[article] 
inFormation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et OpenEdition > n° 124 (octobre-décembre 2013) . - pp. 7-22

Titre :	Les cheminements des étudiants vers l’insertion professionnelle : entre se « placer » et se « trouver »
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Emmanuelle Maunaye
Année de publication :	octobre-décembre 2013
Article en page(s) :	pp. 7-22
Langues :	Français (fre)
Catégories :	A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France
Mots-clés :	BERUFLICHE INTEGRATION  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION  INSERCION PROFESIONAL  INSERTION PROFESSIONNELLE  UNIVERSITATSLAUFBAHN  UNDERGRADUATE PATHS  RECORRIDO UNIVERSITARIO  CHEMINEMENT UNIVERSITAIRE  SCHUL- UND BERUFSBERATUNG  SCHOOL GUIDANCE AND VOCATIONAL GUIDANCE  ORIENTACION ESCOLAR-PROFESIONAL  ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE  PROJEKT  PROJECT  PROYECTO  PROJET  FRANKREICH  FRANCIA
Résumé :	Le sens et les représentations que les étudiants se forgent de leurs études et de leur projet d’orientation et d’insertion professionnelle sont au cœur de cet article. Les étudiants se différencient selon leur vision de l’avenir, qu’ils aient ou non déterminé un projet futur. En nous centrant sur les étudiants « indéterminés », nous chercherons à montrer que cette indétermination peut être analysée comme la marque d’une tension entre la logique du placement et la logique de la réalisation de soi ; cette tension ayant également des effets sur les étudiants « déterminés ».
En ligne :	http://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2013-4-page-7.htm
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=128474

[article] Les cheminements des étudiants vers l’insertion professionnelle : entre se « placer » et se « trouver » [texte imprimé] / Emmanuelle Maunaye  . - octobre-décembre 2013 . - pp. 7-22.
Langues : Français (fre)
in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et OpenEdition > n° 124 (octobre-décembre 2013) . - pp. 7-22

Catégories :	A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France
Mots-clés :	BERUFLICHE INTEGRATION  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION  INSERCION PROFESIONAL  INSERTION PROFESSIONNELLE  UNIVERSITATSLAUFBAHN  UNDERGRADUATE PATHS  RECORRIDO UNIVERSITARIO  CHEMINEMENT UNIVERSITAIRE  SCHUL- UND BERUFSBERATUNG  SCHOOL GUIDANCE AND VOCATIONAL GUIDANCE  ORIENTACION ESCOLAR-PROFESIONAL  ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE  PROJEKT  PROJECT  PROYECTO  PROJET  FRANKREICH  FRANCIA
Résumé :	Le sens et les représentations que les étudiants se forgent de leurs études et de leur projet d’orientation et d’insertion professionnelle sont au cœur de cet article. Les étudiants se différencient selon leur vision de l’avenir, qu’ils aient ou non déterminé un projet futur. En nous centrant sur les étudiants « indéterminés », nous chercherons à montrer que cette indétermination peut être analysée comme la marque d’une tension entre la logique du placement et la logique de la réalisation de soi ; cette tension ayant également des effets sur les étudiants « déterminés ».
En ligne :	http://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2013-4-page-7.htm
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=128474