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La bonne distance dans la relation pédagogique / Gérard Netter in Le journal des psychologues : le mensuel des professionnels / BM de Tours et Cairn.info, 320 (Septembre 2014)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inLe journal des psychologues : le mensuel des professionnels / BM de Tours et Cairn.info > 320 (Septembre 2014) . - pp. 62-69, bibliogr. Titre : La bonne distance dans la relation pédagogique : entre désir et interdit Auteurs : Gérard Netter, Auteur Année de publication : septembre 2014 Article en page(s) : pp. 62-69, bibliogr. Note générale : n° 320, septembre 2014 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Élève ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage ; L DROIT:Systèmes juridiques:Administration de la justice:Médiation ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Pathologie:Psychiatrie:Psychologie clinique:Psychanalyse Mots-clés : RELATION PEDAGOGIQUE  DISTANCE  DESIR  INTERDIT  AMBIVALENCE  SAVOIR  APPROCHE CLINIQUE Résumé : Une nouvelle année scolaire s'engage, et avec elle les sempiternelles " Comment transmettre le savoir, mais surtout l'envie d'apprendre ? " , " Comment trouver la bonne distance dans la relation pédagogique, et porter cette position de tiers confiée par la société pour introduire l'enfant/élève au code culturel commun ? " [présentation de l'éditeur] Note de contenu : pp. 62-69, bibliogr. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=107240 [article] La bonne distance dans la relation pédagogique : entre désir et interdit [] / Gérard Netter, Auteur . - septembre 2014 . - pp. 62-69, bibliogr. n° 320, septembre 2014 in Le journal des psychologues : le mensuel des professionnels / BM de Tours et Cairn.info > 320 (Septembre 2014) . - pp. 62-69, bibliogr. Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Élève ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage ; L DROIT:Systèmes juridiques:Administration de la justice:Médiation ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Pathologie:Psychiatrie:Psychologie clinique:Psychanalyse Mots-clés : RELATION PEDAGOGIQUE  DISTANCE  DESIR  INTERDIT  AMBIVALENCE  SAVOIR  APPROCHE CLINIQUE Résumé : Une nouvelle année scolaire s'engage, et avec elle les sempiternelles " Comment transmettre le savoir, mais surtout l'envie d'apprendre ? " , " Comment trouver la bonne distance dans la relation pédagogique, et porter cette position de tiers confiée par la société pour introduire l'enfant/élève au code culturel commun ? " [présentation de l'éditeur] Note de contenu : pp. 62-69, bibliogr. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=107240

La bonne distance dans la relation pédagogique / Gérard Netter in Le journal des psychologues : le mensuel des professionnels / BM de Tours et Cairn.info, 320 (Septembre 2014)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inLe journal des psychologues : le mensuel des professionnels / BM de Tours et Cairn.info > 320 (Septembre 2014) . - pp. 62-69, bibliogr. Titre : La bonne distance dans la relation pédagogique : entre désir et interdit Auteurs : Gérard Netter, Auteur Année de publication : septembre 2014 Article en page(s) : pp. 62-69, bibliogr. Note générale : n° 320, septembre 2014 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Élève ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage ; L DROIT:Systèmes juridiques:Administration de la justice:Médiation ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Pathologie:Psychiatrie:Psychologie clinique:Psychanalyse Mots-clés : RELATION PEDAGOGIQUE  DISTANCE  DESIR  INTERDIT  AMBIVALENCE  SAVOIR  APPROCHE CLINIQUE Résumé : Une nouvelle année scolaire s'engage, et avec elle les sempiternelles " Comment transmettre le savoir, mais surtout l'envie d'apprendre ? " , " Comment trouver la bonne distance dans la relation pédagogique, et porter cette position de tiers confiée par la société pour introduire l'enfant/élève au code culturel commun ? " [présentation de l'éditeur] Note de contenu : pp. 62-69, bibliogr. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=126148 [article] La bonne distance dans la relation pédagogique : entre désir et interdit [] / Gérard Netter, Auteur . - septembre 2014 . - pp. 62-69, bibliogr. n° 320, septembre 2014 in Le journal des psychologues : le mensuel des professionnels / BM de Tours et Cairn.info > 320 (Septembre 2014) . - pp. 62-69, bibliogr. Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Élève ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage ; L DROIT:Systèmes juridiques:Administration de la justice:Médiation ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Pathologie:Psychiatrie:Psychologie clinique:Psychanalyse Mots-clés : RELATION PEDAGOGIQUE  DISTANCE  DESIR  INTERDIT  AMBIVALENCE  SAVOIR  APPROCHE CLINIQUE Résumé : Une nouvelle année scolaire s'engage, et avec elle les sempiternelles " Comment transmettre le savoir, mais surtout l'envie d'apprendre ? " , " Comment trouver la bonne distance dans la relation pédagogique, et porter cette position de tiers confiée par la société pour introduire l'enfant/élève au code culturel commun ? " [présentation de l'éditeur] Note de contenu : pp. 62-69, bibliogr. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=126148

