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Le Goût des autres : sociologie des intentions et intentions sociologiques / Fabien Truong in L'Année sociologique / Cairn.info, vol. 65, n° 1 (avril 2015 - 2015/1)    

Public ISBD [article]  inL'Année sociologique / Cairn.info > vol. 65, n° 1 (avril 2015 - 2015/1) . - pp. 125-147 Titre : Le Goût des autres : sociologie des intentions et intentions sociologiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabien Truong, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 125-147 Langues : Français (fre) Mots-clés : Bourdieu  Pierre  goût  légitimité culturelle  fiction  distinction  cinéma Résumé : Le film français Le Goût des autres fut un énorme succès commercial et critique à sa sortie en 2000. Dans le même temps Pierre Bourdieu gagnait une audience, qui devait aller bien au-delà de la sphère universitaire de la sociologie. Le film a souvent été présenté comme une illustration créative et singulière de la théorie de « la violence symbolique », de la construction sociale des goûts esthétiques et de l’illégitimité culturelle, présentant Le Goût des autres comme un « film sociologique » innovant. Néanmoins, cette affinité entre le film et la théorie de Pierre Bourdieu a toujours été prise pour un acquis sans avoir été analysée sociologiquement. Cet article tente a contrario de décrire la dynamique entre la fiction et la sociologie 1) en enquêtant sur la façon dont la sociologie a pu influencer le processus de production du film, à partir d’un entretien mené avec la réalisatrice ; 2) en réfléchissant sur la façon dont la « règle du jeu » narrative du film peut questionner et interroger la sociologie. Le premier axe montre comment la connaissance sociologique a pu être intériorisée à travers les spécificités d’une trajectoire biographique, marquée par l’expérience du désajustement social, le second montre comment la fiction peut illustrer efficacement des phénomènes sociologiques spécifiques, à savoir l’expérience du vacillement social, le jeu des mises à distance sociales tacites et réciproques et les signes du possible improbable. Note de contenu : Plan : Une sociologie des intentions : « Ce qui m’intéresse c’est de savoir pourquoi les gens deviennent ce qu’ils deviennent » À la rencontre empirique du regard sociologique : « J’ai toujours été à côté de l’appartenance » À la rencontre de Pierre Bourdieu et de l’habitus Des intentions sociologiques : ce que Le Goût des autres dit de la société … et de la sociologie À la recherche de « la règle du jeu » : la mise en place d’un propos cinématographique sur la société Filmer le vacillement social : ce que montre la moustache Filmer les mises à distances sociales tacites et réciproques : « Je pensais que c’était vous qui me méprisiez» Filmer les traces du possible improbable En ligne : https://www-cairn-info.proxy.scd.univ-tours.fr/revue-l-annee-sociologique-2015-1 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=271921 [article] Le Goût des autres : sociologie des intentions et intentions sociologiques [texte imprimé] / Fabien Truong, Auteur . - 2015 . - pp. 125-147. Langues : Français (fre) in L'Année sociologique / Cairn.info > vol. 65, n° 1 (avril 2015 - 2015/1) . - pp. 125-147 Mots-clés : Bourdieu  Pierre  goût  légitimité culturelle  fiction  distinction  cinéma Résumé : Le film français Le Goût des autres fut un énorme succès commercial et critique à sa sortie en 2000. Dans le même temps Pierre Bourdieu gagnait une audience, qui devait aller bien au-delà de la sphère universitaire de la sociologie. Le film a souvent été présenté comme une illustration créative et singulière de la théorie de « la violence symbolique », de la construction sociale des goûts esthétiques et de l’illégitimité culturelle, présentant Le Goût des autres comme un « film sociologique » innovant. Néanmoins, cette affinité entre le film et la théorie de Pierre Bourdieu a toujours été prise pour un acquis sans avoir été analysée sociologiquement. Cet article tente a contrario de décrire la dynamique entre la fiction et la sociologie 1) en enquêtant sur la façon dont la sociologie a pu influencer le processus de production du film, à partir d’un entretien mené avec la réalisatrice ; 2) en réfléchissant sur la façon dont la « règle du jeu » narrative du film peut questionner et interroger la sociologie. Le premier axe montre comment la connaissance sociologique a pu être intériorisée à travers les spécificités d’une trajectoire biographique, marquée par l’expérience du désajustement social, le second montre comment la fiction peut illustrer efficacement des phénomènes sociologiques spécifiques, à savoir l’expérience du vacillement social, le jeu des mises à distance sociales tacites et réciproques et les signes du possible improbable. Note de contenu : Plan : Une sociologie des intentions : « Ce qui m’intéresse c’est de savoir pourquoi les gens deviennent ce qu’ils deviennent » À la rencontre empirique du regard sociologique : « J’ai toujours été à côté de l’appartenance » À la rencontre de Pierre Bourdieu et de l’habitus Des intentions sociologiques : ce que Le Goût des autres dit de la société … et de la sociologie À la recherche de « la règle du jeu » : la mise en place d’un propos cinématographique sur la société Filmer le vacillement social : ce que montre la moustache Filmer les mises à distances sociales tacites et réciproques : « Je pensais que c’était vous qui me méprisiez» Filmer les traces du possible improbable En ligne : https://www-cairn-info.proxy.scd.univ-tours.fr/revue-l-annee-sociologique-2015-1 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=271921

