[article]
| Titre : |
Le QCEE : un nouvel outil pour étudier le développement de la compréhension des émotions par l'enfant |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Evelyne THOMMEN, Auteur ; Aline Veyre, Auteur ; Laetitia Baggioni, Auteur ; Michèle Guidetti (1958-...), Auteur |
| Année de publication : |
2021 |
| Article en page(s) : |
p. 413-434 |
| Note générale : |
Bibliogr. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate.
|
| Mots-clés : |
Evaluación reconnaissance des émotions expression faciale développement |
| Résumé : |
La reconnaissance et la compréhension des émotions par l’enfant sont des aspects fondamentaux de son développement. L’étude présente les résultats obtenus à partir de l’évaluation de 284 enfants âgés de 41 à 135 mois. Le QCEE (Questionnaire de Compréhension des Émotions pour Enfants) a été utilisé comme outil de récolte des données. La reconnaissance émotionnelle est évaluée à l’aide d’expressions faciales alors qu’une tâche d’inférence d’émotions à partir d’une histoire permet d’évaluer plus spécifiquement la compréhension des émotions. Les résultats montrent que la joie est l’émotion la mieux reconnue, quels que soient l’âge et la modalité de présentation. La peur est mieux reconnue dans une histoire avec un contexte, plutôt que sur un visage, contrairement à la colère. Ces résultats permettent de montrer le partage très progressif des conventions de représentations des émotions sur le visage et dans les récits au cours du développement. Cet outil en langue française pourra être utilisé par les professionnels qui interviennent sur le développement du raisonnement émotionnel des enfants. |
| En ligne : |
https://www.cairn.info/revue-enfance-2021-4-page-413.htm |
| Format de la ressource électronique : |
Texte intégral (Hors FDE, accès via le Portail documentaire - BIU) |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=274975 |
in Enfance / Cairn.info, Persée et ITS > 2021-04 (12/2021) . - p. 413-434
[article] Le QCEE : un nouvel outil pour étudier le développement de la compréhension des émotions par l'enfant [texte imprimé] / Evelyne THOMMEN, Auteur ; Aline Veyre, Auteur ; Laetitia Baggioni, Auteur ; Michèle Guidetti (1958-...), Auteur . - 2021 . - p. 413-434. Bibliogr. Langues : Français ( fre) in Enfance / Cairn.info, Persée et ITS > 2021-04 (12/2021) . - p. 413-434
| Catégories : |
S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate.
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| Mots-clés : |
Evaluación reconnaissance des émotions expression faciale développement |
| Résumé : |
La reconnaissance et la compréhension des émotions par l’enfant sont des aspects fondamentaux de son développement. L’étude présente les résultats obtenus à partir de l’évaluation de 284 enfants âgés de 41 à 135 mois. Le QCEE (Questionnaire de Compréhension des Émotions pour Enfants) a été utilisé comme outil de récolte des données. La reconnaissance émotionnelle est évaluée à l’aide d’expressions faciales alors qu’une tâche d’inférence d’émotions à partir d’une histoire permet d’évaluer plus spécifiquement la compréhension des émotions. Les résultats montrent que la joie est l’émotion la mieux reconnue, quels que soient l’âge et la modalité de présentation. La peur est mieux reconnue dans une histoire avec un contexte, plutôt que sur un visage, contrairement à la colère. Ces résultats permettent de montrer le partage très progressif des conventions de représentations des émotions sur le visage et dans les récits au cours du développement. Cet outil en langue française pourra être utilisé par les professionnels qui interviennent sur le développement du raisonnement émotionnel des enfants. |
| En ligne : |
https://www.cairn.info/revue-enfance-2021-4-page-413.htm |
| Format de la ressource électronique : |
Texte intégral (Hors FDE, accès via le Portail documentaire - BIU) |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=274975 |
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Partager le résultat de cette rechercheLa reconnaissance des émotions faciales des enfants avec ou sans trouble déficit de l'attention hyperactivité : l'impact de la comorbidité in L'Encéphale : revue de psychiatrie clinique biologique et thérapeutique, n°2 (Avril 2019 Vol. 45)
