[article] 
inFormation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et Journals.openedition > n° 117 (janvier-mars 2012) . - pp. 29-47

Titre :	L'effet de la qualité des stages sur l'insertion professionnelle des diplômés de l'enseignement supérieur
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jean-François Giret ; Sabina Issehnane
Année de publication :	janvier-mars 2012
Article en page(s) :	pp. 29-47
Langues :	Français (fre)
Catégories :	G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Méthode de formation:Stage de formation Courses organized in a professional environment during or at the end of the educational process. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Evaluation de l'éducation:Qualification académique:Diplôme Certificates of higher education with less weight than a degree. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded.
Mots-clés :	Céreq - Centre associé de Dijon  AUSBILDUNGSKURS  TRAINEESHIP  PASANTIA DE FORMACION  UNTERSUCHUNG GENERATION 2004  GENERATION 2004 SURVEY  ENCUESTA GENERACION 2004  ENQUETE GENERATION 2004  BERUFLICHE INTEGRATION  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION  INSERCION PROFESIONAL  INSERTION PROFESSIONNELLE  DIPLOM  DIPLOMA  TITULO  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR
Résumé :	Quelle est la valeur professionnelle des stages suivis par les étudiants au cours de leur formation ? L’enquête Génération 2004 du Céreq collecte les caractéristiques du stage le plus long effectué par le jeune. Une typologie distingue quatre grandes catégories de stages. Le type de stage effectué est étroitement associé aux formations suivies par les jeunes : en général, plus la formation est élevée, prestigieuse et sélective, plus le stage sera gratifié et formateur. Les analyses montrent que les différents types de stages n’ont pas les mêmes effets sur l’insertion professionnelle, et ce à formation identique. En effet, « toutes choses égales par ailleurs », plus le stage est gratifié et formateur, plus les jeunes ont de chances de trouver des emplois mieux rémunérés sur le marché du travail.
En ligne :	http://formationemploi.revues.org/3514
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=128411

[article] L'effet de la qualité des stages sur l'insertion professionnelle des diplômés de l'enseignement supérieur [texte imprimé] / Jean-François Giret ; Sabina Issehnane . - janvier-mars 2012 . - pp. 29-47.
Langues : Français (fre)
in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et Journals.openedition > n° 117 (janvier-mars 2012) . - pp. 29-47

Catégories :	G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Méthode de formation:Stage de formation Courses organized in a professional environment during or at the end of the educational process. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Evaluation de l'éducation:Qualification académique:Diplôme Certificates of higher education with less weight than a degree. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded.
Mots-clés :	Céreq - Centre associé de Dijon  AUSBILDUNGSKURS  TRAINEESHIP  PASANTIA DE FORMACION  UNTERSUCHUNG GENERATION 2004  GENERATION 2004 SURVEY  ENCUESTA GENERACION 2004  ENQUETE GENERATION 2004  BERUFLICHE INTEGRATION  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION  INSERCION PROFESIONAL  INSERTION PROFESSIONNELLE  DIPLOM  DIPLOMA  TITULO  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR
Résumé :	Quelle est la valeur professionnelle des stages suivis par les étudiants au cours de leur formation ? L’enquête Génération 2004 du Céreq collecte les caractéristiques du stage le plus long effectué par le jeune. Une typologie distingue quatre grandes catégories de stages. Le type de stage effectué est étroitement associé aux formations suivies par les jeunes : en général, plus la formation est élevée, prestigieuse et sélective, plus le stage sera gratifié et formateur. Les analyses montrent que les différents types de stages n’ont pas les mêmes effets sur l’insertion professionnelle, et ce à formation identique. En effet, « toutes choses égales par ailleurs », plus le stage est gratifié et formateur, plus les jeunes ont de chances de trouver des emplois mieux rémunérés sur le marché du travail.
En ligne :	http://formationemploi.revues.org/3514
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=128411