[article] 
inRevue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition > 212 (2021) . - p. 19-30

Titre :	"On n'y comprend rien !" Dispositifs pédagogiques en ligne et inégalités d'accompagnement parental pendant le confinement
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Romain Delès, Auteur
Année de publication :	2021
Article en page(s) :	p. 19-30
Note générale :	Bibliogr.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.40 Famille:Famille:Milieu familial:Participation des parents ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Méthode d'apprentissage:Enseignement à distance Education imparted at a distance through the use of information/communication technology: radio, TV, the telephone, correspondence, e-mail, videoconferencing, audioconferencing, cd-roms, or online. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Milieu éducatif:Relation parents-école
Mots-clés :	objet pédagogique numérique  continuité pédagogique
Résumé :	Les plateformes pédagogiques en ligne ont été largement mobilisées par les enseignants pendant le confinement du printemps 2020. Le confinement a aussi été une période exceptionnelle du point de vue de l’accompagnement parental : les parents sont intervenus au quotidien, presque en remplacement des enseignants, pour transmettre le savoir scolaire. Sur la base de l’analyse de contenus en ligne et d’entretiens semi-directifs avec des parents d’élèves, cet article tente de mettre en avant les "malentendus", mais aussi les techniques de "décryptage" mises en place par les parents face à des contenus en ligne "composites". L’article montre que, sous certaines conditions, l’enseignement à distance intermédié par des outils numériques peut contribuer à renforcer les inégalités d’accompagnement parental et donc les inégalités scolaires.
En ligne :	https://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2021-3-page-31.htm
Format de la ressource électronique :	Texte intégral (Hors FDE, accès via le Portail documentaire - BIU)
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=274929

[article] "On n'y comprend rien !" Dispositifs pédagogiques en ligne et inégalités d'accompagnement parental pendant le confinement [texte imprimé] / Romain Delès, Auteur . - 2021 . - p. 19-30.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition > 212 (2021) . - p. 19-30

Catégories :	F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.40 Famille:Famille:Milieu familial:Participation des parents ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Méthode d'apprentissage:Enseignement à distance Education imparted at a distance through the use of information/communication technology: radio, TV, the telephone, correspondence, e-mail, videoconferencing, audioconferencing, cd-roms, or online. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Milieu éducatif:Relation parents-école
Mots-clés :	objet pédagogique numérique  continuité pédagogique
Résumé :	Les plateformes pédagogiques en ligne ont été largement mobilisées par les enseignants pendant le confinement du printemps 2020. Le confinement a aussi été une période exceptionnelle du point de vue de l’accompagnement parental : les parents sont intervenus au quotidien, presque en remplacement des enseignants, pour transmettre le savoir scolaire. Sur la base de l’analyse de contenus en ligne et d’entretiens semi-directifs avec des parents d’élèves, cet article tente de mettre en avant les "malentendus", mais aussi les techniques de "décryptage" mises en place par les parents face à des contenus en ligne "composites". L’article montre que, sous certaines conditions, l’enseignement à distance intermédié par des outils numériques peut contribuer à renforcer les inégalités d’accompagnement parental et donc les inégalités scolaires.
En ligne :	https://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2021-3-page-31.htm
Format de la ressource électronique :	Texte intégral (Hors FDE, accès via le Portail documentaire - BIU)
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=274929