[article] 
inLes Cahiers dynamiques : revue professionnelle éditée de la Protection Judiciaire de la Jeunesse, PJJ / ITS et Cairn.info > 71 (novembre 2017) . - pp. 23-161, bibliographie

Titre :	Emotions et travail éducatif
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Edouard GENTAZ, Auteur ; Maël Virat, Auteur ; Jérome CLERC, Auteur ; et al., Auteur
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	pp. 23-161, bibliographie
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	EMOTION  ADOLESCENT  TRAVAIL EDUCATIF  RELATION EDUCATIVE  RELATION TRAVAILLEUR SOCIAL-USAGER  COMMUNICATION NON-VERBALE  EMPATHIE  INHIBITION  CEF  POSTURE PROFESSIONNELLE  ACCOMPAGNEMENT  DISTANCE
Résumé :	Depuis plus d'une vingtaine d'années, l'ensemble des disciplines des sciences humaines ont intégré les processus émotionnels au sein de leurs modèles. À tel point que certains ont parlé d'un véritable tournant épistémologique ! En quoi cette prise en compte des émotions renouvelle-t-elle la compréhension et la pratique du travail éducatif ? Les notions d'intelligence ou de compétence émotionnelles viennent rapidement à l'esprit, en particulier à l'adolescence. Mais au-delà, ce numéro présente les différentes manières de s'appuyer sur la prise en compte des émotions pour mieux aborder le travail éducatif. Il permettra également de traiter les émotions sociales, la relation affective professionnel-usager ou encore le travail émotionnel des professionnels. [Présentation de l'éditeur]
En ligne :	http://www.cairn.info/revue-les-cahiers-dynamiques-2017-1.htm
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=189635

[article] Emotions et travail éducatif [texte imprimé] / Edouard GENTAZ, Auteur ; Maël Virat, Auteur ; Jérome CLERC, Auteur ; et al., Auteur . - 2017 . - pp. 23-161, bibliographie.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers dynamiques : revue professionnelle éditée de la Protection Judiciaire de la Jeunesse, PJJ / ITS et Cairn.info > 71 (novembre 2017) . - pp. 23-161, bibliographie

Mots-clés :	EMOTION  ADOLESCENT  TRAVAIL EDUCATIF  RELATION EDUCATIVE  RELATION TRAVAILLEUR SOCIAL-USAGER  COMMUNICATION NON-VERBALE  EMPATHIE  INHIBITION  CEF  POSTURE PROFESSIONNELLE  ACCOMPAGNEMENT  DISTANCE
Résumé :	Depuis plus d'une vingtaine d'années, l'ensemble des disciplines des sciences humaines ont intégré les processus émotionnels au sein de leurs modèles. À tel point que certains ont parlé d'un véritable tournant épistémologique ! En quoi cette prise en compte des émotions renouvelle-t-elle la compréhension et la pratique du travail éducatif ? Les notions d'intelligence ou de compétence émotionnelles viennent rapidement à l'esprit, en particulier à l'adolescence. Mais au-delà, ce numéro présente les différentes manières de s'appuyer sur la prise en compte des émotions pour mieux aborder le travail éducatif. Il permettra également de traiter les émotions sociales, la relation affective professionnel-usager ou encore le travail émotionnel des professionnels. [Présentation de l'éditeur]
En ligne :	http://www.cairn.info/revue-les-cahiers-dynamiques-2017-1.htm
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=189635