[article] 
inNouvelle revue de psychosociologie / Cairn.info > n°30 (décembre 2020) . - pp. 141-153, bibliographie, résumé en anglais, résumé en français

Titre :	Paradoxes (inter)institutionnels et clinique de l'action : le cas du service social scolaire d'une collectivité territoriale
Auteurs :	Gilles Garcia, Auteur ; Corinne Rougerie, Auteur ; Pascal Fugier, Auteur ; Lyet, Philippe, Auteur
Année de publication :	2020
Article en page(s) :	pp. 141-153, bibliographie, résumé en anglais, résumé en français
Note générale :	n° 30, automne 2020
Catégories :	D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:H TRAVAIL SOCIAL - POLITIQUE SOCIALE:Travail social ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Politique et bien-être social:Service social ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.05 Sciences sociales:Sociologie ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:École ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Administration de la science et de la recherche:Recherche ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Analyse comparative Use more specific descriptor where appropriate. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Observation ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Méthodologie Study of the direction and implications of research methods and techniques, especially as to their logical basis.
Mots-clés :	APPROCHE CLINIQUE  CCAS  COLLECTIVITE TERRITORIALE  EQUIPE EDUCATIVE  INSTITUTION  INTERVENTION SOCIALE  PRATIQUE PROFESSIONNELLE  SCOLARITE  TERRAIN  VIE INSTITUTIONNELLE
Résumé :	Une recherche-intervention conduite par une équipe de quatre chercheurs au sein du service social scolaire d'une ville française permet d'interroger les paradoxes institutionnels de l'intervention de ce service qui ne peut se déployer que par une forme d'invisibilisation de ses activités et modes opératoires tout en en pâtissant. La posture professionnelle que les travailleurs sociaux scolaires (tss) adoptent auprès de leurs partenaires institutionnels s'inscrit dans une logique d'action clinique, relevant d'une posture du « prendre soin », à travers laquelle le tss est à l'écoute de leurs expériences vécues et éprouvées. Certains mouvements défensifs ou offensifs ont été repérés dans des instances du dispositif de recherche à mesure que celui-ci s'est déployé. Cette démarche vient déranger l'organisation de travail et les vécus des acteurs de terrain et produit du changement par des jeux de pouvoirs qui échappent aux chercheurs. [Résumé]
Note de contenu :	pp. 141-153, bibliographie, résumé en anglais, résumé en français
En ligne :	https://www.cairn.info/revue-nouvelle-revue-de-psychosociologie-2020-2-page-141. [...]
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=279701

[article] Paradoxes (inter)institutionnels et clinique de l'action : le cas du service social scolaire d'une collectivité territoriale [] / Gilles Garcia, Auteur ; Corinne Rougerie, Auteur ; Pascal Fugier, Auteur ; Lyet, Philippe, Auteur . - 2020 . - pp. 141-153, bibliographie, résumé en anglais, résumé en français.
n° 30, automne 2020
in Nouvelle revue de psychosociologie / Cairn.info > n°30 (décembre 2020) . - pp. 141-153, bibliographie, résumé en anglais, résumé en français

Catégories :	D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:H TRAVAIL SOCIAL - POLITIQUE SOCIALE:Travail social ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Politique et bien-être social:Service social ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.05 Sciences sociales:Sociologie ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:École ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Administration de la science et de la recherche:Recherche ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Analyse comparative Use more specific descriptor where appropriate. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Observation ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Méthodologie Study of the direction and implications of research methods and techniques, especially as to their logical basis.
Mots-clés :	APPROCHE CLINIQUE  CCAS  COLLECTIVITE TERRITORIALE  EQUIPE EDUCATIVE  INSTITUTION  INTERVENTION SOCIALE  PRATIQUE PROFESSIONNELLE  SCOLARITE  TERRAIN  VIE INSTITUTIONNELLE
Résumé :	Une recherche-intervention conduite par une équipe de quatre chercheurs au sein du service social scolaire d'une ville française permet d'interroger les paradoxes institutionnels de l'intervention de ce service qui ne peut se déployer que par une forme d'invisibilisation de ses activités et modes opératoires tout en en pâtissant. La posture professionnelle que les travailleurs sociaux scolaires (tss) adoptent auprès de leurs partenaires institutionnels s'inscrit dans une logique d'action clinique, relevant d'une posture du « prendre soin », à travers laquelle le tss est à l'écoute de leurs expériences vécues et éprouvées. Certains mouvements défensifs ou offensifs ont été repérés dans des instances du dispositif de recherche à mesure que celui-ci s'est déployé. Cette démarche vient déranger l'organisation de travail et les vécus des acteurs de terrain et produit du changement par des jeux de pouvoirs qui échappent aux chercheurs. [Résumé]
Note de contenu :	pp. 141-153, bibliographie, résumé en anglais, résumé en français
En ligne :	https://www.cairn.info/revue-nouvelle-revue-de-psychosociologie-2020-2-page-141. [...]
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=279701