La bonne distance dans la relation pédagogique / Gérard Netter in Le journal des psychologues : le mensuel des professionnels / BM de Tours et Cairn.info, 320 (Septembre 2014)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inLe journal des psychologues : le mensuel des professionnels / BM de Tours et Cairn.info > 320 (Septembre 2014) . - p. 62-69 Titre : La bonne distance dans la relation pédagogique : Entre désir et interdit Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Netter, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 62-69 Langues : Français (fre) Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Enfant ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Élève ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : distance  instituteur  relation enfant enseignant  relation pédagogique Résumé : Une nouvelle année scolaire s'engage, et avec elle les sempiternelles "comment transmettre le savoir, mais surtout l'envie d'apprendre?", "Comment trouver la bonne distance dans la relation pédagogique, et porter cette position de tiers confiée par la société pour introduire l'enfant / élève au code culturel commun ?" Mieux comprendre ce qui se joue dans le rapport à l'autre, au savoir, à l'apprentissage... pour être en capacité de mieux s'ajuster... les clés d'un accompagnement réussi ? Note de contenu : Bibliographie p. 69 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=168204 [article] La bonne distance dans la relation pédagogique : Entre désir et interdit [texte imprimé] / Gérard Netter, Auteur . - 2014 . - p. 62-69. Langues : Français (fre) in Le journal des psychologues : le mensuel des professionnels / BM de Tours et Cairn.info > 320 (Septembre 2014) . - p. 62-69 Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Enfant ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Élève ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : distance  instituteur  relation enfant enseignant  relation pédagogique Résumé : Une nouvelle année scolaire s'engage, et avec elle les sempiternelles "comment transmettre le savoir, mais surtout l'envie d'apprendre?", "Comment trouver la bonne distance dans la relation pédagogique, et porter cette position de tiers confiée par la société pour introduire l'enfant / élève au code culturel commun ?" Mieux comprendre ce qui se joue dans le rapport à l'autre, au savoir, à l'apprentissage... pour être en capacité de mieux s'ajuster... les clés d'un accompagnement réussi ? Note de contenu : Bibliographie p. 69 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=168204

Les effets de la dimension relationnelle dans la relation pédagogique de direction de mémoire en Master / Lætitia Gérard in Recherches en éducation, REE / OpenEdition, n°13 (janvier 2012)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inRecherches en éducation, REE / OpenEdition > n°13 (janvier 2012) . - p. 113/122 Titre : Les effets de la dimension relationnelle dans la relation pédagogique de direction de mémoire en Master Type de document : texte imprimé Auteurs : Lætitia Gérard, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 113/122 Langues : Français (fre) Mots-clés : Relation Pédagogique  Mémoire de Fin d'Etudes Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165660 [article] Les effets de la dimension relationnelle dans la relation pédagogique de direction de mémoire en Master [texte imprimé] / Lætitia Gérard, Auteur . - 2012 . - p. 113/122. Langues : Français (fre) in Recherches en éducation, REE / OpenEdition > n°13 (janvier 2012) . - p. 113/122 Mots-clés : Relation Pédagogique  Mémoire de Fin d'Etudes Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165660

