[article] 
inNouveaux c@hiers de la recherche en éducation / Erudit > vol. 22, n° 2 (2020) . - pp. 45–68

Titre :	Le dispositif de remédiation et de lutte contre le décrochage scolaire : ou comment repérer et accompagner le lycéen dans son parcours scolaire?
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Véronique Barthelemy
Année de publication :	2021
Article en page(s) :	pp. 45–68
Langues :	Français (fre)
Catégories :	A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France
Mots-clés :	GYMNASIAST  UPPER SECONDARY SCHOOL PUPIL  ALUMNO DE INSTITUTO  LYCEEN  AUFGABE DES STUDIUMS  DROP OUT  ABANDONO DE LOS ESTUDIOS  ABANDON DES ETUDES  JUGENDLICHER IN SCHWIERIGKEITEN  YOUNG WITH PROBLEMS  JOVEN EN DIFICULTAD  JEUNE EN DIFFICULTE  SOCIO-EDUCATIONAL SCHEME  DISPOSITIVO SOCIOEDUCATIVO  DISPOSITIF SOCIO-EDUCATIF  AUSBILDUNGSZIEL  PERCEPTION OF TRAINING  REPRESENTACION DE LA FORMACION  REPRESENTATION DE LA FORMATION  EDUCATIONAL SUPPORT  ACOPANAMIENTO ESCOLAR  ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE  FRANKREICH  FRANCIA
Résumé :	La question du décrochage scolaire est devenue non seulement un objet de recherche scientifique mais aussi une préoccupation politique et sociale. Ainsi, des plans d’actions gouvernementaux accompagnés de dispositifs se développent dans les établissements scolaires. Prenant appui sur l’expérience menée dans une cité scolaire, nous étudions en quoi le « dispositif de remédiation et de tutorat », destiné aux lycéens en difficulté à risque de décrochage, peut changer leur rapport à l’école et permettre leur raccrochage. Nous situant dans une approche compréhensive, nous considérons les élèves comme des informateurs capables de relater leur pratique et d’y réfléchir; huit élèves sont interrogés par entretien. Nos résultats montrent qu’ils ont progressé scolairement et méthodologiquement, réintégré leur lycée et développé la confiance en eux.
En ligne :	https://doi.org/10.7202/1074422ar
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=261838

[article] Le dispositif de remédiation et de lutte contre le décrochage scolaire : ou comment repérer et accompagner le lycéen dans son parcours scolaire? [document électronique] / Véronique Barthelemy . - 2021 . - pp. 45–68.
Langues : Français (fre)
in Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation / Erudit > vol. 22, n° 2 (2020) . - pp. 45–68

Catégories :	A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France
Mots-clés :	GYMNASIAST  UPPER SECONDARY SCHOOL PUPIL  ALUMNO DE INSTITUTO  LYCEEN  AUFGABE DES STUDIUMS  DROP OUT  ABANDONO DE LOS ESTUDIOS  ABANDON DES ETUDES  JUGENDLICHER IN SCHWIERIGKEITEN  YOUNG WITH PROBLEMS  JOVEN EN DIFICULTAD  JEUNE EN DIFFICULTE  SOCIO-EDUCATIONAL SCHEME  DISPOSITIVO SOCIOEDUCATIVO  DISPOSITIF SOCIO-EDUCATIF  AUSBILDUNGSZIEL  PERCEPTION OF TRAINING  REPRESENTACION DE LA FORMACION  REPRESENTATION DE LA FORMATION  EDUCATIONAL SUPPORT  ACOPANAMIENTO ESCOLAR  ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE  FRANKREICH  FRANCIA
Résumé :	La question du décrochage scolaire est devenue non seulement un objet de recherche scientifique mais aussi une préoccupation politique et sociale. Ainsi, des plans d’actions gouvernementaux accompagnés de dispositifs se développent dans les établissements scolaires. Prenant appui sur l’expérience menée dans une cité scolaire, nous étudions en quoi le « dispositif de remédiation et de tutorat », destiné aux lycéens en difficulté à risque de décrochage, peut changer leur rapport à l’école et permettre leur raccrochage. Nous situant dans une approche compréhensive, nous considérons les élèves comme des informateurs capables de relater leur pratique et d’y réfléchir; huit élèves sont interrogés par entretien. Nos résultats montrent qu’ils ont progressé scolairement et méthodologiquement, réintégré leur lycée et développé la confiance en eux.
En ligne :	https://doi.org/10.7202/1074422ar
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=261838