Titre :	Une histoire de l'éducation populaire
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jean-Marie Mignon, Auteur
Editeur :	Paris : Éditions La Découverte
Année de publication :	2007
Collection :	Alternatives sociales
Importance :	258 p.
Format :	22 x 14 cm
ISBN/ISSN/EAN :	2-7071-4905-3
Prix :	24 €
Catégories :	J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Linguistique:Système d'écriture:Abréviation
Mots-clés :	Enseignement  Education  Aspects philosophiques et pédagogiques  Philosophie et histoire de l'éducation  SHS  Philosophie et théorie, enseignement à objectifs particuliers, psychologie de l'éducation  Action sociale publique  Éducation populaire  France  Animation socio-culturelle  politique culturelle  éducation civique  éducation permanente  éducation  soutien scolaire  jeunesse  CULTURE POPULAIRE  TRAVAIL  SCOUTISME  POLITIQUE DE L'EDUCATION  SPORT  MAISON DE LA CULTURE  AUBERGE DE JEUNESSE  JEUNE  LOISIR  POLITIQUE CULTURELLE  POLITIQUE DE LA VILLE  THEATRE  MUSIQUE  ANIMATION  ECOLOGIE  DEVELOPPEMENT DURABLE  EDUCATION  XXE  XXIE  FORMATION CONTINUE  CEMEA  CHANTIER DE JEUNE  COMMERCE EQUITABLE  FOYER DE JEUNES TRAVAILLEURS  LIGUE DE L'ENSEIGNEMENT  CULTURE  HISTOIRE
Index. décimale :	J-50 Loisirs - Animation - Education populaire
Résumé :	En 1945 réapparaît en France un courant d'idées ancien qui cherche à promouvoir la diffusion de la connaissance au plus grand nombre, l'éducation populaire. Sous cette appellation, on retrouve les activités culturelles complémentaires à l'école, la formation permanente et l'engagement dans la cité par le développement de l'éducation civique. Une histoire à travers ses échecs et ses succès.
Note de contenu :	Bibliogr. Index. 4e de couv. : "Au lendemain de la Seconde Guerre mondiale, se développe en France un courant d'idées qui cherche à promouvoir la diffusion de la connaissance au plus grand nombre pour que chacun puisse assumer son rôle de citoyen : l'éducation populaire. Sous cette appellation se trouvent intriqués, à partir de cette période, quatre grands domaines d'intervention : activités complémentaires de l'école, formation permanente, action culturelle et engagement dans la cité. Toujours très actif aujourd'hui, ce mouvement a connu une histoire faite d'enthousiasmes et de réussites, mais aussi d'incompréhensions et de critiques, voire de rejets. D'abord perçue comme une éducation culturelle touchant à la vie tout entière, l'éducation populaire a ensuite connu différentes phases : mise en place de la formation permanente puis de l'animation socioculturelle et, à partir des années 1980, développement de l'éducation civique. C'est cette riche histoire que propose de découvrir cet ouvrage. Son auteur montre le rôle essentiel joué par l'éducation populaire au sein de la société : il s'intéresse à l'éthique sociale qui la fonde, à quelques figures marquantes, à des institutions et organismes qui s'en réclament, à des programmes et actions inscrits dans la vie nationale et internationale, aux populations touchées par les acteurs du mouvement. Témoignant d'une certaine forme d'utopie républicaine - celle d'une société fraternelle et de progrès -, l'éducation populaire épouse les grandes questions de société de son temps et participe, selon Jean-Marie Mignon, de l'ensemble des mythes fondateurs qui permettent à la société française de conserver son unité."
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=11362

Une histoire de l'éducation populaire [texte imprimé] / Jean-Marie Mignon, Auteur . - [S.l.] : La Découverte, 2007, 2007 . - 258 p. ; 22 x 14 cm. - (Alternatives sociales) .
ISSN : 2-7071-4905-3 : 24 €

Catégories :	J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Linguistique:Système d'écriture:Abréviation
Mots-clés :	Enseignement  Education  Aspects philosophiques et pédagogiques  Philosophie et histoire de l'éducation  SHS  Philosophie et théorie, enseignement à objectifs particuliers, psychologie de l'éducation  Action sociale publique  Éducation populaire  France  Animation socio-culturelle  politique culturelle  éducation civique  éducation permanente  éducation  soutien scolaire  jeunesse  CULTURE POPULAIRE  TRAVAIL  SCOUTISME  POLITIQUE DE L'EDUCATION  SPORT  MAISON DE LA CULTURE  AUBERGE DE JEUNESSE  JEUNE  LOISIR  POLITIQUE CULTURELLE  POLITIQUE DE LA VILLE  THEATRE  MUSIQUE  ANIMATION  ECOLOGIE  DEVELOPPEMENT DURABLE  EDUCATION  XXE  XXIE  FORMATION CONTINUE  CEMEA  CHANTIER DE JEUNE  COMMERCE EQUITABLE  FOYER DE JEUNES TRAVAILLEURS  LIGUE DE L'ENSEIGNEMENT  CULTURE  HISTOIRE
Index. décimale :	J-50 Loisirs - Animation - Education populaire
Résumé :	En 1945 réapparaît en France un courant d'idées ancien qui cherche à promouvoir la diffusion de la connaissance au plus grand nombre, l'éducation populaire. Sous cette appellation, on retrouve les activités culturelles complémentaires à l'école, la formation permanente et l'engagement dans la cité par le développement de l'éducation civique. Une histoire à travers ses échecs et ses succès.
Note de contenu :	Bibliogr. Index. 4e de couv. : "Au lendemain de la Seconde Guerre mondiale, se développe en France un courant d'idées qui cherche à promouvoir la diffusion de la connaissance au plus grand nombre pour que chacun puisse assumer son rôle de citoyen : l'éducation populaire. Sous cette appellation se trouvent intriqués, à partir de cette période, quatre grands domaines d'intervention : activités complémentaires de l'école, formation permanente, action culturelle et engagement dans la cité. Toujours très actif aujourd'hui, ce mouvement a connu une histoire faite d'enthousiasmes et de réussites, mais aussi d'incompréhensions et de critiques, voire de rejets. D'abord perçue comme une éducation culturelle touchant à la vie tout entière, l'éducation populaire a ensuite connu différentes phases : mise en place de la formation permanente puis de l'animation socioculturelle et, à partir des années 1980, développement de l'éducation civique. C'est cette riche histoire que propose de découvrir cet ouvrage. Son auteur montre le rôle essentiel joué par l'éducation populaire au sein de la société : il s'intéresse à l'éthique sociale qui la fonde, à quelques figures marquantes, à des institutions et organismes qui s'en réclament, à des programmes et actions inscrits dans la vie nationale et internationale, aux populations touchées par les acteurs du mouvement. Témoignant d'une certaine forme d'utopie républicaine - celle d'une société fraternelle et de progrès -, l'éducation populaire épouse les grandes questions de société de son temps et participe, selon Jean-Marie Mignon, de l'ensemble des mythes fondateurs qui permettent à la société française de conserver son unité."
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