[article] 
inVie sociale et traitements : VST : revue du champ social et de la santé mentale / Cairn.info > 135 (14 septembre 2017) . - p. 42-45

Titre :	Les " unités d'enseignement " au service de l'inclusion
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	CHRISTINE PIEUCHOT
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	p. 42-45
Note générale :	Reçu le 09 Octobre 2017
Langues :	Français (fre)
Résumé :	Dans la perspective de l'inclusion, la création des unités d'enseignement, complémentaires des SESSAD, a constitué une avancée importante pour les établissements médicosociaux grâce au conventionnement et au projet qui y a été associé. Ce dispositif administratif a permis de clarifier et d'officialiser les objectifs, les rôles et les fonctions de chacun, ainsi que les modalités de coordination entre l'équipe enseignante et l'équipe de l'établissement.
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=212145

[article] Les " unités d'enseignement " au service de l'inclusion [texte imprimé] / CHRISTINE PIEUCHOT . - 2017 . - p. 42-45.
Reçu le 09 Octobre 2017
Langues : Français (fre)
in Vie sociale et traitements : VST : revue du champ social et de la santé mentale / Cairn.info > 135 (14 septembre 2017) . - p. 42-45

Résumé :

Dans la perspective de l'inclusion, la création des unités d'enseignement, complémentaires des SESSAD, a constitué une avancée importante pour les établissements médicosociaux grâce au conventionnement et au projet qui y a été associé. Ce dispositif administratif a permis de clarifier et d'officialiser les objectifs, les rôles et les fonctions de chacun, ainsi que les modalités de coordination entre l'équipe enseignante et l'équipe de l'établissement.

Permalink :

https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=212145