[article] 
inContre Pied (Paris) > 18 (04/2006) . - p. 49-54 :

Titre :	Oser parler de sa pratique. L'enseignement de l'EPS, au collège Lamartine de Villeurbanne (ZEP)
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jean-Luc Ubaldi, Auteur
Année de publication :	2006
Article en page(s) :	p. 49-54 :
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	EPS (éducation physique et sportive)  ZEP-REP (zone d'éducation prioritaire – réseau d’éducation prioritaire)  pratique des enseignants
Résumé :	Une trajectoire professionnelle, une démarche tâtonnante, collective, en ZEP. Le pari de "l'attractivité des savoirs". Pour que ça marche, il faut que ce soit cohérent. Le basket à "triple score", trois façons de marquer des points. Des enjeux de contenus. Exemple en natation, à la recherche d'une situation de référence. Comment des contenus d'enseignement transforment la situation de référence.
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=254239

[article] Oser parler de sa pratique. L'enseignement de l'EPS, au collège Lamartine de Villeurbanne (ZEP) [texte imprimé] / Jean-Luc Ubaldi, Auteur . - 2006 . - p. 49-54 :.
Langues : Français (fre)
in Contre Pied (Paris) > 18 (04/2006) . - p. 49-54 :

Mots-clés :	EPS (éducation physique et sportive)  ZEP-REP (zone d'éducation prioritaire – réseau d’éducation prioritaire)  pratique des enseignants
Résumé :	Une trajectoire professionnelle, une démarche tâtonnante, collective, en ZEP. Le pari de "l'attractivité des savoirs". Pour que ça marche, il faut que ce soit cohérent. Le basket à "triple score", trois façons de marquer des points. Des enjeux de contenus. Exemple en natation, à la recherche d'une situation de référence. Comment des contenus d'enseignement transforment la situation de référence.
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=254239