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Le retour de la non mixité à l’école : ce qu’en pensent les élèves / Antoine Bréau in Carrefours de l'éducation / Cairn.info, n° 45 (2018/1)  

Public ISBD [article]  inCarrefours de l'éducation / Cairn.info > n° 45 (2018/1) . - pp. 163-178 Titre : Le retour de la non mixité à l’école : ce qu’en pensent les élèves Type de document : document électronique Auteurs : Antoine Bréau ; Vanessa Lentillon-Kaestner ; Lucie Schoch Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 163-178 Langues : Français (fre) Mots-clés : non  mixité  GENRE  DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION  ENSEIGNEMENT SECONDAIRE  ECOLIER  SUISSE  GENDER  GÉNERO  GESCHLECHTSSPEZIFISCHE AUSBILDUNGSTEILUNG  SEXUAL DIVISION OF TRAINING  DIVISION SEXUAL DE LA FORMACION  SEKUNDARSCHULBILDUNG  SECONDARY EDUCATION  ENSENANZA SECUNDARIA  SCHULER  PRIMARY SCHOOL PUPIL  ALUMNO  SCHWEIZ  SWITZERLAND  SUIZA Résumé : Si dans un contexte international la mixité à l’école fait l’objet de nombreuses critiques, notamment au regard du maintien des inégalités entre les sexes, le retour de la non mixité au sein des établissements scolaires est une perspective discutée et déjà mise en place dans certains pays. Cette étude a souhaité accéder au point de vue que les adolescentes et les adolescents pouvaient avoir à propos d’une séparation des sexes à l’école. À partir de la mise en place de quinze focus groups, cet article souligne que les garçons et les filles préfèrent être dans une classe mixte. La non mixité, vue comme l’école du passé, va perturber le climat de classe, amenant une dégradation des relations sociales entre les filles et un manque de sérieux chez les garçons. Les différents arguments prononcés par les élèves en faveur de la mixité mettent en exergue les rôles sexués et le maintien des stéréotypes de genre. (Source : revue) En ligne : https://www.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2018-1-page-163.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=227062 [article] Le retour de la non mixité à l’école : ce qu’en pensent les élèves [document électronique] / Antoine Bréau ; Vanessa Lentillon-Kaestner ; Lucie Schoch . - 2018 . - pp. 163-178. Langues : Français (fre) in Carrefours de l'éducation / Cairn.info > n° 45 (2018/1) . - pp. 163-178 Mots-clés : non  mixité  GENRE  DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION  ENSEIGNEMENT SECONDAIRE  ECOLIER  SUISSE  GENDER  GÉNERO  GESCHLECHTSSPEZIFISCHE AUSBILDUNGSTEILUNG  SEXUAL DIVISION OF TRAINING  DIVISION SEXUAL DE LA FORMACION  SEKUNDARSCHULBILDUNG  SECONDARY EDUCATION  ENSENANZA SECUNDARIA  SCHULER  PRIMARY SCHOOL PUPIL  ALUMNO  SCHWEIZ  SWITZERLAND  SUIZA Résumé : Si dans un contexte international la mixité à l’école fait l’objet de nombreuses critiques, notamment au regard du maintien des inégalités entre les sexes, le retour de la non mixité au sein des établissements scolaires est une perspective discutée et déjà mise en place dans certains pays. Cette étude a souhaité accéder au point de vue que les adolescentes et les adolescents pouvaient avoir à propos d’une séparation des sexes à l’école. À partir de la mise en place de quinze focus groups, cet article souligne que les garçons et les filles préfèrent être dans une classe mixte. La non mixité, vue comme l’école du passé, va perturber le climat de classe, amenant une dégradation des relations sociales entre les filles et un manque de sérieux chez les garçons. Les différents arguments prononcés par les élèves en faveur de la mixité mettent en exergue les rôles sexués et le maintien des stéréotypes de genre. (Source : revue) En ligne : https://www.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2018-1-page-163.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=227062

Apaches et consorts à l'origine des tribunaux pour enfants / Regis PIERRET in Vie sociale / Cairn.info et CS, 4 (4/2013)    

