Titre :	Apprentissage de l’autonomie et quête de sens : l’accompagnement des pratiques culturelles et artistiques des jeunes dans les MJC et les Foyers ruraux
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Chantal Dahan , Auteur ; Louis Jésu (1987-...) , Auteur
Mention d'édition :	décembre 2018
Editeur :	Paris Cedex 13 - Marly-le-Roi (78) : INJEP (Institut National de la Jeunesse et de l'Éducation Populaire)
Année de publication :	2018
Collection :	INJEP Notes & Rapports/Rapport d’étude num. INJEPR-2018/16
Importance :	68 p.
Format :	PDF
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	autonomie  jeune  jeunes  jeunesse  pratique  pratiques  culturelle  culturelles  culture  transmission  institution  institutions  engagement  citoyen  collectif  projet  projets  cirque  spectacle  spectacles  quartiers  ville,quartier  jeu vidéo  Minecraft  court-métrage  court-métrages  festival  festvals  vivant  vivants  milieu rural  foyer rural  foyers ruraux  musique  livre
Résumé :	À la suite des différentes recherches de l’INJEP sur les pratiques culturelles et artistiques des jeunes, cette étude s’intéresse particulièrement aux projets culturels menés par des fédérations et associations d’éducation populaire en direction des jeunes de 11 à 18 ans. L’observation sur le terrain d’un certain nombre de projets culturels et artistiques nous a permis de mieux connaître et évaluer la nature de leur approche et de leur accompagnement singuliers.
Note de contenu :	Nous nous sommes particulièrement attachés à étudier les conditions qui permettent aux pratiques culturelles et artistiques proposées et leur accompagnement de contribuer à l’autonomisation des jeunes, à la construction de leur identité personnelle et collective. En effet, à un moment où les pratiques numériques bouleversent radicalement l’accès à l’information, au savoir et à la culture, et particulièrement les instances de transmission académiques (l’école, les musées, les conservatoires, les équipements culturels en général) qui ont perdu leur monopole, la question de l’encadrement des pratiques culturelles et artistiques par les adultes devient particulièrement saillante. Face à cette crise généralisée, il nous a semblé intéressant d’étudier un autre modèle d’approche et d’accompagnement que les fédérations et associations d’éducation populaire ont construit depuis des années et qui s’appuie sur un accompagnement beaucoup plus horizontal que les savoirs académiques.
En ligne :	http://injep.fr/wp-content/uploads/2019/01/rapport-2018-16-MJC-foyers-ruraux-1.p [...]
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=213897

Apprentissage de l’autonomie et quête de sens : l’accompagnement des pratiques culturelles et artistiques des jeunes dans les MJC et les Foyers ruraux [document électronique] / Chantal Dahan , Auteur ; Louis Jésu (1987-...) , Auteur  . -  décembre 2018 . - Paris Cedex 13 - Marly-le-Roi (78) (95, avenue de France, 75650) : INJEP (Institut National de la Jeunesse et de l'Éducation Populaire), 2018 . - 68 p. ; PDF. - (INJEP Notes & Rapports/Rapport d’étude; INJEPR-2018/16) .
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	autonomie  jeune  jeunes  jeunesse  pratique  pratiques  culturelle  culturelles  culture  transmission  institution  institutions  engagement  citoyen  collectif  projet  projets  cirque  spectacle  spectacles  quartiers  ville,quartier  jeu vidéo  Minecraft  court-métrage  court-métrages  festival  festvals  vivant  vivants  milieu rural  foyer rural  foyers ruraux  musique  livre
Résumé :	À la suite des différentes recherches de l’INJEP sur les pratiques culturelles et artistiques des jeunes, cette étude s’intéresse particulièrement aux projets culturels menés par des fédérations et associations d’éducation populaire en direction des jeunes de 11 à 18 ans. L’observation sur le terrain d’un certain nombre de projets culturels et artistiques nous a permis de mieux connaître et évaluer la nature de leur approche et de leur accompagnement singuliers.
Note de contenu :	Nous nous sommes particulièrement attachés à étudier les conditions qui permettent aux pratiques culturelles et artistiques proposées et leur accompagnement de contribuer à l’autonomisation des jeunes, à la construction de leur identité personnelle et collective. En effet, à un moment où les pratiques numériques bouleversent radicalement l’accès à l’information, au savoir et à la culture, et particulièrement les instances de transmission académiques (l’école, les musées, les conservatoires, les équipements culturels en général) qui ont perdu leur monopole, la question de l’encadrement des pratiques culturelles et artistiques par les adultes devient particulièrement saillante. Face à cette crise généralisée, il nous a semblé intéressant d’étudier un autre modèle d’approche et d’accompagnement que les fédérations et associations d’éducation populaire ont construit depuis des années et qui s’appuie sur un accompagnement beaucoup plus horizontal que les savoirs académiques.
En ligne :	http://injep.fr/wp-content/uploads/2019/01/rapport-2018-16-MJC-foyers-ruraux-1.p [...]
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=213897