| Résumé : |
Commentant deux textes qui font de la formation une catégorie charnière entre l'éducation et le travail, cette contribution propose d'analyser des régimes d'action en matière de formation, notamment professionnelle, au regard de trois registres de coordination : les idées et la connaissance, de plus en plus sollicitées et, de ce fait, souvent objet de controverses ; le redéploiement des niveaux et des territoires, souvent en lien avec des processus de décentralisation d'une profondeur très variable d'un pays à l'autre ; la négociation et la contractualisation permettant de bâtir des configurations d'acteurs diversifiées et de plus en plus complexes. La cohérence de l'action publique est problématique et pas nécessairement d'ordre national. (source: education et societes) |
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Une recomposition de champ entre l'éducation et le travail. Discussion. Pour une sociologie de l'action publique en matière d'éducation et de formation. in Education et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation / Cairn.info, n°16 (2005)
