[article] 
inLe journal des psychologues : le mensuel des professionnels / BM de Tours et Cairn.info > 343 (Décembre 2016 - Janvier 2017) . - p. 30-34

Titre :	Les troubles d’apprentissage à l’épreuve du WISC-V
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Bernard Jumel
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p. 30-34
Note générale :	Issu du dossier: "Le Wisc-v: du nouveau pour l'observation clinique"
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Enfants -- Tests psychologiques  Troubles de l'apprentissage  Observation clinique
Résumé :	"Que viendraient signifier des chiffres sans l’observation fine et méthodique du clinicien ? Ici encore, à travers ce focus sur les troubles de l’attention associés à des troubles de l’apprentissage, la rencontre médiatisée avec Hélène autour du WISC-V permet de mieux cerner et interpréter les réelles difficultés vécues par l’enfant."
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=172110

[article] Les troubles d’apprentissage à l’épreuve du WISC-V [texte imprimé] / Bernard Jumel . - 2016 . - p. 30-34.
Issu du dossier: "Le Wisc-v: du nouveau pour l'observation clinique"
Langues : Français (fre)
in Le journal des psychologues : le mensuel des professionnels / BM de Tours et Cairn.info > 343 (Décembre 2016 - Janvier 2017) . - p. 30-34

Mots-clés :	Enfants -- Tests psychologiques  Troubles de l'apprentissage  Observation clinique
Résumé :	"Que viendraient signifier des chiffres sans l’observation fine et méthodique du clinicien ? Ici encore, à travers ce focus sur les troubles de l’attention associés à des troubles de l’apprentissage, la rencontre médiatisée avec Hélène autour du WISC-V permet de mieux cerner et interpréter les réelles difficultés vécues par l’enfant."
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=172110