[article] 
inAdolescence : revue trimestrielle de psychanalyse, psychopathologie et sciences humaines / Cairn.info et ITS > 79 (2012/1) . - pp. 217-228

Titre :	Les « pratiques numériques », entre écrit et sociabilité
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Béatrice Mabilon-Bonfils , Auteur
Année de publication :	2012
Article en page(s) :	pp. 217-228
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	communication rapports à l’écrit sociabilité langage français tchaté
Résumé :	Avec l’intensification et la complexification des communications utilisant les nouvelles technologies, émerge un nouvel espace public, dépassant la césure virtuel/réel, dans un entrelacement de dispositifs sociaux et de communautés partiellement virtuelles. L’être-ensemble des adolescents s’y exprime par une reconfiguration des différentes formes d’interaction, utilisant « le français tchaté ». Ces pratiques langagières numériques sont-elles un obstacle à l’acquisition de compétences langagières et sociales ?
Note de contenu :	Plan de l'article : Une identité numérique de l’être-ensemble adolescent Le français tchaté, jeu(x) de langue et appropriation collective
En ligne :	https://www.cairn.info/revue-adolescence-2012-1-page-217.htm
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=186010

[article] Les « pratiques numériques », entre écrit et sociabilité [document électronique] / Béatrice Mabilon-Bonfils , Auteur . - 2012 . - pp. 217-228.
Langues : Français (fre)
in Adolescence : revue trimestrielle de psychanalyse, psychopathologie et sciences humaines / Cairn.info et ITS > 79 (2012/1) . - pp. 217-228

Mots-clés :	communication rapports à l’écrit sociabilité langage français tchaté
Résumé :	Avec l’intensification et la complexification des communications utilisant les nouvelles technologies, émerge un nouvel espace public, dépassant la césure virtuel/réel, dans un entrelacement de dispositifs sociaux et de communautés partiellement virtuelles. L’être-ensemble des adolescents s’y exprime par une reconfiguration des différentes formes d’interaction, utilisant « le français tchaté ». Ces pratiques langagières numériques sont-elles un obstacle à l’acquisition de compétences langagières et sociales ?
Note de contenu :	Plan de l'article : Une identité numérique de l’être-ensemble adolescent Le français tchaté, jeu(x) de langue et appropriation collective
En ligne :	https://www.cairn.info/revue-adolescence-2012-1-page-217.htm
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=186010