[article] 
inAgora débats jeunesses : le laboratoire d'idées au service des acteurs de la jeunesse / Cairn.info > 78 (2018/1) . - pp. 23-40, bibliographie

Titre :	L'attentat de Charlie Hebdo du point de vue d'élèves dits "musulmans". Etude sur l'action politique de l'école
Auteurs :	Alice SIMON, Auteur
Année de publication :	2018
Article en page(s) :	pp. 23-40, bibliographie
Catégories :	F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Problèmes sociaux:Criminalité:Terrorisme ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Élève ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:École ; L DROIT:Systèmes juridiques:Administration de la justice:Médiation
Résumé :	L'article présente les résultats d'une enquête menée dans une école primaire ségréguée, peu après les attentats de Charlie Hebdo : des entretiens avec des élèves qui se disent « musulmans » montrent que cette perception d'eux-mêmes est saillante dans leur interprétation des événements. Les enfants réagissent de façon hétérogène à la « lecture républicaine » défendue par leur école et notamment à l'injonction d'« être Charlie ». L'article suggère que le contexte de domination scolaire, auquel s'ajoute celui de la minoration sociale et ethnoraciale, doit être pris en compte pour comprendre les prises de position des enfants. [Présentation de l'éditeur]
En ligne :	https://www.cairn.info/revue-agora-debats-jeunesses-2018-1-page-23.htm
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=193104

[article] L'attentat de Charlie Hebdo du point de vue d'élèves dits "musulmans". Etude sur l'action politique de l'école [] / Alice SIMON, Auteur . - 2018 . - pp. 23-40, bibliographie.
in Agora débats jeunesses : le laboratoire d'idées au service des acteurs de la jeunesse / Cairn.info > 78 (2018/1) . - pp. 23-40, bibliographie

Catégories :	F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Problèmes sociaux:Criminalité:Terrorisme ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Élève ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:École ; L DROIT:Systèmes juridiques:Administration de la justice:Médiation
Résumé :	L'article présente les résultats d'une enquête menée dans une école primaire ségréguée, peu après les attentats de Charlie Hebdo : des entretiens avec des élèves qui se disent « musulmans » montrent que cette perception d'eux-mêmes est saillante dans leur interprétation des événements. Les enfants réagissent de façon hétérogène à la « lecture républicaine » défendue par leur école et notamment à l'injonction d'« être Charlie ». L'article suggère que le contexte de domination scolaire, auquel s'ajoute celui de la minoration sociale et ethnoraciale, doit être pris en compte pour comprendre les prises de position des enfants. [Présentation de l'éditeur]
En ligne :	https://www.cairn.info/revue-agora-debats-jeunesses-2018-1-page-23.htm
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=193104