Titre :	Sociologie de l'école
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Marianne Blanchard (1982-...) , Auteur ; Joanie Cayouette-Remblière (1984-...), Auteur
Mention d'édition :	Autre tirage : 2017. - Disponible également sur Cairn.info
Editeur :	Paris : Éditions La Découverte
Année de publication :	2016
Collection :	Repères (François Maspero)
Sous-collection :	Série Sociologie num. 672
Importance :	128 p.
Format :	19 x 12 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7071-8570-9
Prix :	10 €
Note générale :	4e de couv. : "L’école tient aujourd’hui dans la société française une place prépondérante, si bien que près du quart de la population du pays se trouve sur les bancs de l’école et que le nombre d’enseignants, tous niveaux confondus, a dépassé le million. Dans ce contexte, le fait scolaire constitue un fait social majeur. Comment s’organise l’institution scolaire et comment a-t-elle évolué ? Qui sont celles et ceux qui la font vivre ? Celles et ceux qui la fréquentent ? De quelle façon les inégalités scolaires sont-elles produites ? Quel rôle les politiques publiques peuvent-elles alors jouer ? L’objectif de cet ouvrage est de présenter les réponses de la sociologie à ces questions, en s’appuyant sur des travaux classiques, mais aussi sur les recherches les plus récentes. En intégrant des analyses traitant de la maternelle à l’enseignement supérieur, il apporte un soin particulier à comprendre les inégalités sociales en train de se faire et à décrire les conséquences de la généralisation de l’école."
Catégories :	G ENSEIGNEMENT - EDUCATION
Mots-clés :	Enseignement / Aspects psychologiques et sociologiques / Sociologie de l'éducation  SHS  Éducation  Écoles -- Sociologie -- France  milieu scolaire  Sociologie de l'éducation -- France Démocratisation de l'enseignement -- France Écoles -- Sociologie -- France
Index. décimale :	G-03 Essais sur...
Résumé :	Analyse sociologique de l'organisation du système scolaire en France de la maternelle à l'enseignement supérieur, de son évolution, ses acteurs, ses usagers, des causes des inégalités scolaires, des effets des politiques de lutte contre les inégalités, etc.
Note de contenu :	Sommaire : P. 3. Introduction P. 4. Les prémices d'une sociologie de l'école : l'approche d'Émile Durkheim P. 5. Bourdieu contre Boudon : un duel structurant ? P. 8. Multiplication et diversification des approches P. 9. Organisation de l'ouvrage I. La généralisation de l'école P. 11. D'une explosion scolaire à l'autre P. 20. L'école s'est-elle démocratisée P. 22. La forme scolaire à l'école et hors école II. Des parcours scolaires qui restent différenciés P. 27. Des parcours primaire et secondaire socialement différenciés P. 38. De quelques tendances des parcours scolaires après la seconde explosion scolaire P. 42. Une "élimination prolongée" dans le supérieur P. 44. La société des diplômes III. Inégalités de réussite et d'orientation à l'école P. 49. Les inégalités de réussite P. 58. Les inégalités d'orientation IV. Des politiques scolaires et de leurs effets P. 63. La dynamique contemporaine des politiques scolaires : quelle place pour l'État ? P. 69. Trois politiques à la loupe V. Les enseignants et professionnels du système éducatif P. 81. Les mondes enseignants P. 86. Que font les enseignants (au système scolaire) ? P. 90. Les autres professionnels du système scolaire et la division du travail éducatif VI. Les élèves et leur famille P. 93. Les expériences scolaires P. 100. Famille et école : un rapport socialement différencié P. 107. Conclusion P. 109. Repères bibliographiques Bibliogr. p. [109]-122
En ligne :	http://www.cairn.info.proxy.scd.univ-tours.fr.proxy.scd.univ-tours.fr/sociologie [...]
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=167400

Sociologie de l'école [texte imprimé] / Marianne Blanchard (1982-...) , Auteur ; Joanie Cayouette-Remblière (1984-...), Auteur  . -  Autre tirage : 2017. - Disponible également sur Cairn.info . - Paris : Éditions La Découverte, 2016 . - 128 p. ; 19 x 12 cm. - (Repères (François Maspero). Série Sociologie; 672) .
ISBN : 978-2-7071-8570-9 : 10 €
4e de couv. : "L’école tient aujourd’hui dans la société française une place prépondérante, si bien que près du quart de la population du pays se trouve sur les bancs de l’école et que le nombre d’enseignants, tous niveaux confondus, a dépassé le million. Dans ce contexte, le fait scolaire constitue un fait social majeur.
Comment s’organise l’institution scolaire et comment a-t-elle évolué ? Qui sont celles et ceux qui la font vivre ? Celles et ceux qui la fréquentent ? De quelle façon les inégalités scolaires sont-elles produites ? Quel rôle les politiques publiques peuvent-elles alors jouer ?
L’objectif de cet ouvrage est de présenter les réponses de la sociologie à ces questions, en s’appuyant sur des travaux classiques, mais aussi sur les recherches les plus récentes. En intégrant des analyses traitant de la maternelle à l’enseignement supérieur, il apporte un soin particulier à comprendre les inégalités sociales en train de se faire et à décrire les conséquences de la généralisation de l’école."

Catégories :	G ENSEIGNEMENT - EDUCATION
Mots-clés :	Enseignement / Aspects psychologiques et sociologiques / Sociologie de l'éducation  SHS  Éducation  Écoles -- Sociologie -- France  milieu scolaire  Sociologie de l'éducation -- France Démocratisation de l'enseignement -- France Écoles -- Sociologie -- France
Index. décimale :	G-03 Essais sur...
Résumé :	Analyse sociologique de l'organisation du système scolaire en France de la maternelle à l'enseignement supérieur, de son évolution, ses acteurs, ses usagers, des causes des inégalités scolaires, des effets des politiques de lutte contre les inégalités, etc.
Note de contenu :	Sommaire : P. 3. Introduction P. 4. Les prémices d'une sociologie de l'école : l'approche d'Émile Durkheim P. 5. Bourdieu contre Boudon : un duel structurant ? P. 8. Multiplication et diversification des approches P. 9. Organisation de l'ouvrage I. La généralisation de l'école P. 11. D'une explosion scolaire à l'autre P. 20. L'école s'est-elle démocratisée P. 22. La forme scolaire à l'école et hors école II. Des parcours scolaires qui restent différenciés P. 27. Des parcours primaire et secondaire socialement différenciés P. 38. De quelques tendances des parcours scolaires après la seconde explosion scolaire P. 42. Une "élimination prolongée" dans le supérieur P. 44. La société des diplômes III. Inégalités de réussite et d'orientation à l'école P. 49. Les inégalités de réussite P. 58. Les inégalités d'orientation IV. Des politiques scolaires et de leurs effets P. 63. La dynamique contemporaine des politiques scolaires : quelle place pour l'État ? P. 69. Trois politiques à la loupe V. Les enseignants et professionnels du système éducatif P. 81. Les mondes enseignants P. 86. Que font les enseignants (au système scolaire) ? P. 90. Les autres professionnels du système scolaire et la division du travail éducatif VI. Les élèves et leur famille P. 93. Les expériences scolaires P. 100. Famille et école : un rapport socialement différencié P. 107. Conclusion P. 109. Repères bibliographiques Bibliogr. p. [109]-122
En ligne :	http://www.cairn.info.proxy.scd.univ-tours.fr.proxy.scd.univ-tours.fr/sociologie [...]
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