Former dans un dispositif hybride, entre tensions et interrogations / Lydia MARTIN in Education permanente / SCD et Cairn, 219 (2019-2)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inEducation permanente / SCD et Cairn > 219 (2019-2) . - pp. 149-158, bibliographie Titre : Former dans un dispositif hybride, entre tensions et interrogations Type de document : texte imprimé Auteurs : Lydia MARTIN ; Cécile de CALAN ; Sourour EL ANDOULSI Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 149-158, bibliographie Langues : Français (fre) Mots-clés : AUSBILDER  TRAINER  FORMADOR  FRAU  WOMAN  MUJER  BERUFSTATIGKEIT  VOCATIONAL ACTIVITY  ACTIVIDAD PROFESIONAL  ACTIVITE PROFESSIONNELLE  PADAGOGISCHE METHODE  TEACHING METHOD  METODO PEDAGOGICO  NTI - NEUE INFORMATIONSTECHNOLOGIE  NTI - NEW INFORMATION TECHNOLOGY  NTI - NUEVA TECNOLOGIA DE LA INFORMACION  NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION  AUSBILDUNGSPLANUNG  TRAINING MEDIA  INGENIERIA DE LA FORMACION  INGENIERIE DE LA FORMATION  FERNUNTERRICHT  DISTANCE LEARNING  ENSENANZA A DISTANCIA  BESCHAFTIGUNGSZIEL  PERCEPTION OF WORK  REPRESENTACION DEL TRABAJO  REPRESENTATION DU TRAVAIL  FALLSTUDIE  CASE STUDY  ESTUDIO DE CASOS  FRANKREICH  FRANCIA  TECHNOLOGIE NUMERIQUE  FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE  PROFESSION  CHANGEMENT  RELATION PEDAGOGIQUE Résumé : L’article s’intéresse au travail réel de formatrices, en analysant l’impact du numérique sur leur activité : rapport au savoir, ingénierie pédagogique, relation aux apprenants. Les auteures montrent comment l’utilisation d’un dispositif de formation hybride mobilisant des modalités variées (e-learning, webinaire, classes virtuelles, forums d’apprentissage collaboratif, bibliothèque de ressources numériques et présentielles) transforme l’activité des formatrices qu’elles ont interrogées. (Source : revue) Note de contenu : Cette recherche s'intéresse au travail réel des formateurs, en analysant l'impact du numérique sur leur activité aux niveaux du rapport au savoir, de l'ingénierie pédagogique ainsi que de la relation aux apprenants. Il s'agit de montrer comment l'utilisation d'un dispositif de formation hybride mobilisant des activités variées (e-learning, webinaire, classes virtuelles, forums...) transforme l'activité des sept formatrices interrogées [Présentation de l'éditeur] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=225046 [article] Former dans un dispositif hybride, entre tensions et interrogations [texte imprimé] / Lydia MARTIN ; Cécile de CALAN ; Sourour EL ANDOULSI . - 2019 . - pp. 149-158, bibliographie. Langues : Français (fre) in Education permanente / SCD et Cairn > 219 (2019-2) . - pp. 149-158, bibliographie Mots-clés : AUSBILDER  TRAINER  FORMADOR  FRAU  WOMAN  MUJER  BERUFSTATIGKEIT  VOCATIONAL ACTIVITY  ACTIVIDAD PROFESIONAL  ACTIVITE PROFESSIONNELLE  PADAGOGISCHE METHODE  TEACHING METHOD  METODO PEDAGOGICO  NTI - NEUE INFORMATIONSTECHNOLOGIE  NTI - NEW INFORMATION TECHNOLOGY  NTI - NUEVA TECNOLOGIA DE LA INFORMACION  NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION  AUSBILDUNGSPLANUNG  TRAINING MEDIA  INGENIERIA DE LA FORMACION  INGENIERIE DE LA FORMATION  FERNUNTERRICHT  DISTANCE LEARNING  ENSENANZA A DISTANCIA  BESCHAFTIGUNGSZIEL  PERCEPTION OF WORK  REPRESENTACION DEL TRABAJO  REPRESENTATION DU TRAVAIL  FALLSTUDIE  CASE STUDY  ESTUDIO DE CASOS  FRANKREICH  FRANCIA  TECHNOLOGIE NUMERIQUE  FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE  PROFESSION  CHANGEMENT  RELATION PEDAGOGIQUE Résumé : L’article s’intéresse au travail réel de formatrices, en analysant l’impact du numérique sur leur activité : rapport au savoir, ingénierie pédagogique, relation aux apprenants. Les auteures montrent comment l’utilisation d’un dispositif de formation hybride mobilisant des modalités variées (e-learning, webinaire, classes virtuelles, forums d’apprentissage collaboratif, bibliothèque de ressources numériques et présentielles) transforme l’activité des formatrices qu’elles ont interrogées. (Source : revue) Note de contenu : Cette recherche s'intéresse au travail réel des formateurs, en analysant l'impact du numérique sur leur activité aux niveaux du rapport au savoir, de l'ingénierie pédagogique ainsi que de la relation aux apprenants. Il s'agit de montrer comment l'utilisation d'un dispositif de formation hybride mobilisant des activités variées (e-learning, webinaire, classes virtuelles, forums...) transforme l'activité des sept formatrices interrogées [Présentation de l'éditeur] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=225046

