[article] 
inRevue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur, RIPES > n° 29-2 (2013/2) . - mis en ligne le 10 décembre 2013

Titre :	Les choix des équipes pédagogiques pour la réussite des étudiants : un éclairage via la cartographie du plan réussite en licence de l’Université de Bourgogne
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Cathy Perret
Année de publication :	2013/2
Article en page(s) :	mis en ligne le 10 décembre 2013
Langues :	Français (fre)
Catégories :	A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Administration de la science et de la recherche:Personnel scientifique:Scientifique:Chercheur
Mots-clés :	Céreq - Centre associé de Dijon  LIZENZIAT  BACHELOR'S DEGREE  LICENCIATURA  LICENCE  B-M-P  D-B-M-D  LMD  AUFGABE DES STUDIUMS  DROP OUT  ABANDONO DE LOS ESTUDIOS  ABANDON DES ETUDES  SCHULISCHER ERFOLG  SUCCESS AT SCHOOL  EXITO ESCOLAR  REUSSITE SCOLAIRE  LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  FORSCHER  RESEARCHER  INVESTIGADOR  STUDENT  ESTUDIANTE  ETUDIANT  FRANKREICH  FRANCIA  UNIVERSITAT  UNIVERSITY  UNIVERSIDAD
Résumé :	Cet article présente les premiers enseignements sur les actions proposées aux étudiants de licence de l’Université de Bourgogne, suite à l’instauration du Plan Réussite en Licence (PRL) en France. S’appuyant sur un dispositif de suivi, il présente une cartographie des actions choisies par les enseignants de licence pour accompagner leurs étudiants vers la réussite. La cartographie montre comment les enseignants universitaires se sont emparés de ce dispositif. Elle permet également d’appréhender différentes conceptions de la réussite et de l’accompagnement des étudiants qui cohabitent parmi les enseignants-chercheurs. (Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur)
En ligne :	http://ripes.revues.org/730
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=128915

[article] Les choix des équipes pédagogiques pour la réussite des étudiants : un éclairage via la cartographie du plan réussite en licence de l’Université de Bourgogne [document électronique] / Cathy Perret . - 2013/2 . - mis en ligne le 10 décembre 2013.
Langues : Français (fre)
in Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur, RIPES > n° 29-2 (2013/2) . - mis en ligne le 10 décembre 2013

Catégories :	A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Administration de la science et de la recherche:Personnel scientifique:Scientifique:Chercheur
Mots-clés :	Céreq - Centre associé de Dijon  LIZENZIAT  BACHELOR'S DEGREE  LICENCIATURA  LICENCE  B-M-P  D-B-M-D  LMD  AUFGABE DES STUDIUMS  DROP OUT  ABANDONO DE LOS ESTUDIOS  ABANDON DES ETUDES  SCHULISCHER ERFOLG  SUCCESS AT SCHOOL  EXITO ESCOLAR  REUSSITE SCOLAIRE  LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  FORSCHER  RESEARCHER  INVESTIGADOR  STUDENT  ESTUDIANTE  ETUDIANT  FRANKREICH  FRANCIA  UNIVERSITAT  UNIVERSITY  UNIVERSIDAD
Résumé :	Cet article présente les premiers enseignements sur les actions proposées aux étudiants de licence de l’Université de Bourgogne, suite à l’instauration du Plan Réussite en Licence (PRL) en France. S’appuyant sur un dispositif de suivi, il présente une cartographie des actions choisies par les enseignants de licence pour accompagner leurs étudiants vers la réussite. La cartographie montre comment les enseignants universitaires se sont emparés de ce dispositif. Elle permet également d’appréhender différentes conceptions de la réussite et de l’accompagnement des étudiants qui cohabitent parmi les enseignants-chercheurs. (Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur)
En ligne :	http://ripes.revues.org/730
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=128915