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Partager le résultat de cette rechercheLes attentes éducatives des familles. 1, / Xavier Pons in Revue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org, 62 (avril 2013)
Titre : Les attentes éducatives des familles. 1, Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Pons, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Florence Robine, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 31-88 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Amériques et Caraïbes:Amérique du Sud:Brésil ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles économiques:Pays de l'OCDE:États-Unis ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles économiques:Pays de l'OCDE:Japon ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Stratification sociale:Inégalité sociale Mots-clés : relation parent-école système éducatif inégalité scolaire soutien scolaire Angleterre Bénin (pays d'Afrique) Note de contenu : Les attentes éducatives des familles. Des fausses évidences aux vrais défis / Une privatisation inégalitaire des usages scolaires. Famille et éducation au Japon (C. Lévi Alvarés) / Au delà de la bienveillance paternaliste. Les familles populaire face à l'école au Brésil (B. Moignard, M. Burgos Baumann) / Parents, familles et école dans un système éducatif néo-libéral. Réflexions sur les attentes, les inégalités et les tensions dans le contexte anglais (G. Croizer) / Les attentes éducatives des familles aux Etats-Unis (K. Bodovski) / Accompagnement et soutien scolaire : l'expérience béninoise (C. Napporn, A. R. Baba-Moussa) . Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=141681
in Revue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org > 62 (avril 2013) . - p. 31-88[article] Les attentes éducatives des familles. 1, [texte imprimé] / Xavier Pons, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Florence Robine, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2013 . - p. 31-88.
Langues : Français (fre)
in Revue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org > 62 (avril 2013) . - p. 31-88
Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Amériques et Caraïbes:Amérique du Sud:Brésil ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles économiques:Pays de l'OCDE:États-Unis ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles économiques:Pays de l'OCDE:Japon ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Stratification sociale:Inégalité sociale Mots-clés : relation parent-école système éducatif inégalité scolaire soutien scolaire Angleterre Bénin (pays d'Afrique) Note de contenu : Les attentes éducatives des familles. Des fausses évidences aux vrais défis / Une privatisation inégalitaire des usages scolaires. Famille et éducation au Japon (C. Lévi Alvarés) / Au delà de la bienveillance paternaliste. Les familles populaire face à l'école au Brésil (B. Moignard, M. Burgos Baumann) / Parents, familles et école dans un système éducatif néo-libéral. Réflexions sur les attentes, les inégalités et les tensions dans le contexte anglais (G. Croizer) / Les attentes éducatives des familles aux Etats-Unis (K. Bodovski) / Accompagnement et soutien scolaire : l'expérience béninoise (C. Napporn, A. R. Baba-Moussa) . Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=141681
Titre : Les attentes éducatives des familles. 2, Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Pons, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Florence Robine, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 89-133 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Afrique:Afrique du Nord:Maroc ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Méthode pédagogique:Enseignement individualisé:Tutorat Private intensive teaching, usually of a single student.Mots-clés : éducation extra-scolaire soutien scolaire innovation en éducation relation parent-école classe populaire inégalité scolaire Suisse romande Note de contenu : L'éducation parallèle. Nature et implications du tutorat extrascolaire privé en Europe (M. Bray) / Vers l'émergence et le développement de Cités de l'Education (J-P. Pourtois, H. Desmet, V. Della Piana, M. Houx, B. Humbeeck) / La mobilisation scolaire des familles populaires françaises. Entre défiance et appropriation active des enjeux d'apprentissage (S. Kakpo) / Les attentes éducatives des familles pauvres au Maroc. Une investigation empirique (A. Ibourk) / La montée de la préoccupation scolaire des familles populaires. Le cas de la Suisse Romande (C. Delay) . Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=141682
in Revue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org > 62 (avril 2013) . - p. 89-133[article] Les attentes éducatives des familles. 2, [texte imprimé] / Xavier Pons, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Florence Robine, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2013 . - p. 89-133.
