[article] 
inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire / EM-Premium via ENT > 32 (Mars-Avril 2015) . - p.9-24

Titre :	Dossier : Mieux connaître le TDA/H [Trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité]
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	CE GUINOISEAU, Auteur ; et al., Auteur
Année de publication :	Mars-Avril 2015
Article en page(s) :	p.9-24
Langues :	Français (fre)
Catégories :	E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Enfant ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:École ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage
Mots-clés :	TROUBLE  HYPERACTIVITE  Trouble du langage  TROUBLE COGNITIF  TROUBLE DU COMPORTEMENT  Développement cognitif  PRISE EN CHARGE  DIFFICULTE
Note de contenu :	Mieux connaître le TDA/H Page :9 Claire-Emmanuelle Guinoiseau ·Point de vue du neuropédiatre sur le TDA/H Page :10-15 Yves Chaix ·Les troubles des apprentissages et du langage des enfants TDA/H Page :16-18 Monique Touzin ·Hyperactivité et égalité des chances : la chimie miraculeuse ? Page :19-22 Emmanuel Langlois ·Mes deux enfants sont TDA/H Page :23-24 Sylvie Vigo Boronat
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=134073

[article] Dossier : Mieux connaître le TDA/H [Trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité] [texte imprimé] / CE GUINOISEAU, Auteur ; et al., Auteur . - Mars-Avril 2015 . - p.9-24.
Langues : Français (fre)
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire / EM-Premium via ENT > 32 (Mars-Avril 2015) . - p.9-24

Catégories :	E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Enfant ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:École ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage
Mots-clés :	TROUBLE  HYPERACTIVITE  Trouble du langage  TROUBLE COGNITIF  TROUBLE DU COMPORTEMENT  Développement cognitif  PRISE EN CHARGE  DIFFICULTE
Note de contenu :	Mieux connaître le TDA/H Page :9 Claire-Emmanuelle Guinoiseau ·Point de vue du neuropédiatre sur le TDA/H Page :10-15 Yves Chaix ·Les troubles des apprentissages et du langage des enfants TDA/H Page :16-18 Monique Touzin ·Hyperactivité et égalité des chances : la chimie miraculeuse ? Page :19-22 Emmanuel Langlois ·Mes deux enfants sont TDA/H Page :23-24 Sylvie Vigo Boronat
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