[article] 
inFormation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et Journals.openedition > n° 98 (avril-juin 2007) . - pp. 55-75

Titre :	Formation continue : quelles capacités d'action des salariés ? L'approche par les capacités comme grille de lecture
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Josiane Vero ; Marion Lambert
Année de publication :	avril-juin 2007
Article en page(s) :	pp. 55-75
Langues :	Français (fre)
Catégories :	A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France
Mots-clés :	ZUGANG ZUR WEITERBILDUNG  ACCESS TO CVT  ACCESO A LA FORMACION PROFESIONAL CONTINUA  ACCES A LA FORMATION PROFESSIONNELLE  FÄHIGKEITEN ANSATZES  CAPABILITIES APPROACH  ENFOQUE POR CAPABILIDADES  APPROCHE PAR LES CAPABILITES  BETRIEBLICHE WEITERBILDUNG  CVT IN COMPANIE  FORMACION PROFESIONAL EN EMPRESA  FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE  FC 2000 UNTERSUCHUNG  CT 2000 SURVEY  ENCUESTA SOBRE LA FC 2000  ENQUETE FC 2000  FRANKREICH  FRANCIA  SEN Amartya
Résumé :	Cet article analyse les inégalités entre salariés en matière de formation continue selon l'approche par les capacités développée par Sen. Il éclaire la question des inégalités face à la formation continue dans une double direction. Premièrement, en se centrant sur la liberté réelle de choix des salariés, il invite à dépasser l'opposition trop schématique entre formés et non-formés. Loin d'être mobilisés aléatoirement, les divers modes de formation reflètent le champ des possibles des salariés. Dès lors, considérer la formation comme une catégorie homogène ne rend pas compte de la réalité. Deuxièmement, il éclaire les latitudes d'action des salariés face à la formation. Les caractéristiques des salariés ayant le champ des possibles le plus restreint sont semblables à celles, bien connues, des salariés qui n'accèdent pas à la formation. Ainsi, l'argument du manque d'appétence pour la formation n'apparaît pas pertinent.
En ligne :	http://formationemploi.revues.org/index1574.html
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=128384

[article] Formation continue : quelles capacités d'action des salariés ? L'approche par les capacités comme grille de lecture [texte imprimé] / Josiane Vero ; Marion Lambert . - avril-juin 2007 . - pp. 55-75.
Langues : Français (fre)
in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et Journals.openedition > n° 98 (avril-juin 2007) . - pp. 55-75

Catégories :	A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France
Mots-clés :	ZUGANG ZUR WEITERBILDUNG  ACCESS TO CVT  ACCESO A LA FORMACION PROFESIONAL CONTINUA  ACCES A LA FORMATION PROFESSIONNELLE  FÄHIGKEITEN ANSATZES  CAPABILITIES APPROACH  ENFOQUE POR CAPABILIDADES  APPROCHE PAR LES CAPABILITES  BETRIEBLICHE WEITERBILDUNG  CVT IN COMPANIE  FORMACION PROFESIONAL EN EMPRESA  FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE  FC 2000 UNTERSUCHUNG  CT 2000 SURVEY  ENCUESTA SOBRE LA FC 2000  ENQUETE FC 2000  FRANKREICH  FRANCIA  SEN Amartya
Résumé :	Cet article analyse les inégalités entre salariés en matière de formation continue selon l'approche par les capacités développée par Sen. Il éclaire la question des inégalités face à la formation continue dans une double direction. Premièrement, en se centrant sur la liberté réelle de choix des salariés, il invite à dépasser l'opposition trop schématique entre formés et non-formés. Loin d'être mobilisés aléatoirement, les divers modes de formation reflètent le champ des possibles des salariés. Dès lors, considérer la formation comme une catégorie homogène ne rend pas compte de la réalité. Deuxièmement, il éclaire les latitudes d'action des salariés face à la formation. Les caractéristiques des salariés ayant le champ des possibles le plus restreint sont semblables à celles, bien connues, des salariés qui n'accèdent pas à la formation. Ainsi, l'argument du manque d'appétence pour la formation n'apparaît pas pertinent.
En ligne :	http://formationemploi.revues.org/index1574.html
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=128384