[article] 
inRevue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et revues.org > 158 (Janvier - Février - Mars 2007) . - pp. 43-57

Titre :	La lecture à l'épreuve de l'adolescence : le rôle des CDI des collèges et lycées
Titre original :	Reading put to the test of adolescence. The part played by resource centres in middle school and high school
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Pierre Périer (1960-...), Auteur
Année de publication :	2007
Article en page(s) :	pp. 43-57
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	adolescence/pratique de lecture/bibliothèque pour la jeunesse/enseignement secondaire  adolescent  CDI  collège  identité  identité culturelle  lecture  lycée  Éducation  Sciences de l'éducation  Education
Résumé :	L'allongement de la scolarité a favorisé l'accès au livre et à la lecture des jeunes des catégories sociales qui en étaient auparavant éloignés. Dans les même temps, s'impose le constat d'une baisse de la pratique chez les adolescents, au moins par le temps consacré et le nombre de livres lus. Cette conjonction paradoxale pose la question de la place de la lecture, des manières de lire et des significations de la pratique à l'adolescence. L'hypothèse développée sur la base d'une enquête par questionnaire réalisée auprès de 956 collégiens et lycéens consiste à montrer que la lecture suit les inflexions d'une construction de l'identité insérée dans les sociabilités juvéniles et qu'à ce titre, elle fait l'objet d'une réappropriation et d'investissements sur un mode propre à l'adolescence et à ses différences. Le réagencement qui s'opère modifie les modes d'approvisionnement en lectures et le rapport au Centre de documentation et d'information des établissements scolaires en particulier. Ce dernier représente un espace privilégié pour une politique d'offre de lecture susceptible d'atténuer les inégalités de fréquentation des bibliothèques publiques ou de "choix" dans la sphère privée.
Note de contenu :	Plan : L’enquête par questionnaire auprès d’élèves de collèges et lycées La lecture des adolescents : les pratiques et les goûts Le paradoxe de la socialisation scolaire de la lecture Lire comme licere Enjeux identitaires de la lecture à l’adolescence Distinctions de « genre » Des « niches » de lecture ? Les ressources du lecteur L’autonomisation de l’accès à la lecture La médiation du CDI Les adolescents, la lecture et le CDI : quelques perspectives Conclusion
En ligne :	http://0-rfp.revues.org.sso.scd.univ-tours.fr/446
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=117398

[article] La lecture à l'épreuve de l'adolescence : le rôle des CDI des collèges et lycées = Reading put to the test of adolescence. The part played by resource centres in middle school and high school [document électronique] / Pierre Périer (1960-...), Auteur . - 2007 . - pp. 43-57.
Langues : Français (fre)
in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et revues.org > 158 (Janvier - Février - Mars 2007) . - pp. 43-57

Mots-clés :	adolescence/pratique de lecture/bibliothèque pour la jeunesse/enseignement secondaire  adolescent  CDI  collège  identité  identité culturelle  lecture  lycée  Éducation  Sciences de l'éducation  Education
Résumé :	L'allongement de la scolarité a favorisé l'accès au livre et à la lecture des jeunes des catégories sociales qui en étaient auparavant éloignés. Dans les même temps, s'impose le constat d'une baisse de la pratique chez les adolescents, au moins par le temps consacré et le nombre de livres lus. Cette conjonction paradoxale pose la question de la place de la lecture, des manières de lire et des significations de la pratique à l'adolescence. L'hypothèse développée sur la base d'une enquête par questionnaire réalisée auprès de 956 collégiens et lycéens consiste à montrer que la lecture suit les inflexions d'une construction de l'identité insérée dans les sociabilités juvéniles et qu'à ce titre, elle fait l'objet d'une réappropriation et d'investissements sur un mode propre à l'adolescence et à ses différences. Le réagencement qui s'opère modifie les modes d'approvisionnement en lectures et le rapport au Centre de documentation et d'information des établissements scolaires en particulier. Ce dernier représente un espace privilégié pour une politique d'offre de lecture susceptible d'atténuer les inégalités de fréquentation des bibliothèques publiques ou de "choix" dans la sphère privée.
Note de contenu :	Plan : L’enquête par questionnaire auprès d’élèves de collèges et lycées La lecture des adolescents : les pratiques et les goûts Le paradoxe de la socialisation scolaire de la lecture Lire comme licere Enjeux identitaires de la lecture à l’adolescence Distinctions de « genre » Des « niches » de lecture ? Les ressources du lecteur L’autonomisation de l’accès à la lecture La médiation du CDI Les adolescents, la lecture et le CDI : quelques perspectives Conclusion
En ligne :	http://0-rfp.revues.org.sso.scd.univ-tours.fr/446
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=117398