Titre :	Parcours d'information des jeunes : quelles passerelles entre le physique et le numérique ?
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Cécile Delesalle, Auteur ; Gérard Marquié , Auteur
Mention d'édition :	MAJ 06/10/2016 - Rapport remis en juillet 2016.
Editeur :	Paris Cedex 13 - Marly-le-Roi (78) : INJEP (Institut National de la Jeunesse et de l'Éducation Populaire)
Année de publication :	2016
Collection :	INJEP Notes & Rapports/Rapport d’étude num. 2016-05
Importance :	95 p.
Format :	PDF
Note générale :	Résumé Cette approche exploratoire révèle que les dynamiques entre le physique et le numérique sont étroitement liées au niveau de la maîtrise en numérique et aux représentations du numérique, que ce soit chez les jeunes ou chez les professionnels. Ces dynamiques sont en outre fonction de l’équipement des jeunes et des contraintes institutionnelles et territoriales. La vidéo, le smartphone et les réseaux sociaux redessinent les parcours d’information entre le physique et le numérique, car ils peuvent être par exemple accélérateurs de confiance dans les relations entre les jeunes et les professionnels des structures d’information. La nécessité de lieux et de rencontres physiques persiste mais des passages et passerelles entre le physique et le numérique restent à concevoir ou à renforcer.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	JEUNE  ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE  NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION  INTERNET  FOSSE NUMERIQUE  METIER DE L'INFORMATION-COMMUNICATION  METIER DU CONSEIL  CONSEILLER D'ORIENTATION  CONSEILLER PROFESSIONNEL  ACTIVITE PROFESSIONNELLE  SOCIOLOGIE  RAPPORT  FRANCE  INFORMATION  RESEAU INFORMATION JEUNESSE  DIFFUSION DE L’INFORMATION  RESEAUX SOCIAUX  USAGE DU NUMERIQUE  JEUNESSE  PRATIQUE PROFESSIONNELLE  FILM  METIER DE L’INFORMATION  CIJ  PIJ  SOCIOLOGIE DE LA JEUNESSE. CIDJ - CENTRE D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION JEUNESSE  Centre d'information et d'orientation  Réseau Information Jeunesse
Résumé :	Contexte de l’étude À la lumière de travaux menés depuis dix ans par l’INJEP sur les évolutions des pratiques d’information des jeunes avec l’accès à Internet et aux outils numériques, il est apparu nécessaire de mieux comprendre, dans une logique de parcours, comment les jeunes passent d’Internet à la rencontre d’une personne physique, ou de la consultation d’un document papier à Internet à nouveau… et pour quels motifs. En regard, il était important d’explorer comment les modes d’intervention des professionnels et des structures d’information des jeunes articulent le physique et le numérique, quelles cohérence et pertinence émergent au plan des contenus, des technologies et des espaces-temps
Note de contenu :	Méthodologie Une démarche départementale et locale d’étude-action a été mise en place avec les professionnels du réseau Information jeunesse. Des jeunes ont aussi été associés à la démarche, qui articule approche quantitative et qualitative auprès des jeunes et des professionnels. Deux questionnaires ont été renseignés en ligne par les jeunes et les professionnels, des entretiens individuels et collectifs ont été menés ainsi que des observations en situation d’accueil et d’animation. Une vidéo a été réalisée par un jeune sur les perceptions et pratiques des jeunes dans l’utilisation des réseaux sociaux. Ces différents matériaux ont été mis en regard et analysés transversalement
En ligne :	https://injep.fr/wp-content/uploads/2018/09/rapport-2016-05-parcours-information [...]
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=247125

Parcours d'information des jeunes : quelles passerelles entre le physique et le numérique ? [document électronique] / Cécile Delesalle, Auteur ; Gérard Marquié , Auteur  . -  MAJ 06/10/2016 - Rapport remis en juillet 2016. . - Paris Cedex 13 - Marly-le-Roi (78) (95, avenue de France, 75650) : INJEP (Institut National de la Jeunesse et de l'Éducation Populaire), 2016 . - 95 p. ; PDF. - (INJEP Notes & Rapports/Rapport d’étude; 2016-05) .
Résumé
Cette approche exploratoire révèle que les dynamiques entre le physique et le numérique sont étroitement liées au niveau de la maîtrise en numérique et aux représentations du numérique, que ce soit chez les jeunes ou chez les professionnels. Ces dynamiques sont en outre fonction de l’équipement des jeunes et des contraintes institutionnelles et territoriales. La vidéo, le smartphone et les réseaux sociaux redessinent les parcours d’information entre le physique et le numérique, car ils peuvent être par exemple accélérateurs de confiance dans les relations entre les jeunes et les professionnels des structures d’information. La nécessité de lieux et de rencontres physiques persiste mais des passages et passerelles entre le physique et le numérique restent à concevoir ou à renforcer.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	JEUNE  ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE  NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION  INTERNET  FOSSE NUMERIQUE  METIER DE L'INFORMATION-COMMUNICATION  METIER DU CONSEIL  CONSEILLER D'ORIENTATION  CONSEILLER PROFESSIONNEL  ACTIVITE PROFESSIONNELLE  SOCIOLOGIE  RAPPORT  FRANCE  INFORMATION  RESEAU INFORMATION JEUNESSE  DIFFUSION DE L’INFORMATION  RESEAUX SOCIAUX  USAGE DU NUMERIQUE  JEUNESSE  PRATIQUE PROFESSIONNELLE  FILM  METIER DE L’INFORMATION  CIJ  PIJ  SOCIOLOGIE DE LA JEUNESSE. CIDJ - CENTRE D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION JEUNESSE  Centre d'information et d'orientation  Réseau Information Jeunesse
Résumé :	Contexte de l’étude À la lumière de travaux menés depuis dix ans par l’INJEP sur les évolutions des pratiques d’information des jeunes avec l’accès à Internet et aux outils numériques, il est apparu nécessaire de mieux comprendre, dans une logique de parcours, comment les jeunes passent d’Internet à la rencontre d’une personne physique, ou de la consultation d’un document papier à Internet à nouveau… et pour quels motifs. En regard, il était important d’explorer comment les modes d’intervention des professionnels et des structures d’information des jeunes articulent le physique et le numérique, quelles cohérence et pertinence émergent au plan des contenus, des technologies et des espaces-temps
Note de contenu :	Méthodologie Une démarche départementale et locale d’étude-action a été mise en place avec les professionnels du réseau Information jeunesse. Des jeunes ont aussi été associés à la démarche, qui articule approche quantitative et qualitative auprès des jeunes et des professionnels. Deux questionnaires ont été renseignés en ligne par les jeunes et les professionnels, des entretiens individuels et collectifs ont été menés ainsi que des observations en situation d’accueil et d’animation. Une vidéo a été réalisée par un jeune sur les perceptions et pratiques des jeunes dans l’utilisation des réseaux sociaux. Ces différents matériaux ont été mis en regard et analysés transversalement
En ligne :	https://injep.fr/wp-content/uploads/2018/09/rapport-2016-05-parcours-information [...]
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=247125