Titre :	L'intégration scolaire des handicapés
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Joël Zaffran (1967-...), Auteur
Mention d'édition :	2e édition
Editeur :	Paris : Éditions L'Harmattan
Année de publication :	2007
Collection :	Technologie de l'action sociale, ISSN 1257-9645
Importance :	239 p.
Présentation :	tabl., graph.
Format :	22 x 14 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-296-03552-2
Prix :	21 €
Note générale :	[Voir aussi la thèse suisse (281 p. - 2007),en ligne, intitulée "Les attitudes envers l’intégration scolaire d’élèves en situation de handicap et l’attitude envers les personnes en situation de handicap : Les rôles des modèles individuel et social du handicap dans le processus de persuasion" / Louis Lamontagne-Müller, cf. hyperlien]
Catégories :	F POPULATIONS - ETUDES DE CAS
Mots-clés :	Santé publique et action sociale  Services sociaux privés ou publics  Aides et services aux personnes handicapées  Problèmes des personnes handicapées mentales et services à leur intention  Enfants handicapés  Éducation  handicap  handicapé  éducation spécialisée  France
Index. décimale :	F-40 Handicap(é-e)s
Résumé :	Analyse historique du mouvement intégratif et observation du système actuel : les différentes stratégies éducatives ; le jugement des adultes (parents, enseignants, directeurs d'école) ; les relations entre les élèves ordinaires et les handicapés ; dans quelle mesure l'intégration remet-elle en cause un ordre social institué...
Note de contenu :	Bibliogr. 4e de couv. : "À quels objectifs répond le choix de scolariser un enfant handicapé en milieu ordinaire ? Combien d'enfants handicapés suivent une scolarité ordinaire à l'école primaire ? Comment les parents, les enseignants et les directeurs d'école jugent-ils l'intégration scolaire ? Dans quelle mesure une intégration scolaire remet-elle en cause l'organisation de l'école ? Comment les élèves ordinaires se comportent-ils face à leur camarade handicapé ? C'est à partir d'une analyse historique du mouvement intégratif et d'une enquête au sein de plusieurs écoles que Joël Zaffran y répond. La démarche choisie par l'auteur permet de saisir les éléments qui influencent le déroulement d'une intégration scolaire. L'observation et l'analyse des stratégies parentales, des relations entre adultes, des liens entre élèves ordinaires et élèves handicapés, éclairent sous un angle original les conditions d'une intégration scolaire, depuis l'inscription de l'élève handicapé à l'école ordinaire jusqu'à son départ, prévu ou précipité."
En ligne :	http://ethesis.unifr.ch/theses/downloads.php?file=LamontagneL.pdf
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=31618

L'intégration scolaire des handicapés [texte imprimé] / Joël Zaffran (1967-...), Auteur  . -  2e édition . - Paris : Éditions L'Harmattan, 2007 . - 239 p. : tabl., graph. ; 22 x 14 cm. - (Technologie de l'action sociale, ISSN 1257-9645) .
ISBN : 978-2-296-03552-2 : 21 €
[Voir aussi la thèse suisse (281 p. - 2007),en ligne, intitulée "Les attitudes envers l’intégration scolaire d’élèves en situation de handicap et l’attitude envers les personnes en situation de handicap : Les rôles des modèles individuel et social du handicap dans le processus de persuasion" / Louis Lamontagne-Müller, cf. hyperlien]

Catégories :	F POPULATIONS - ETUDES DE CAS
Mots-clés :	Santé publique et action sociale  Services sociaux privés ou publics  Aides et services aux personnes handicapées  Problèmes des personnes handicapées mentales et services à leur intention  Enfants handicapés  Éducation  handicap  handicapé  éducation spécialisée  France
Index. décimale :	F-40 Handicap(é-e)s
Résumé :	Analyse historique du mouvement intégratif et observation du système actuel : les différentes stratégies éducatives ; le jugement des adultes (parents, enseignants, directeurs d'école) ; les relations entre les élèves ordinaires et les handicapés ; dans quelle mesure l'intégration remet-elle en cause un ordre social institué...
Note de contenu :	Bibliogr. 4e de couv. : "À quels objectifs répond le choix de scolariser un enfant handicapé en milieu ordinaire ? Combien d'enfants handicapés suivent une scolarité ordinaire à l'école primaire ? Comment les parents, les enseignants et les directeurs d'école jugent-ils l'intégration scolaire ? Dans quelle mesure une intégration scolaire remet-elle en cause l'organisation de l'école ? Comment les élèves ordinaires se comportent-ils face à leur camarade handicapé ? C'est à partir d'une analyse historique du mouvement intégratif et d'une enquête au sein de plusieurs écoles que Joël Zaffran y répond. La démarche choisie par l'auteur permet de saisir les éléments qui influencent le déroulement d'une intégration scolaire. L'observation et l'analyse des stratégies parentales, des relations entre adultes, des liens entre élèves ordinaires et élèves handicapés, éclairent sous un angle original les conditions d'une intégration scolaire, depuis l'inscription de l'élève handicapé à l'école ordinaire jusqu'à son départ, prévu ou précipité."
En ligne :	http://ethesis.unifr.ch/theses/downloads.php?file=LamontagneL.pdf
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=31618