[article] 
inEnfance / Cairn.info, Persée et ITS > 70/4 (octobre - décembre 2018 - 2018/4) . - 559-574 p.

Titre :	Représentations des enfants à l’égard des personnes âgées au sein d’une structure intergénérationnelle
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Nathalie BAILLY, Auteur ; Caroline Giraudeau, Auteur ; Célia Maintenant, Auteur
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	559-574 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	représentations  logement  séniors  Marpa  École  intergénérationnel  école primaire
Résumé :	Cet article porte sur l’influence de la participation à un programme intergénérationnel (IG) sur les représentations à l’égard des personnes âgées chez des enfants d’école primaire. 78 enfants participent à ce programme IG original qui prend place dans une structure architecturale comprenant une école primaire et des logements séniors, permettant aux enfants et aux personnes âgées d’être en contact quotidiennement. Nous avons supposé l’existence d’un lien entre les interactions intergénérationnelles durant une année scolaire et le développement de représentations positives envers les personnes âgées pour les enfants. Nos résultats indiquent que les enfants ont modifié de façon positive leurs représentations au cours de l’année scolaire, notamment en ce qui concernent la force physique des personnes âgées, l’intelligence (pour les plus jeunes d’entre eux) et l’aspect joyeux (pour les plus âgés). Nos résultats montrent les bienfaits des interactions IG et permettent de repenser les liens entre les générations pour une société plus inclusive et solidaire.
Note de contenu :	Plan : La MARPA-École Objectif de l’étude Méthodologie Participants Procédure Mesures Résultats Discussion
En ligne :	https://www.cairn.info/revue-enfance-2018-4-page-559.htm
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=230847

[article] Représentations des enfants à l’égard des personnes âgées au sein d’une structure intergénérationnelle [texte imprimé] / Nathalie BAILLY, Auteur ; Caroline Giraudeau, Auteur ; Célia Maintenant, Auteur . - 2019 . - 559-574 p.
Langues : Français (fre)
in Enfance / Cairn.info, Persée et ITS > 70/4 (octobre - décembre 2018 - 2018/4) . - 559-574 p.

Mots-clés :	représentations  logement  séniors  Marpa  École  intergénérationnel  école primaire
Résumé :	Cet article porte sur l’influence de la participation à un programme intergénérationnel (IG) sur les représentations à l’égard des personnes âgées chez des enfants d’école primaire. 78 enfants participent à ce programme IG original qui prend place dans une structure architecturale comprenant une école primaire et des logements séniors, permettant aux enfants et aux personnes âgées d’être en contact quotidiennement. Nous avons supposé l’existence d’un lien entre les interactions intergénérationnelles durant une année scolaire et le développement de représentations positives envers les personnes âgées pour les enfants. Nos résultats indiquent que les enfants ont modifié de façon positive leurs représentations au cours de l’année scolaire, notamment en ce qui concernent la force physique des personnes âgées, l’intelligence (pour les plus jeunes d’entre eux) et l’aspect joyeux (pour les plus âgés). Nos résultats montrent les bienfaits des interactions IG et permettent de repenser les liens entre les générations pour une société plus inclusive et solidaire.
Note de contenu :	Plan : La MARPA-École Objectif de l’étude Méthodologie Participants Procédure Mesures Résultats Discussion
En ligne :	https://www.cairn.info/revue-enfance-2018-4-page-559.htm
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=230847