[article] 
inCahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société > 484 (11/2010) . - p.42-43

Titre :	Du socle commun aux référentiels, quelle approche par compétences ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Christian Biabiany, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk
Editeur :	Paris : Cercle de recherche et d'action pédagogique (CRAP) - Cahiers Pédagogiques
Année de publication :	11/2010
Article en page(s) :	p.42-43
Langues :	Français (fre)
Catégories :	G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Matières de l'enseignement technique et professionnel:Enseignement professionnel Formal education designed to prepare for skilled occupations.
Mots-clés :	compétence : psychologie/référentiel/évaluation des apprenants/pédagogie par objectifs/liaison entre les niveaux d'enseignement
Résumé :	Les compétences dans l'enseignement professionnel en France, en 2010 : l'exploitation des référentiels de certification et de formation ; la continuité avec le collège ; les limites des référentiels et de l'approche par compétences.
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=35030

[article] Du socle commun aux référentiels, quelle approche par compétences ? [texte imprimé] / Christian Biabiany, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk . - Paris : Cercle de recherche et d'action pédagogique (CRAP) - Cahiers Pédagogiques, 11/2010 . - p.42-43.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société > 484 (11/2010) . - p.42-43

Catégories :	G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Matières de l'enseignement technique et professionnel:Enseignement professionnel Formal education designed to prepare for skilled occupations.
Mots-clés :	compétence : psychologie/référentiel/évaluation des apprenants/pédagogie par objectifs/liaison entre les niveaux d'enseignement
Résumé :	Les compétences dans l'enseignement professionnel en France, en 2010 : l'exploitation des référentiels de certification et de formation ; la continuité avec le collège ; les limites des référentiels et de l'approche par compétences.
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=35030