[article] 
inAdolescence : revue trimestrielle de psychanalyse, psychopathologie et sciences humaines / Cairn.info et ITS > N°70-Hiver 09 (2009) . - 921-930 p.

Titre :	Le discours d'adolescents dans les manuels scolaires de lecture en France et en Allemagne
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Patricia VON MÜNCHOW
Année de publication :	2010
Article en page(s) :	921-930 p.
Note générale :	Reçu le 14 Décembre 2009
Langues :	Français (fre)
Catégories :	J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:J.26 Sources d'information:Livre:Manuel:Manuel scolaire
Mots-clés :	analyse de discours  discours d'adolescent  comparaison
Résumé :	Dans cet article , on fait état d'une comparaison de douze manuels de lecture en français et en allemand langue maternelle pour un niveau de Troisième dans le cadre d'une linguistique de discours comparative. Il s'agit de mettre en évidence différentes représentations de l'adolescent à travers l'étude de la place du discours d'adolescents dans ces manuels. Alors que les manuels français construisent une représentation de l'adolescent comme (futur) citoyen à l'intérieur d'une comunauté de lettrés intergénérationnelle, les manuels allemands montrent un adolescent défini par sa classe d'âge, qui se cherche et qui s'oppose à l'adulte.
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=219456

[article] Le discours d'adolescents dans les manuels scolaires de lecture en France et en Allemagne [texte imprimé] / Patricia VON MÜNCHOW . - 2010 . - 921-930 p.
Reçu le 14 Décembre 2009
Langues : Français (fre)
in Adolescence : revue trimestrielle de psychanalyse, psychopathologie et sciences humaines / Cairn.info et ITS > N°70-Hiver 09 (2009) . - 921-930 p.

Catégories :	J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:J.26 Sources d'information:Livre:Manuel:Manuel scolaire
Mots-clés :	analyse de discours  discours d'adolescent  comparaison
Résumé :	Dans cet article , on fait état d'une comparaison de douze manuels de lecture en français et en allemand langue maternelle pour un niveau de Troisième dans le cadre d'une linguistique de discours comparative. Il s'agit de mettre en évidence différentes représentations de l'adolescent à travers l'étude de la place du discours d'adolescents dans ces manuels. Alors que les manuels français construisent une représentation de l'adolescent comme (futur) citoyen à l'intérieur d'une comunauté de lettrés intergénérationnelle, les manuels allemands montrent un adolescent défini par sa classe d'âge, qui se cherche et qui s'oppose à l'adulte.
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=219456