nouvelles technologies» ne rompent pas avec les logiques économiques et sociales qui divisent la population. A partir d'une analyse des thématiques utilisées dans la construction des univers de jeux de rôles sur table, ensuite traduites dans les scénarios des jeux vidéo pour ordinateurs multimédia, à partir des enquêtes effectuées auprès des joueurs, la recherche amène à mieux comprendre la fonction de ces loisirs dans les sociétés contemporaines. Notamment au regard d'une vie quotidienne que la désillusion et l'incertitude face au devenir affectent. Ecrit dans une langue claire, ce livre concerne les chercheurs, les enseignants, les étudiants et les parents désireux de mieux connaître ces formes de culture, ainsi que les joueurs eux-mêmes." Note de contenu : Voir aussi l'article en hyperlien : "LA PRATIQUE DES JEUX VIDEO ET L’USAGE DES ORDINATEURS : VERS UNE SOCIOLOGIE « ASOCIALE » ?" (9 p.) ; http://www.planetjeux.net/index.php3?id=article&rub=read&article=085 ; http://www.ques2com.fr/pdf/qds4-note37.pdf ; Autres comptes rendus de lecture [relevées par l'auteur] : Esprit (décembre 2001), Sciences humaines (n°120, octobre 2001), Education et Sociétés (n°7, 2001), Revue française de sociologie (vol. 4, 2002), Revue française de pédagogie (n°141, octobre-novembre-décembre 2002), Agora débats-jeunesses (n°29, 2002), Revue de l’institut de sociologie (n°1-4, 2001, paru en 2003), Informations sociales (n°111, novembre 2003) En ligne : http://www.mshs.univ-poitiers.fr/saco/content/Colloque%20Poitiers%20Laurent%20Tr [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=48260 Jeux de rôles, jeux vidéo, multimédia : les faiseurs de mondes [texte imprimé] / Laurent Trémel (1967-...), Auteur ; Gilles Brougère (1955-...), Auteur du commentaire ; Cédric Frétigné (1973-....), Auteur du commentaire . - Paris : PUF, Presses universitaires de France - Humensis, 2001 . - 309 p. : couv. ill. en coul. ; 22 x 14 cm. - (Sociologie d'aujourd'hui, ISSN 0768-0503) .
ISBN : 978-2-13-051578-4 : 23 €
S'interroge sur l'effet des jeux de rôles et des jeux vidéos sur les études et l'apprentissage de la vie sociale des jeunes.
Catégories : J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION Mots-clés : jeu vidéo jeux vidéo Pays et peuples Voyages et tourisme Pratiques sociales et culturelles SHS Loisirs et arts du spectacle Jeux Sociologie jeunesse Index. décimale : J-21 Médias & Numérique Résumé : 4e de couv. : "Les sommes investies dans le marché des jeux vidéo dépassent celles consacrées à l'industrie cinématographique. Ce type de loisir devenant l'un des plus caractéristiques du mode de vie des jeunes générations, l'ampleur économique, sociale et culturelle du phénomène ne peut être ignorée. Cet ouvrage contribue à l'émergence d'un nouveau domaine de recherches, encore peu développé. Ne négligeant pas les apports de la sociologie «classique», l'auteur montre bien comment la pratique des jeux vidéo, et, plus largement, la diffusion des «nouvelles technologies» ne rompent pas avec les logiques économiques et sociales qui divisent la population. A partir d'une analyse des thématiques utilisées dans la construction des univers de jeux de rôles sur table, ensuite traduites dans les scénarios des jeux vidéo pour ordinateurs multimédia, à partir des enquêtes effectuées auprès des joueurs, la recherche amène à mieux comprendre la fonction de ces loisirs dans les sociétés contemporaines. Notamment au regard d'une vie quotidienne que la désillusion et l'incertitude face au devenir affectent. Ecrit dans une langue claire, ce livre concerne les chercheurs, les enseignants, les étudiants et les parents désireux de mieux connaître ces formes de culture, ainsi que les joueurs eux-mêmes." Note de contenu : Voir aussi l'article en hyperlien : "LA PRATIQUE DES JEUX VIDEO ET L’USAGE DES ORDINATEURS : VERS UNE SOCIOLOGIE « ASOCIALE » ?" (9 p.) ; http://www.planetjeux.net/index.php3?id=article&rub=read&article=085 ; http://www.ques2com.fr/pdf/qds4-note37.pdf ; Autres comptes rendus de lecture [relevées par l'auteur] : Esprit (décembre 2001), Sciences humaines (n°120, octobre 2001), Education et Sociétés (n°7, 2001), Revue française de sociologie (vol. 4, 2002), Revue française de pédagogie (n°141, octobre-novembre-décembre 2002), Agora débats-jeunesses (n°29, 2002), Revue de l’institut de sociologie (n°1-4, 2001, paru en 2003), Informations sociales (n°111, novembre 2003) En ligne : http://www.mshs.univ-poitiers.fr/saco/content/Colloque%20Poitiers%20Laurent%20Tr [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=48260 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13634 J-21 TRE Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Catégories sociales Disponible Documents numériques
Autour du jeu vidéo Jeux de culture scientifique Jeux : méthode d'évaluation Des grilles de notation ont été créées en partenariat entre Universcience et le CNAM pour évaluer la qualité des jeux et leur caractère éducatif. Elles permettent de classer lesURL
Autour du jeu vidéo Jeux de culture scientifique Jeux :Quelques définitions et réf. bibliographiques : Serious game Jeu dont le principe de création de base n'est pas d'être ludique, mais de promouvoir un apprentissage. Serious gaming Détournement d'unURL
Autre note de lecture : « Lectures », Education et sociétés 1/2001 (no 7), p. 191-202URL
Fonds documentaire : chaque année, des travaux importants de sociologie, de psychologie et d’autres sciences prennent pour sujet le jeu de rôles. Pourtant, parce que souvent ce sont des thèses, ces travaux restent dans l’oubli. Forte de son devoir de compURL
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PermalinkNote d'analyse 201 - novembre 2010 - Jeux vidéo : quelle régulation des contenus et des pratiques ? (Bulletin de Les notes d'analyse)
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