[article] 
inFormation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et OpenEdition > n° 110 (avril-juin 2010) . - pp. 5-18

Titre :	L'enseignement supérieur en France : un espace segmenté qui limite l'égalité des chances
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Elise Verley (1973-...) ; Sandra Zilloniz
Année de publication :	avril-juin 2010
Article en page(s) :	pp. 5-18
Langues :	Français (fre)
Catégories :	A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Recherche sur le terrain:Enquête
Mots-clés :	ZUGANG ZUR HOHEREN BILDUNG  ACCESS TO HIGHER EDUCATION  ACCESO A LA ENSENANZA SUPERIOR  ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR  ERHEBUNG  SURVEY  ENCUESTA  STUDENT  ESTUDIANTE  ETUDIANT  UNGLEICHHEITEN  INEQUALITIES  DESIGUALDADES  INEGALITES  AUSBILDUNGSWEG  TRAINING STREAM  SECTOR DE FORMACION  FILIERE DE FORMATION  FRANKREICH  FRANCIA
Résumé :	Alors que la part des étudiants inscrits à l’université tend à diminuer, les filières sélectives, parce qu’elles offrent des formations « prestigieuses » et/ou professionnalisantes, exercent une attractivité croissante. À l’heure de la stabilisation du nombre d’élèves et d’étudiants, les concurrences entre établissements s’aiguisent et conduisent à considérer l’enseignement supérieur comme un espace segmenté, ce quel que soit l’angle d’analyse retenu : profils social et scolaire, projets d’études, pratiques studieuses, conditions d’études et perspectives professionnelles. L’enquête « Conditions de vie » de l’Observatoire national de la vie étudiante permet de comparer jugements et anticipations des étudiants en premier cycle dans les différents segments de l’enseignement supérieur : universitaire, professionnalisant, sélectif.
En ligne :	http://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2010-2-page-5.htm
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=128413

[article] L'enseignement supérieur en France : un espace segmenté qui limite l'égalité des chances [texte imprimé] / Elise Verley (1973-...) ; Sandra Zilloniz . - avril-juin 2010 . - pp. 5-18.
Langues : Français (fre)
in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et OpenEdition > n° 110 (avril-juin 2010) . - pp. 5-18

Catégories :	A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Recherche sur le terrain:Enquête
Mots-clés :	ZUGANG ZUR HOHEREN BILDUNG  ACCESS TO HIGHER EDUCATION  ACCESO A LA ENSENANZA SUPERIOR  ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR  ERHEBUNG  SURVEY  ENCUESTA  STUDENT  ESTUDIANTE  ETUDIANT  UNGLEICHHEITEN  INEQUALITIES  DESIGUALDADES  INEGALITES  AUSBILDUNGSWEG  TRAINING STREAM  SECTOR DE FORMACION  FILIERE DE FORMATION  FRANKREICH  FRANCIA
Résumé :	Alors que la part des étudiants inscrits à l’université tend à diminuer, les filières sélectives, parce qu’elles offrent des formations « prestigieuses » et/ou professionnalisantes, exercent une attractivité croissante. À l’heure de la stabilisation du nombre d’élèves et d’étudiants, les concurrences entre établissements s’aiguisent et conduisent à considérer l’enseignement supérieur comme un espace segmenté, ce quel que soit l’angle d’analyse retenu : profils social et scolaire, projets d’études, pratiques studieuses, conditions d’études et perspectives professionnelles. L’enquête « Conditions de vie » de l’Observatoire national de la vie étudiante permet de comparer jugements et anticipations des étudiants en premier cycle dans les différents segments de l’enseignement supérieur : universitaire, professionnalisant, sélectif.
En ligne :	http://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2010-2-page-5.htm
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=128413