[article] 
inCahiers de l'enfance et de l'adolescence / Cairn.info > 89 (Mars 2014) . - pp73-83

Titre :	Danger et violence en itep : une dialectique du rapport à la limite
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Kevin PROUST, Auteur
Année de publication :	2014
Article en page(s) :	pp73-83
Langues :	Français (fre)
Catégories :	F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.05 Sciences sociales:Spécialiste de sciences sociales:Psychologue ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Problèmes sociaux:Problème social:Violence
Mots-clés :	ADOLESCENT  PEDAGOGUE  ITEP (INSTITUT THERAPEUTIQUE, EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE)
Résumé :	Répondre au danger par la recherche d’une sécurité via « la pose de la limite », l’accompagnement étayant et l’appropriation progressive de soi est une élaboration d’une grande complexité et correspond au travail quotidien des professionnels en institut thérapeutique éducatif et pédagogique (itep). Comment identifier les spécificités du travail des éducateurs, des psychologues et des instituteurs avec des enfants et adolescents en souffrance ? Comment se positionner clairement et communiquer efficacement entre professionnels du soin, de l’éducation et de la pédagogie ? Comment penser et contenir la violence et éviter l’écueil des réponses immédiates ?
Note de contenu :	Bibliographie
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=170470

[article] Danger et violence en itep : une dialectique du rapport à la limite [texte imprimé] / Kevin PROUST, Auteur . - 2014 . - pp73-83.
Langues : Français (fre)
in Cahiers de l'enfance et de l'adolescence / Cairn.info > 89 (Mars 2014) . - pp73-83

Catégories :	F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.05 Sciences sociales:Spécialiste de sciences sociales:Psychologue ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Problèmes sociaux:Problème social:Violence
Mots-clés :	ADOLESCENT  PEDAGOGUE  ITEP (INSTITUT THERAPEUTIQUE, EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE)
Résumé :	Répondre au danger par la recherche d’une sécurité via « la pose de la limite », l’accompagnement étayant et l’appropriation progressive de soi est une élaboration d’une grande complexité et correspond au travail quotidien des professionnels en institut thérapeutique éducatif et pédagogique (itep). Comment identifier les spécificités du travail des éducateurs, des psychologues et des instituteurs avec des enfants et adolescents en souffrance ? Comment se positionner clairement et communiquer efficacement entre professionnels du soin, de l’éducation et de la pédagogie ? Comment penser et contenir la violence et éviter l’écueil des réponses immédiates ?
Note de contenu :	Bibliographie
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=170470