[article]
| Titre : |
La "double contrainte" du partenariat |
| Auteurs : |
Jean-Paul Payet, Préfacier, etc. |
| Année de publication : |
1991 |
| Article en page(s) : |
pp. 107-118 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Activité périscolaire Partenariat |
| Résumé : |
Répondre aux attentes des familles sans déplaire à l'école, répondre aux exigences des enseignants tout en méritant la confiance des familles, tel est le dilemme devant lequel sont placés les animateurs AEPS. Pour tenter de dépasser ce conflit parents-école, les animateurs se trouvent souvent conduits à adhérer à la conception, véhiculée par bien des établissements, des "familles handicapées". Situation paradoxale, qui, en faisant des familles des "objets d'éducation", les éloigne d'autant plus de l'école et de leur possible transformation en sujets, acteurs du partenariat. |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=31205 |
in Migrants-Formation > n° 85 (juin 1991) . - pp. 107-118
[article] La "double contrainte" du partenariat [] / Jean-Paul Payet, Préfacier, etc. . - 1991 . - pp. 107-118. Langues : Français ( fre) in Migrants-Formation > n° 85 (juin 1991) . - pp. 107-118
| Mots-clés : |
Activité périscolaire Partenariat |
| Résumé : |
Répondre aux attentes des familles sans déplaire à l'école, répondre aux exigences des enseignants tout en méritant la confiance des familles, tel est le dilemme devant lequel sont placés les animateurs AEPS. Pour tenter de dépasser ce conflit parents-école, les animateurs se trouvent souvent conduits à adhérer à la conception, véhiculée par bien des établissements, des "familles handicapées". Situation paradoxale, qui, en faisant des familles des "objets d'éducation", les éloigne d'autant plus de l'école et de leur possible transformation en sujets, acteurs du partenariat. |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=31205 |
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