[article] 
inEducation permanente / BU IUT ou BU de Lettres > 210 (janvier-mars 2017) . - pp139-148

Titre :	Les déclencheurs de l’« enquête », moteurs potentiels de l’apprentissage
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Joris THIEVENAZ, Auteur
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	pp139-148
Langues :	Français (fre)
Résumé :	La question des moteurs de l’apprentissage est une problématique classique et structurante du champ de l’éducation et de la formation. Cet article interroge la thématique des « commencements » du point de vue des processus initiateurs de l’activité réflexive. Référence est faite à la philosophie de l’expérience de John Dewey, en insistant sur les déclencheurs de l’activité d’enquête et de l’apprentissage. Il s’agit de poursuivre un débat aussi difficile que passionnant : celui de la connaissance des « ressorts » de l’expérience et du développement du sujet.
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=182038

[article] Les déclencheurs de l’« enquête », moteurs potentiels de l’apprentissage [texte imprimé] / Joris THIEVENAZ, Auteur . - 2017 . - pp139-148.
Langues : Français (fre)
in Education permanente / BU IUT ou BU de Lettres > 210 (janvier-mars 2017) . - pp139-148

Résumé :

La question des moteurs de l’apprentissage est une problématique classique et structurante du champ de l’éducation et de la formation. Cet article interroge la thématique des « commencements » du point de vue des processus initiateurs de l’activité réflexive. Référence est faite à la philosophie de l’expérience de John Dewey, en insistant sur les déclencheurs de l’activité d’enquête et de l’apprentissage. Il s’agit de poursuivre un débat aussi difficile que passionnant : celui de la connaissance des « ressorts » de l’expérience et du développement du sujet.

Permalink :

https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=182038