[article] 
inLa lettre de Médecine Physique et de Réadaptation / Springer > vol. 25/2 (juin 2009) . - p. 79-87

Titre :	Le traumatisme crânien de l’enfant : troubles cognitifs et comportementaux
Titre original :	Childhood traumatic brain injury
Type de document :	enregistrement sonore non musical
Auteurs :	M. CHEVIGNARD ; et al. ; BRUGEL D. G. ; H. TOURE
Année de publication :	juin 2009
Article en page(s) :	p. 79-87
Langues :	Français (fre)
Catégories :	E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Enfant ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Sciences médicales:Sciences médicales:Neuropsychologie
Mots-clés :	Traumatisme crânien  Trouble comportement social  Trouble apprentissage
Résumé :	Le traumatisme crânien (TC) est une des premières causes de décès et de handicap durable chez l’enfant et demeure un important problème de santé publique. Les troubles cognitifs et comportementaux liés au TC peuvent n’apparaître ou ne devenir pleinement évidents qu’après un long délai, lorsque les fonctions cérébrales concernées sont censées être matures et fonctionnelles. Il est donc nécessaire de prévoir un suivi organisé et spécifique sur le très long terme des enfants traumatisés crâniens. Des prises en charge rééducatives et des adaptations scolaires doivent être mises en place, si nécessaire, pour éviter une cascade d’échecs cognitif, scolaire et social.
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=107976

[article] Le traumatisme crânien de l’enfant = Childhood traumatic brain injury : troubles cognitifs et comportementaux [enregistrement sonore non musical] / M. CHEVIGNARD ; et al. ; BRUGEL D. G. ; H. TOURE . - juin 2009 . - p. 79-87.
Langues : Français (fre)
in La lettre de Médecine Physique et de Réadaptation / Springer > vol. 25/2 (juin 2009) . - p. 79-87

Catégories :	E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Enfant ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Sciences médicales:Sciences médicales:Neuropsychologie
Mots-clés :	Traumatisme crânien  Trouble comportement social  Trouble apprentissage
Résumé :	Le traumatisme crânien (TC) est une des premières causes de décès et de handicap durable chez l’enfant et demeure un important problème de santé publique. Les troubles cognitifs et comportementaux liés au TC peuvent n’apparaître ou ne devenir pleinement évidents qu’après un long délai, lorsque les fonctions cérébrales concernées sont censées être matures et fonctionnelles. Il est donc nécessaire de prévoir un suivi organisé et spécifique sur le très long terme des enfants traumatisés crâniens. Des prises en charge rééducatives et des adaptations scolaires doivent être mises en place, si nécessaire, pour éviter une cascade d’échecs cognitif, scolaire et social.
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=107976