[article] 
inRecherches (Lille) : Revue de didactique et de pédagogie du français / inspé de Tours-Fondettes > 070 (06/2019) . - p. 81-180

Titre :	Connivences -2
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Daniel Bart, Auteur ; Bertrand Daunay (1959-...), Auteur ; Loïc Pulido, Auteur ; Chloé Gabathuler, Auteur ; Catherine Mercier, Auteur
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	p. 81-180
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	littérature jeunesse  acquisition de connaissances  enseignement littéraire  processus cognitif
Note de contenu :	-Le PISA à l'épreuve d'enseignants de français. Quelques ressorts d'une connivence scolaire (p. 81-112) -La connivence dans les fables et au-delà (p. 113-136) -Didactique, réputation littéraire et connivences (p. 137-162) -Quand et comment les enfants apprennent-ils à ne plus tout prendre au pied de la lettre? Le développement de la compréhension des expressions idiomatiques (p. 163-180)
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=254438

[article] Connivences -2 [texte imprimé] / Daniel Bart, Auteur ; Bertrand Daunay (1959-...), Auteur ; Loïc Pulido, Auteur ; Chloé Gabathuler, Auteur ; Catherine Mercier, Auteur . - 2019 . - p. 81-180.
Langues : Français (fre)
in Recherches (Lille) : Revue de didactique et de pédagogie du français / inspé de Tours-Fondettes > 070 (06/2019) . - p. 81-180

Mots-clés :	littérature jeunesse  acquisition de connaissances  enseignement littéraire  processus cognitif
Note de contenu :	-Le PISA à l'épreuve d'enseignants de français. Quelques ressorts d'une connivence scolaire (p. 81-112) -La connivence dans les fables et au-delà (p. 113-136) -Didactique, réputation littéraire et connivences (p. 137-162) -Quand et comment les enfants apprennent-ils à ne plus tout prendre au pied de la lettre? Le développement de la compréhension des expressions idiomatiques (p. 163-180)
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=254438