[article] 
inANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie > Vol. 29, n°149, Tome IV (novembre 2017) . - p. 415-421

Titre :	Le rôle de la mémoire de travail dans les apprentissages et leurs troubles
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	S. Majerus
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	p. 415-421
Note générale :	Reçu le 05 Février 2017. Tome IV - Novembre 2017
Langues :	Français (fre)
Catégories :	G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage:Processus d'apprentissage:Attention ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage:Trouble d'apprentissage:Dyslexie
Mots-clés :	langage  Mémoire de travail  Mémoire court terme  Ordre sériel  Dyscalculie
Résumé :	Les troubles des apprentissages sont très fréquemment associés à des déficits de la mémoire de travail. Ces déficits sont néanmoins hétérogènes et complexes et nécessitent des cadres théoriques précis pour une évaluation et une interprétation valides. Les modèles actuels de la mémoire de travail suggèrent que la mémoire de travail inclue au moins trois aspects : des interactions avec les connaissances en mémoire à long terme pour le stockage temporaire des informations, des mécanismes permettant le stockage de l'ordre d'apparition des informations, et des mécanismes attentionnels.
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=227320

[article] Le rôle de la mémoire de travail dans les apprentissages et leurs troubles [texte imprimé] / S. Majerus . - 2017 . - p. 415-421.
Reçu le 05 Février 2017. Tome IV - Novembre 2017
Langues : Français (fre)
in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie > Vol. 29, n°149, Tome IV (novembre 2017) . - p. 415-421

Catégories :	G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage:Processus d'apprentissage:Attention ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage:Trouble d'apprentissage:Dyslexie
Mots-clés :	langage  Mémoire de travail  Mémoire court terme  Ordre sériel  Dyscalculie
Résumé :	Les troubles des apprentissages sont très fréquemment associés à des déficits de la mémoire de travail. Ces déficits sont néanmoins hétérogènes et complexes et nécessitent des cadres théoriques précis pour une évaluation et une interprétation valides. Les modèles actuels de la mémoire de travail suggèrent que la mémoire de travail inclue au moins trois aspects : des interactions avec les connaissances en mémoire à long terme pour le stockage temporaire des informations, des mécanismes permettant le stockage de l'ordre d'apparition des informations, et des mécanismes attentionnels.
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=227320