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Les inégalités d'éducation. in Education et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation / Cairn.info, n°5 (2000)

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[article]
inEducation et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation / Cairn.info > n°5 (2000) . - pp. 5-15

Titre :	Les inégalités d'éducation.
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Choukri Ben Ayed ; Jean Louis Derouet ; Marie Duru-Bellat (1950-...) ; François Dubet (1946-...) ; Brigitte Voyer ; Vincenzo Cicchelli (1970-...) ; Claude Lessard ; Emile Ollivier ; Scott Davis ; David Konstantinovski
Année de publication :	2000/1
Article en page(s) :	pp. 5-15
Langues :	Français (fre)
Catégories :	A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe orientale:Russie Use for events before 1917. ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Stratification sociale:Classe sociale ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Éducation Process by which one develops abilities, attitudes and other forms of behaviour considered to have value in the society in which one lives. Use more specific descriptor. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Sciences de l'éducation:Sociologie de l'éducation ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Politique éducative:Droit à l'éducation:Chances d'éducation:Accès à l'éducation Conditions, circumstances or requirements governing admittance to educational institutions or programmes.
Mots-clés :	ZUGANG ZUR BILDUNG ACCESS TO EDUCATION ACCESO A LA EDUCACION ERZIEHUNG EDUCACION BILDUNGSSOZIOLOGIE EDUCATIONAL SOCIOLOGY SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION AUSGRENZUNG EXCLUSION SOZIALE SCHICHT SOCIAL CLASS CLASE SOCIAL SCHULISCHE LAUFBAHN SCHOOL PATHS RECORRIDO ESCOLAR CHEMINEMENT SCOLAIRE FRANKREICH FRANCIA RUSSLAND RUSSIA RUSIA QUEBEC
Résumé :	Le sujet des inégalités d'éducation est un classique mais il doit renouveler son vocabulaire aujourd'hui. En effet, l'interrogation sur les inégalités a été formulée dans les années 1960 à partir de la problématique du partage des bénéfices. L'évolution de la conjoncture la rend toujours valide, mais de nouvelles questions apparaissent. Face à ces évolutions, la sociologie des inégalités d'éducation doit donc renouveler son positionnement critique et dégager le sens de nouvelles problématiques. Au travers d'analyses et d'études nationales et internationales, les auteurs proposent quelques orientations de réflexion.
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=111557

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