Affectivité, relation enseignant/e-élève et rapport à l’enseignant/e : contribution à une réflexion sur les caractéristiques d’une relation réussie / Gaëlle Espinosa in Recherches en éducation, REE / OpenEdition, n°26 (juin 2016)  

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Faire école, un sport de combat : entre Terrain et Recherche / Jacques Cornet    

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Chronique d'une expérience sénégalo-suisse de supervision pédagogique de stage / Yakhara GASSAMA in Écrire le social - La revue de l'AIFRIS / Cairn.info, n° 3 ( juillet 2021)  

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Classes nouvelles et gai-savoir au féminin : expérience pédagogique au lycée Balzac de Tours éclairée par onze parcours de vie ; 1948-1952-2002-2004

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Émotions et souffrances chez les enseignants québécois / Maxime GAUTHIER LACASSE ; Arianne Robichaud in SEJED, Sociétés et jeunesses en difficulté : revue pluridisciplinaire de recherche / OpenEdition, 20 (Printemps 2018)  

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Les processus sociaux dans les conversations des élèves d'une classe de CM1 de Yaoundé / Siméon ESSAMA OWONO in SEJED, Sociétés et jeunesses en difficulté : revue pluridisciplinaire de recherche / OpenEdition, Vol. 21 (Automne 2018)  

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L’école de la confiance et du partage / Laurence Rameau in Métiers de la petite enfance : éveil et développement de l'enfant / ITS et EmConsulte via l'ENT, n° 306 (juin 2022)  

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Former à la participation et au développement du pouvoir d'agir des personnes et des collectifs / Claire Jouffray in Vie sociale / Cairn.info et CS, 19 (7 décembre 2017)  

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Le système scolaire, les apprentissages et l'attachement / Michel Delage in Thérapie Familiale : revue Internationale en Approche Systémique / Cairn.info, vol. 36, n° 4 ( décembre 2015)  

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Virtualisation de l'enseignement / Nicolas Oblin in Le Sociographe : recherches en travail social / Cairn et ITS, 43 (2013/3)  

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L'accueil des stagiaires dans le secteur social / Marc Fourdrignier

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L'autorité à l'école : à restaurer ou à instaurer : dossier / Daniel Favre in Tréma / journals.openedition.org, n°27 (mars 2007)

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Avec Emmi Pikler. Regard sur les compétences du jeune enfant et de ceux qui l'accompagnent / Miriam Rasse in Le Sociographe : recherches en travail social / Cairn et ITS, 71 (novembre 2020)  

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La "bienveillance", cache-misère de la sélection sociale à l'école : féroce douceur d'une notion en vogue / Clothilde DOZIER in Le Monde Diplomatique (Paris. 1954) : mensuel critique d’informations et d’analyses, 786 (septembre 2019)  

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Bienveillance et éducation / Agnès Florin in Le Journal des professionnels de l'enfance : pratiques et recherches / ITS, n° 118 (mai-juin 2019)

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