[article] 
inCahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société > 521 (Mai 2015) . - p.21-22

Titre :	Le curriculum québécois
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Yves Lenoir (1942-...), Auteur ; Abdelkrim Hasni, Auteur
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	p.21-22
Note générale :	Biographie, webographie.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Programme d'éducation:Programme d'enseignement Outline of procedures, courses and subjects to be provided by an educational institution over a given period of time.
Mots-clés :	Instructional programmes  Programa de enseñanza  interdisciplinarité en éducation  Québec : province
Résumé :	Le point sur les notions d'interdisciplinarité dans le curriculum, au Québec, dans l'enseignement primaire et secondaire : les principales orientations ; les visées sociocognitives (épistémologique, instrumentale, psychologique et sociale) ; les compétences transversales ; les domaines généraux de formation ; le respect des disciplines scolaires nécessaire.
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=141345

[article] Le curriculum québécois [texte imprimé] / Yves Lenoir (1942-...), Auteur ; Abdelkrim Hasni, Auteur . - 2015 . - p.21-22.
Biographie, webographie.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société > 521 (Mai 2015) . - p.21-22

Catégories :	G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Programme d'éducation:Programme d'enseignement Outline of procedures, courses and subjects to be provided by an educational institution over a given period of time.
Mots-clés :	Instructional programmes  Programa de enseñanza  interdisciplinarité en éducation  Québec : province
Résumé :	Le point sur les notions d'interdisciplinarité dans le curriculum, au Québec, dans l'enseignement primaire et secondaire : les principales orientations ; les visées sociocognitives (épistémologique, instrumentale, psychologique et sociale) ; les compétences transversales ; les domaines généraux de formation ; le respect des disciplines scolaires nécessaire.
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=141345