[article] 
inLa NRESI, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives / Cairn.info > 75 (novembre 2016) . - pp. 287-303

Titre :	Des passerelles pour enseigner le sens des apprentissages, une voie de réussite
Auteurs :	Christine Brisset, Auteur ; Sylvie MET PARET, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	pp. 287-303
Catégories :	G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Élève ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage
Mots-clés :	ENSEIGNEMENT SPECIALISE  REUSSITE SCOLAIRE  INEGALITE  ENFANT EN DIFFICULTE
Résumé :	Le combat contre les inégalités à l'école est complexe et la situation paradoxale en France où les discours insistent depuis des années sur une réduction indispensable de ces inégalités alors que des études révèlent leur accentuation (cf. les résultats des enquêtes internationales Pisa, 2012 et Pirls, 2011). Un des points principaux révélés par ces analyses est le nombre croissant d'élèves en difficulté. L'objectif de cet REVUE est de réfléchir à ce que l'enseignant, a fortiori l'enseignant spécialisé, peut faire afin de mettre tous les enfants dans un contexte de réussite. Notre réflexion porte sur la nécessité de développer des passerelles de sens permettant à tout élève de mieux comprendre le monde de l'école. Or, ce type d'aide ne peut passer que par une explicitation à l'enfant et à sa famille des principaux repères scolaires de façon à favoriser la réussite. [Présentation de l'éditeur]
En ligne :	https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolaris [...]
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=181400

[article] Des passerelles pour enseigner le sens des apprentissages, une voie de réussite [] / Christine Brisset, Auteur ; Sylvie MET PARET, Auteur . - 2016 . - pp. 287-303.
in La NRESI, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives / Cairn.info > 75 (novembre 2016) . - pp. 287-303

Catégories :	G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Élève ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage
Mots-clés :	ENSEIGNEMENT SPECIALISE  REUSSITE SCOLAIRE  INEGALITE  ENFANT EN DIFFICULTE
Résumé :	Le combat contre les inégalités à l'école est complexe et la situation paradoxale en France où les discours insistent depuis des années sur une réduction indispensable de ces inégalités alors que des études révèlent leur accentuation (cf. les résultats des enquêtes internationales Pisa, 2012 et Pirls, 2011). Un des points principaux révélés par ces analyses est le nombre croissant d'élèves en difficulté. L'objectif de cet REVUE est de réfléchir à ce que l'enseignant, a fortiori l'enseignant spécialisé, peut faire afin de mettre tous les enfants dans un contexte de réussite. Notre réflexion porte sur la nécessité de développer des passerelles de sens permettant à tout élève de mieux comprendre le monde de l'école. Or, ce type d'aide ne peut passer que par une explicitation à l'enfant et à sa famille des principaux repères scolaires de façon à favoriser la réussite. [Présentation de l'éditeur]
En ligne :	https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolaris [...]
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=181400