[article]
| Titre : |
La formation tout au long de la vie |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
François Guerenne, Directeur de publication, rédacteur en chef |
| Année de publication : |
2007 |
| Article en page(s) : |
48 p. |
| Catégories : |
D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:H TRAVAIL SOCIAL - POLITIQUE SOCIALE:Travail social:Travailleur social ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Formation:Formation professionnelle Training aiming at providing the skills, knowledge and attitudes required for employment in a particular occupation, or group of related occupations, in any field of economic activity. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:FormationSystematic educative process by which one learns new skills. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Éducation non formelle:Éducation permanente:Formation continuePeriodic professional renewal, distinct from more general concept of lifelong education.
|
| Mots-clés : |
action sociale formation des adultes formation en entreprise métier : secteur social niveau de compétence reconnaissance des acquis professionnels |
| Résumé : |
L'expression "formation tout au long de la vie " est devenue une banalité, mais peut-être se cache-t-il derrière cette évidence quelques éléments à questionner.
Si se former tout au long de sa vie signifie une obsolescence de la distinction monde du travail / monde de la formation, le premier texte de ce numéro tente de questionner la domination d'une sphère, celle de la formation, par celle de l'économie et du travail. Le second texte apporte un élément supplémentaire, à savoir ce qui déclenche chez le sujet le désir d'entrer en formation. L'idée de base est bien celle d'un élément déclencheur qui prend appui sur le contexte et la personne. Dans un troisième écrit se trouve questionné sur le plan du langage même une notion essentielle, celle du référentiel. Le quatrième propos nous interroge sur un lien possible entre les nouveaux modes d'accès à la formation (DIF, VAE) et les autres transformations à l'oeuvre dans le champ du travail social. Il aborde également, à travers l'idée de vécu, la question de la place du sujet. Enfin, le dernier propos de ce numéro interroge le travail d'accompagnement dans loa démarche de Validation des acquis de l'expérience. |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70856 |
in Forum : revue de la recherche en travail social / Cairn.info > 117 (octobre 2007) . - 48 p.
[article] La formation tout au long de la vie [texte imprimé] / François Guerenne, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2007 . - 48 p. in Forum : revue de la recherche en travail social / Cairn.info > 117 (octobre 2007) . - 48 p.
| Catégories : |
D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:H TRAVAIL SOCIAL - POLITIQUE SOCIALE:Travail social:Travailleur social ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Formation:Formation professionnelle Training aiming at providing the skills, knowledge and attitudes required for employment in a particular occupation, or group of related occupations, in any field of economic activity. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:FormationSystematic educative process by which one learns new skills. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Éducation non formelle:Éducation permanente:Formation continuePeriodic professional renewal, distinct from more general concept of lifelong education.
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| Mots-clés : |
action sociale formation des adultes formation en entreprise métier : secteur social niveau de compétence reconnaissance des acquis professionnels |
| Résumé : |
L'expression "formation tout au long de la vie " est devenue une banalité, mais peut-être se cache-t-il derrière cette évidence quelques éléments à questionner.
Si se former tout au long de sa vie signifie une obsolescence de la distinction monde du travail / monde de la formation, le premier texte de ce numéro tente de questionner la domination d'une sphère, celle de la formation, par celle de l'économie et du travail. Le second texte apporte un élément supplémentaire, à savoir ce qui déclenche chez le sujet le désir d'entrer en formation. L'idée de base est bien celle d'un élément déclencheur qui prend appui sur le contexte et la personne. Dans un troisième écrit se trouve questionné sur le plan du langage même une notion essentielle, celle du référentiel. Le quatrième propos nous interroge sur un lien possible entre les nouveaux modes d'accès à la formation (DIF, VAE) et les autres transformations à l'oeuvre dans le champ du travail social. Il aborde également, à travers l'idée de vécu, la question de la place du sujet. Enfin, le dernier propos de ce numéro interroge le travail d'accompagnement dans loa démarche de Validation des acquis de l'expérience. |
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Partager le résultat de cette rechercheValidation des acquis de l'expérience : marathon pour un diplôme in ASH Magazine : supplément aux Actualités Sociales Hebdomadaires [archivé], 24 (novembre-décembre 2007)