Langues : Français (fre)
in Revue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org > 62 (avril 2013) . - p. 89-133
Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Afrique:Afrique du Nord:Maroc ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Méthode pédagogique:Enseignement individualisé:Tutorat Private intensive teaching, usually of a single student.Mots-clés : éducation extra-scolaire soutien scolaire innovation en éducation relation parent-école classe populaire inégalité scolaire Suisse romande Note de contenu : L'éducation parallèle. Nature et implications du tutorat extrascolaire privé en Europe (M. Bray) / Vers l'émergence et le développement de Cités de l'Education (J-P. Pourtois, H. Desmet, V. Della Piana, M. Houx, B. Humbeeck) / La mobilisation scolaire des familles populaires françaises. Entre défiance et appropriation active des enjeux d'apprentissage (S. Kakpo) / Les attentes éducatives des familles pauvres au Maroc. Une investigation empirique (A. Ibourk) / La montée de la préoccupation scolaire des familles populaires. Le cas de la Suisse Romande (C. Delay) . Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=141682
Titre : Premiers pas dans la vie, premiers pas dans la ville. 3, Accueillir les tous petits : une professionnalité en devenir Type de document : texte imprimé Année de publication : 10/2012 Article en page(s) : p. 131-183 Langues : Français (fre) Mots-clés : petite enfance dispositif d'accueil garde d'enfant professionnel de la petite enfance compétences professionnelles genre relation parent-école Note de contenu : Quelle PMI au service de la santé de la famille, de la mère et de l'enfant (M-C. Colombo) / Prendre en compte la diversité des enfants et des familles. Les lieux d'accueil ACEPP (E. Murcier, S. Zemmit) / Les gardes d'enfants à domicile dans toute leur diversité (F. Iraci) / La maîtrise du français pour les femmes étrangères. Un gage de professionnalité avec les jeunes enfants ? (A. Bruneau) / Petite enfance et genre. Entre assignation au maternel et socialisation différenciée (N. Murcier) / Réflexivité : une compétence cachée des professionnels de la petite enfance (M-P. Thollon-Béhar) / Se former en réseau de professionnels Petite Enfance. Une expérience à Lyon (C. Hurtig-Delattre) / Educateurs de jeunes enfants et enseignants de maternelle face à la diversité des familles (C. Bleton-Martin) / Formation et co-construction dynamique de compétences professionnelles (D. Maleval) . Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=103027
in Diversité : revue d'actualité et de réflexion pour l'action éducative > 170 (octobre 2012) . - p. 131-183[article] Premiers pas dans la vie, premiers pas dans la ville. 3, Accueillir les tous petits : une professionnalité en devenir [texte imprimé] . - 10/2012 . - p. 131-183.
Langues : Français (fre)
in Diversité : revue d'actualité et de réflexion pour l'action éducative > 170 (octobre 2012) . - p. 131-183
Mots-clés : petite enfance dispositif d'accueil garde d'enfant professionnel de la petite enfance compétences professionnelles genre relation parent-école Note de contenu : Quelle PMI au service de la santé de la famille, de la mère et de l'enfant (M-C. Colombo) / Prendre en compte la diversité des enfants et des familles. Les lieux d'accueil ACEPP (E. Murcier, S. Zemmit) / Les gardes d'enfants à domicile dans toute leur diversité (F. Iraci) / La maîtrise du français pour les femmes étrangères. Un gage de professionnalité avec les jeunes enfants ? (A. Bruneau) / Petite enfance et genre. Entre assignation au maternel et socialisation différenciée (N. Murcier) / Réflexivité : une compétence cachée des professionnels de la petite enfance (M-P. Thollon-Béhar) / Se former en réseau de professionnels Petite Enfance. Une expérience à Lyon (C. Hurtig-Delattre) / Educateurs de jeunes enfants et enseignants de maternelle face à la diversité des familles (C. Bleton-Martin) / Formation et co-construction dynamique de compétences professionnelles (D. Maleval) . Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=103027