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L’attention quasi ethnographique se retrouve aussi dans Le Goût des autres (2000) d’Agnès Jaoui. La réalisatrice et son coscénariste (Jean-Pierre Bacri) « aborde[nt] la question de la domination en se focalisant plus particulièrement sur une dimension rel URL

Physical Education Futures : Can we reform physical education in the early 21st Century? / Kirk, David in e-JRIEPS : e journal de la recherche sur l'intervention en éducation physique et sport, N° 27 (07/2012)  

Public ISBD [article]  ine-JRIEPS : e journal de la recherche sur l'intervention en éducation physique et sport > N° 27 (07/2012) . - p. 120-144 Titre : Physical Education Futures : Can we reform physical education in the early 21st Century? Type de document : document électronique Auteurs : Kirk, David, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 120-144 Note générale : Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : technique du sport  culture physique  légitimité culturelle  résultat d'apprentissage  approche basée sur les modèles Résumé : As a possible antidote to being trapped in the present tense, this paper draws on an analysis of the present and the past in order to consider the extent to which physical education in its current form may be fit for the 21st century. I argue that in order to secure middle to longer term futures for some form of physical education in schools, we need radical reform. I offer a models-based approach to physical education that is studentcentred, inclusive and motivating as key factors to securing a future. I note that teachers have some difficult decisions to make in terms of risking hard-won achievements for their subject by engaging in radical reform, while failure to reform may lead to demise in the longer term. En ligne : http://www.fcomte.iufm.fr/ejrieps/ejournal27/6.%20Kirk%20eJ27.pdf Format de la ressource électronique : Texte intégral Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=263210 [article] Physical Education Futures : Can we reform physical education in the early 21st Century? [document électronique] / Kirk, David, Auteur . - 2012 . - p. 120-144. Bibliogr. Langues : Anglais (eng) in e-JRIEPS : e journal de la recherche sur l'intervention en éducation physique et sport > N° 27 (07/2012) . - p. 120-144 Mots-clés : technique du sport  culture physique  légitimité culturelle  résultat d'apprentissage  approche basée sur les modèles Résumé : As a possible antidote to being trapped in the present tense, this paper draws on an analysis of the present and the past in order to consider the extent to which physical education in its current form may be fit for the 21st century. I argue that in order to secure middle to longer term futures for some form of physical education in schools, we need radical reform. I offer a models-based approach to physical education that is studentcentred, inclusive and motivating as key factors to securing a future. I note that teachers have some difficult decisions to make in terms of risking hard-won achievements for their subject by engaging in radical reform, while failure to reform may lead to demise in the longer term. En ligne : http://www.fcomte.iufm.fr/ejrieps/ejournal27/6.%20Kirk%20eJ27.pdf Format de la ressource électronique : Texte intégral Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=263210