[article] 
inL'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org > vol. 39, n° 2 (juin 2010)

Titre :	Itinéraires spécifiques vers le professorat des écoles à La Réunion : Enjeux contextuels et socio-éducatifs
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Azzedine Si moussa
Année de publication :	2010
Langues :	Français (fre)
Catégories :	G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement primaire From age five to eleven.
Mots-clés :	LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  GRUNDSCHULWESEN  PRIMARY EDUCATION  ENSENANZA PRIMARIA  UNGLEICHHEITEN  INEQUALITIES  DESIGUALDADES  INEGALITES  ILE DE LA REUNION  REUNION ISLAND  LA REUNION  BERUFLICHER WERDEGANG  OCCUPATIONAL PATHS  RECORRIDO PROFESIONAL  CHEMINEMENT PROFESSIONNEL
Résumé :	La réussite au concours de professorat des écoles est généralement associée à certaines caractéristiques individuelles des candidats, sur le plan scolaire ou socio-démographique. Dans le contexte particulier d’un département français ultra-marin, La Réunion, ces variables exercent une influence parfois différente. Le parcours de formation post-bac et les expériences professionnelles de certains candidats témoignent de la construction d’un itinéraire explicitement ou implicitement contextualisé. Dans la mesure où cette influence contextuelle est généralement perçue comme un handicap difficile à surmonter, une interrogation peut être légitimement suscitée quant à l’application des principes d’égalité et d’équité sur l’ensemble du territoire national. (Source : OSP)
En ligne :	http://osp.revues.org/index2556.html
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=147640

[article] Itinéraires spécifiques vers le professorat des écoles à La Réunion : Enjeux contextuels et socio-éducatifs [texte imprimé] / Azzedine Si moussa . - 2010.
Langues : Français (fre)
in L'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org > vol. 39, n° 2 (juin 2010)

Catégories :	G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement primaire From age five to eleven.
Mots-clés :	LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  GRUNDSCHULWESEN  PRIMARY EDUCATION  ENSENANZA PRIMARIA  UNGLEICHHEITEN  INEQUALITIES  DESIGUALDADES  INEGALITES  ILE DE LA REUNION  REUNION ISLAND  LA REUNION  BERUFLICHER WERDEGANG  OCCUPATIONAL PATHS  RECORRIDO PROFESIONAL  CHEMINEMENT PROFESSIONNEL
Résumé :	La réussite au concours de professorat des écoles est généralement associée à certaines caractéristiques individuelles des candidats, sur le plan scolaire ou socio-démographique. Dans le contexte particulier d’un département français ultra-marin, La Réunion, ces variables exercent une influence parfois différente. Le parcours de formation post-bac et les expériences professionnelles de certains candidats témoignent de la construction d’un itinéraire explicitement ou implicitement contextualisé. Dans la mesure où cette influence contextuelle est généralement perçue comme un handicap difficile à surmonter, une interrogation peut être légitimement suscitée quant à l’application des principes d’égalité et d’équité sur l’ensemble du territoire national. (Source : OSP)
En ligne :	http://osp.revues.org/index2556.html
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=147640