Titre de série :	Cahiers de l'action : jeunesses, pratiques et territoires, 31
Titre :	Agir pour les parents, agir pour les jeunes : l'expérience des Écoles des parents et des éducateurs
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Bernard Bier , Auteur ; Cécile Ensellem, Auteur ; Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP), Collectivité éditrice
Mention d'édition :	Janvier 2011.- Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (France ; 1987-....). Éditeur scientifique
Editeur :	Paris Cedex 13 - Marly-le-Roi (78) : INJEP (Institut National de la Jeunesse et de l'Éducation Populaire)
Année de publication :	2011
Collection :	Cahiers de l'action : jeunesses, pratiques et territoires, ISSN 1772-2101 num. n31
Importance :	115 p.
Présentation :	couv. ill.
Format :	27 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-11-128189-9
Prix :	12 €
Note générale :	Comment sont menées les actions des Écoles des parents et des éducateurs qui interviennent aujourd’hui aussi en direction des jeunes ? Comment ces actions s’intègrent-elles dans les évolutions des politiques publiques ? À quelles nouvelles compétences font-elles appel ? La recherche dont rend compte cet ouvrage est née d’une volonté conjointe de la Fédération nationale des Écoles des parents et des éducateurs (Fnepe) et de l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (Injep). Conduite sur plusieurs territoires et relevant le défi d’analyser à la fois jeunesse et parentalité, politiques publiques et pratiques professionnelles, elle intéressera les élus, les professionnels, les collectivités ou les associations.
Catégories :	F POPULATIONS - ETUDES DE CAS
Mots-clés :	Parents et enfants  Rôle parental  Parents -- Counseling
Index. décimale :	F-10 Famille - Vie familiale
Résumé :	Réflexion sur les actions menées pour le soutien à la parentalité par les politiques publiques et les Ecoles de parents et des éducateurs (EPE) : processus d’autonomisation des jeunes, pratiques d’accompagnement et actions d’EPE. Cette étude est proposée par l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (Injep) et par la Fédération nationale des écoles des parents et des éducateurs (Fnepe)
Note de contenu :	Sommaire : Préambule Entre pratiques professionnelles et politiques publiques Télécharger le préambule Questions – Réflexions Le processus d’autonomisation des jeunes (Elsa Ramos) « La posture des parents a fondamentalement changé » (Xavier Pommereau) Quelques temps forts de l’accompagnement Pratiques – Analyses L’EPE, un acteur de l’action publique De quels parents, de quels enfants et jeunes parle-t-on ? Des pratiques d’accompagnement Identités professionnelles et éthique d’intervention Pistes Du « soutien à la parentalité » au soutien du sujet Ressources Pour aller plus loin Annexes Répertoire des sigles Présentation des principaux dispositifs Bibliogr. p. 105-106.- En appendice, choix de documents
En ligne :	https://www-cairn-info.proxy.scd.univ-tours.fr/revue-cahiers-de-l-action-2011-1. [...]
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=161475

Cahiers de l'action : jeunesses, pratiques et territoires, 31. Agir pour les parents, agir pour les jeunes : l'expérience des Écoles des parents et des éducateurs [texte imprimé] / Bernard Bier , Auteur ; Cécile Ensellem, Auteur ; Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP), Collectivité éditrice  . -  Janvier 2011.- Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (France ; 1987-....). Éditeur scientifique . - Paris Cedex 13 - Marly-le-Roi (78) (95, avenue de France, 75650) : INJEP (Institut National de la Jeunesse et de l'Éducation Populaire), 2011 . - 115 p. : couv. ill. ; 27 cm. - (Cahiers de l'action : jeunesses, pratiques et territoires, ISSN 1772-2101; n31) .
ISBN : 978-2-11-128189-9 : 12 €
Comment sont menées les actions des Écoles des parents et des éducateurs qui interviennent aujourd’hui aussi en direction des jeunes ? Comment ces actions s’intègrent-elles dans les évolutions des politiques publiques ? À quelles nouvelles compétences font-elles appel ? La recherche dont rend compte cet ouvrage est née d’une volonté conjointe de la Fédération nationale des Écoles des parents et des éducateurs (Fnepe) et de l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (Injep). Conduite sur plusieurs territoires et relevant le défi d’analyser à la fois jeunesse et parentalité, politiques publiques et pratiques professionnelles, elle intéressera les élus, les professionnels, les collectivités ou les associations.

Catégories :	F POPULATIONS - ETUDES DE CAS
Mots-clés :	Parents et enfants  Rôle parental  Parents -- Counseling
Index. décimale :	F-10 Famille - Vie familiale
Résumé :	Réflexion sur les actions menées pour le soutien à la parentalité par les politiques publiques et les Ecoles de parents et des éducateurs (EPE) : processus d’autonomisation des jeunes, pratiques d’accompagnement et actions d’EPE. Cette étude est proposée par l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (Injep) et par la Fédération nationale des écoles des parents et des éducateurs (Fnepe)
Note de contenu :	Sommaire : Préambule Entre pratiques professionnelles et politiques publiques Télécharger le préambule Questions – Réflexions Le processus d’autonomisation des jeunes (Elsa Ramos) « La posture des parents a fondamentalement changé » (Xavier Pommereau) Quelques temps forts de l’accompagnement Pratiques – Analyses L’EPE, un acteur de l’action publique De quels parents, de quels enfants et jeunes parle-t-on ? Des pratiques d’accompagnement Identités professionnelles et éthique d’intervention Pistes Du « soutien à la parentalité » au soutien du sujet Ressources Pour aller plus loin Annexes Répertoire des sigles Présentation des principaux dispositifs Bibliogr. p. 105-106.- En appendice, choix de documents
En ligne :	https://www-cairn-info.proxy.scd.univ-tours.fr/revue-cahiers-de-l-action-2011-1. [...]
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=161475