Public ISBD [article]  inVie sociale / Cairn.info et CS > 4 (4/2013) . - p. 79-96 Titre : Apaches et consorts à l'origine des tribunaux pour enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Regis PIERRET, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 79-96 Langues : Français (fre) Mots-clés : Apaches  Paris  Tribunaux  Enfants  délinquance  criminalité  juvénile  mesures  éducatives  non  répressives  protection de l’enfance  France Résumé : Les tribunaux pour enfants ont été mis en place en 1912. Comprendre les raisons de leur instauration impose un retour sur la Belle Époque, ses bandes de jeunes qui inquiètent alors l’ensemble des pays industriels, à l’instar des Apaches à Paris. Ces bandes vivent du vol, du crime et de la prostitution. Dans un contexte où les jeunes constituent la question sociale, l’instauration des tribunaux et des juges pour enfants doit beaucoup au premier congrès international des tribunaux pour enfants qui s’est déroulé à Paris en 1911 et qui a constitué un moment fondateur. Alors que la délinquance et la criminalité juvénile connaissent une augmentation constante, les magistrats optent, lors de ce congrès, pour des mesures éducatives et non répressives. L’esprit de ce premier (et unique) congrès international a constitué la matrice de la protection de l’enfance en France. Note de contenu : Plan : Le contexte hexagonal Des lois successives qui préfigurent l’instauration des tribunaux pour enfants Qui sont les Apaches ? Les femmes Apaches Les causes de ce premier phénomène de bandes de jeunes en milieu urbain Le premier congrès international des tribunaux pour enfants Une distinction radicale entre la criminalité juvénile et la criminalité des adultes Mesures spécifiques Des jeunes éducables, rééducables Le relèvement de l’enfance par la famille ou le placement La place des institutions charitables La liberté surveillée Pour les mineurs de 16 à 18 ans Conclusion En ligne : https://www.cairn.info/revue-vie-sociale-2013-4-page-79.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=135060 [article] Apaches et consorts à l'origine des tribunaux pour enfants [texte imprimé] / Regis PIERRET, Auteur . - 2014 . - p. 79-96. Langues : Français (fre) in Vie sociale / Cairn.info et CS > 4 (4/2013) . - p. 79-96 Mots-clés : Apaches  Paris  Tribunaux  Enfants  délinquance  criminalité  juvénile  mesures  éducatives  non  répressives  protection de l’enfance  France Résumé : Les tribunaux pour enfants ont été mis en place en 1912. Comprendre les raisons de leur instauration impose un retour sur la Belle Époque, ses bandes de jeunes qui inquiètent alors l’ensemble des pays industriels, à l’instar des Apaches à Paris. Ces bandes vivent du vol, du crime et de la prostitution. Dans un contexte où les jeunes constituent la question sociale, l’instauration des tribunaux et des juges pour enfants doit beaucoup au premier congrès international des tribunaux pour enfants qui s’est déroulé à Paris en 1911 et qui a constitué un moment fondateur. Alors que la délinquance et la criminalité juvénile connaissent une augmentation constante, les magistrats optent, lors de ce congrès, pour des mesures éducatives et non répressives. L’esprit de ce premier (et unique) congrès international a constitué la matrice de la protection de l’enfance en France. Note de contenu : Plan : Le contexte hexagonal Des lois successives qui préfigurent l’instauration des tribunaux pour enfants Qui sont les Apaches ? Les femmes Apaches Les causes de ce premier phénomène de bandes de jeunes en milieu urbain Le premier congrès international des tribunaux pour enfants Une distinction radicale entre la criminalité juvénile et la criminalité des adultes Mesures spécifiques Des jeunes éducables, rééducables Le relèvement de l’enfance par la famille ou le placement La place des institutions charitables La liberté surveillée Pour les mineurs de 16 à 18 ans Conclusion En ligne : https://www.cairn.info/revue-vie-sociale-2013-4-page-79.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=135060

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Le règne de l’apache : à lire dans Lecture pour tous, 1910 (9 p., PDF) URL