[article] 
inRevue GEF, Genre Education Formation > 2017-1 (décembre 2017) . - pp. 17-29.

Titre :	Enseignement de l’histoire et représentations sociales. Comment des thèmes d’histoire du genre permettent d’objectiver les stéréotypes de sexe
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Valérie Opériol, Auteur
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	pp. 17-29.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	enseignement de l'histoire du genrestéréotypes de sexepensée historienne
Résumé :	Par l’analyse d’interactions observées lors de leçons d’histoire du genre, cette contribution cherche à repérer les stéréotypes de sexe qui sont exprimés par les élèves et examine en quoi les opérations d’historicisation, comme la contextualisation, la comparaison avec le présent ou la périodisation, peuvent contribuer à leur déconstruction critique.
En ligne :	https://revuegef.org/article/3/enseignement-de-lhistoire-et-representations-soci [...]
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=243305

[article] Enseignement de l’histoire et représentations sociales. Comment des thèmes d’histoire du genre permettent d’objectiver les stéréotypes de sexe [texte imprimé] / Valérie Opériol, Auteur . - 2017 . - pp. 17-29.
Langues : Français (fre)
in Revue GEF, Genre Education Formation > 2017-1 (décembre 2017) . - pp. 17-29.

Mots-clés :	enseignement de l'histoire du genrestéréotypes de sexepensée historienne
Résumé :	Par l’analyse d’interactions observées lors de leçons d’histoire du genre, cette contribution cherche à repérer les stéréotypes de sexe qui sont exprimés par les élèves et examine en quoi les opérations d’historicisation, comme la contextualisation, la comparaison avec le présent ou la périodisation, peuvent contribuer à leur déconstruction critique.
En ligne :	https://revuegef.org/article/3/enseignement-de-lhistoire-et-representations-soci [...]
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=243305